美国中小学语文的核心课程[1]
美国中小学语文的核心课程[1]SAT
【赛达培训 - SAT】
AR－美国中小学语文阅读与理解
随着全球一体化进程的加快，越来越多的家长希望让孩子更早与国际接轨，如何才能真正实现与国际接轨，掌握并熟练地使用英文是很多家长所关心的问题。若要想让孩子彻底掌握英文，这需要全英文环境。而国内大部分英文培训机构提供的几乎全是英语的语言培训，如果应付日常生活是没有问题的。但是，与掌握英语语言文学距离还相差甚远。这也就是我们很多同学自认为英语学得很好，甚至托福成绩考得很高，但是一旦考SAT 或者SSAT往往成绩很不理想的原因，因为托福考试是针对母语为非英语人的英文水平测试，而SAT和SSAT考试里面涉及的英文是针对美国文学和文化以及历史部分理解的测试。我们可以预测对于没有在英语环境中学习和生活过的中国孩子来说这该有多难。可是，把孩子过早送到国外确实也存在诸多不利因素，譬如，由于孩子年龄太小没有完全生活自理能力；价格太贵等诸多因素。现在您终于找到了解决的办法，让孩子来参加我们美国中小学语文的课程――AR阅读与理解。
英语与美国语文的区别：
一．语言仅仅是工具，而语文是文化和历史结合的精髓。
举个例子，一个外国人学习汉语，甚至到中国生活了若干年，说得一口流利的汉语，但是，这个外国人并不一定能听懂我们的小学语文课程。我们的孩子从小开始背诵唐诗，解读历史故事，刘备三顾茅庐，后羿射日的故事我们很多幼儿园的小朋友就能读懂，但是，对于美国人来说就没那么容易了。这就是语言和文学的差异，要想掌握一门语言，离开文学和历史是根本办不到的，也就像我们在学习外语的过程中，有时单词不是问题，能读懂单词，但是还是搞不懂文章到底说的是什么意思，这就是阅读和理解能力欠缺所造成的。可见，对于未来想去美国读中学和大学的中国学生来说，最重要的是什么就不言而喻了。
二．仅仅学好英语语言并不能保证进入美国很好的学校，更不能保证进入学校后能够获得优异成绩。
美国的很多著名高中和大学，在招收国际学生的时候要求申请人提供托福（TOEFL）和小赛达（SSAT）或赛达（SAT）成绩；而全球竞争越来越激烈并没有使美国学校扩大国际学生的招生名额，反而国际学生的入学门槛越来越高。单靠托福成绩并不能进入著名学府，赛达和小赛达越来越成了必要的考试，但是，对于中国学生来说，如果早一点进行英语强化培训和托福考试培训，考托福还可以考个不错的成绩，但是考赛达和小赛达并没那么容易了。据我们了解：个别的初一，初二同学已经能够考出托福100多分，小赛达2000多分的好成绩了，他们大多来自国际学校，而且他们的英文教育和考试准备几乎从小学阶段就开始了。可见，对英语的掌握要从很小开始抓起。 但是，即便是考试考了很高分数的同学，到了美国以后同样会遇到困难，初到美国的一段时间往往很难拿到好成绩，很多同学甚至觉得在国内的英语好像有白学了的感觉。其实，道理很简单，国内学的英语是将英语作为第二外语而学，与美国学校的学科英语截然不同，所以很多同学开始会有点找不到方向。美国的授课模式和我们中国的模式也不同，学校完全在于培养孩子的自主学习和解决问题的能力，所以学生要进行大量的阅读来达到学习的目的，而美国学校留作业的模式也与我们有所不同，大部分作业都是以撰写论文的形式来完成，同样需要学生自己通过查找大量信息得出自己的观点，同样要求阅读理解的能力和速度。当然，要完成一片好的论文还需要有很好的英文写作功底。而培养和提高写作能力最有效的途径是要进行大量阅读。可见，培养英文的阅读能力是真正掌握英语和学习美国语文的核心所在，也是未来成功在美国读书的至关重要的部分。
培养良好的英语阅读习惯重要性：
一．阅读是我们学习知识的最佳途径，很多家长都知道从小让孩子要建立起良好的阅读习惯。喜欢阅读的孩子知识面要比一般孩子知识面宽，而且文学的功底也扎实得多。很多家长都愿意给孩子买许多孩子感兴趣的书籍，以培养孩子的阅读兴趣。其实，这点同样适用于对孩子的英文阅读教育上。要想使孩子能够掌握英语，学习英语的听，说，读，写固然重要，但是比其更重要的是建立英语思维模式。只有建立起英文的思维模式才能正确地理解英语本身，才能读懂和理解英美文化。如何建立英语的思维模式，只有通过大量阅读才能循序渐进地培养孩子以英语思维模式进行思考，从而达到自然而然地形成英文的思维习惯和模式。
二．阅读理解能力也是我们的孩子未来学习美国课程的基础。很多家长都觉得国内的基础教育很好，所以希望孩子在国内完成基础教育部分最好，有些甚至觉得国内数学等理科科目对于中国学生来说绝对没问题。国内基础教育阶段是比较扎实，理工科对于中国同学来说相对容易一些是没错的。但是，就算你未来选择学习数学和计算机这类英文用SAT
AR－美国中小学语文阅读与理解
随着全球一体化进程的加快，越来越多的家长希望让孩子更早与国际接轨，如何才能真正实现与国际接轨，掌握并熟练地使用英文是很多家长所关心的问题。若要想让孩子彻底掌握英文，这需要全英文环境。而国内大部分英文培训机构提供的几乎全是英语的语言培训，如果应付日常生活是没有问题的。但是，与掌握英语语言文学距离还相差甚远。这也就是我们很多同学自认为英语学得很好，甚至托福成绩考得很高，但是一旦考SAT 或者SSAT往往成绩很不理想的原因，因为托福考试是针对母语为非英语人的英文水平测试，而SAT和SSAT考试里面涉及的英文是针对美国文学和文化以及历史部分理解的测试。我们可以预测对于没有在英语环境中学习和生活过的中国孩子来说这该有多难。可是，把孩子过早送到国外确实也存在诸多不利因素，譬如，由于孩子年龄太小没有完全生活自理能力；价格太贵等诸多因素。现在您终于找到了解决的办法，让孩子来参加我们美国中小学语文的课程――AR阅读与理解。
英语与美国语文的区别：
一．语言仅仅是工具，而语文是文化和历史结合的精髓。
举个例子，一个外国人学习汉语，甚至到中国生活了若干年，说得一口流利的汉语，但是，这个外国人并不一定能听懂我们的小学语文课程。我们的孩子从小开始背诵唐诗，解读历史故事，刘备三顾茅庐，后羿射日的故事我们很多幼儿园的小朋友就能读懂，但是，对于美国人来说就没那么容易了。这就是语言和文学的差异，要想掌握一门语言，离开文学和历史是根本办不到的，也就像我们在学习外语的过程中，有时单词不是问题，能读懂单词，但是还是搞不懂文章到底说的是什么意思，这就是阅读和理解能力欠缺所造成的。可见，对于未来想去美国读中学和大学的中国学生来说，最重要的是什么就不言而喻了。
二．仅仅学好英语语言并不能保证进入美国很好的学校，更不能保证进入学校后能够获得优异成绩。
美国的很多著名高中和大学，在招收国际学生的时候要求申请人提供托福（TOEFL）和小赛达（SSAT）或赛达（SAT）成绩；而全球竞争越来越激烈并没有使美国学校扩大国际学生的招生名额，反而国际学生的入学门槛越来越高。单靠托福成绩并不能进入著名学府，赛达和小赛达越来越成了必要的考试，但是，对于中国学生来说，如果早一点进行英语强化培训和托福考试培训，考托福还可以考个不错的成绩，但是考赛达和小赛达并没那么容易了。据我们了解：个别的初一，初二同学已经能够考出托福100多分，小赛达2000多分的好成绩了，他们大多来自国际学校，而且他们的英文教育和考试准备几乎从小学阶段就开始了。可见，对英语的掌握要从很小开始抓起。 但是，即便是考试考了很高分数的同学，到了美国以后同样会遇到困难，初到美国的一段时间往往很难拿到好成绩，很多同学甚至觉得在国内的英语好像有白学了的感觉。其实，道理很简单，国内学的英语是将英语作为第二外语而学，与美国学校的学科英语截然不同，所以很多同学开始会有点找不到方向。美国的授课模式和我们中国的模式也不同，学校完全在于培养孩子的自主学习和解决问题的能力，所以学生要进行大量的阅读来达到学习的目的，而美国学校留作业的模式也与我们有所不同，大部分作业都是以撰写论文的形式来完成，同样需要学生自己通过查找大量信息得出自己的观点，同样要求阅读理解的能力和速度。当然，要完成一片好的论文还需要有很好的英文写作功底。而培养和提高写作能力最有效的途径是要进行大量阅读。可见，培养英文的阅读能力是真正掌握英语和学习美国语文的核心所在，也是未来成功在美国读书的至关重要的部分。
培养良好的英语阅读习惯重要性：
一．阅读是我们学习知识的最佳途径，很多家长都知道从小让孩子要建立起良好的阅读习惯。喜欢阅读的孩子知识面要比一般孩子知识面宽，而且文学的功底也扎实得多。很多家长都愿意给孩子买许多孩子感兴趣的书籍，以培养孩子的阅读兴趣。其实，这点同样适用于对孩子的英文阅读教育上。要想使孩子能够掌握英语，学习英语的听，说，读，写固然重要，但是比其更重要的是建立英语思维模式。只有建立起英文的思维模式才能正确地理解英语本身，才能读懂和理解英美文化。如何建立英语的思维模式，只有通过大量阅读才能循序渐进地培养孩子以英语思维模式进行思考，从而达到自然而然地形成英文的思维习惯和模式。
二．阅读理解能力也是我们的孩子未来学习美国课程的基础。很多家长都觉得国内的基础教育很好，所以希望孩子在国内完成基础教育部分最好，有些甚至觉得国内数学等理科科目对于中国学生来说绝对没问题。国内基础教育阶段是比较扎实，理工科对于中国同学来说相对容易一些是没错的。但是，就算你未来选择学习数学和计算机这类英文用SAT