永驻心间的那帧风景(1000字)作文

精选作文:永驻心间的那帧风景(1000字)作文

　　星期六与父亲一起回老家做冬至，无意间却发现在先人墓地的上方几片嫩叶跨过水泥墙头，伸出了小脑袋。努力地翻找起脑海中的记忆，终于想起了那几片嫩叶来自何方。

　　祭拜完先人，便独自一人朝着墓地旁的一条毫不起眼的小径走去。还记得上次去到那里已是三年前了。那是一片荒地，三年前的我误打误撞走进了那里。那里没什么特别的——满地的杂草，不知名的小花，最突兀的便是不知是谁种下的几棵稀稀落落的嫩竹了。三年不见，那里应该有所变化了吧。

　　走着走着，一阵寒风吹过，我不禁扣紧了衣服。突然，好像闻到了些什么似的，淡淡的，香香的，又似乎听到了几声低语，精神为之一振，不觉的加快了脚步。山重水复，柳暗花明，终于见到了气息的来源，只看一眼，我便惊呆了——那是一片海洋!竹的海洋!

　　刚走进竹海，便听到一阵“簌簌……”的声响，茂密的竹林在风中摇曳着，原是竹子们在鼓掌欢迎我的到来。金灿灿的阳光肆意喷洒，细细密密的竹子舒展开每一片娇叶，似乎要把阳光全部包揽，可是，现实却并不让他们如意，阳光还是透过孔隙在地上投射出一行一行符号，于是竹有了自己的语言!风儿吹过，纤细的枝叶随风轻舞，地上的独特的字体也不断变换着，好像是竹子们在诉说着他们的故事。

　　漫步在竹海中，我才真正体会到大自然的鬼斧神工。

　　青翠是这里的本色。人们都说竹是四季常青的，我不知道是不是这样的，可这冬竹的绿我却是真真切切的感受到了。仔细地一打量，从竹干到枝叶，恐怕竹子穷得也只剩下翠绿了吧。不仅如此，它们还把天染绿了，把地染绿了，甚至连我的心都好像被竹子染绿了。

　　笔直是这里的气节。抬眼望去，触手可及的竹似乎变得高大了起来，就那样一整根的直插云霄，丝毫不见弯曲之处。这便是竹的气节!不曲也是不屈的气节!“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，这千古传颂的佳句，将竹的气节展现的淋漓精致。

　　朴素是这里的风度。竹海中竹的外表不加一丝赘饰，就是光秃秃的一根，绿油油的一片。它没有牡丹的艳丽，它没有玫瑰的娇艳，它没有兰花的可爱，它没有桃花的诱人，可它却用自己的方式展现了另一种朴素的美，纯洁无比，飘逸非常。

　　在竹海中席地而坐，只为了与竹更亲切些。闭上双眼，感受着竹浪的冲击，心灵被一次次的冲刷着。

　　成绩?

　　批评?

　　责备?

　　悲伤?

　　……

　　一切的一切都消失不见，那一刻，一切都是浮云，被生活绑架了的心渐渐释放，安详、宁静充斥着心灵。

　　真希望这份平静能常存心间。

　　愿这帧风景永驻我心!

篇一：永驻心间的那缕阳光 初中作文

永驻心间的那缕阳光

人生之路不会总是平坦，有时艳阳高照，有时斜风细雨，有时天昏地暗，无关乎着一切，亲情，如一缕阳光，永驻在心间。

闹钟的指针悄无声息地转动着，不知不觉间已过了十点。月亮在深蓝色的天幕上困倦地伸了个懒腰。草稿纸上已写满了密密麻麻的运算，我烦躁的咬着笔杆，思考着这道已令我绞尽脑汁半个小时却离成功尚远的数学题。这时，客厅里又响起了妈妈的声音。

“女儿，该睡了，把牛奶喝了吧。”

最近的作业尽是平行四边形与一次函数的结合，每道题都得分类讨论，使我的头脑变成一团浆糊。已经被这些数字、图形快折磨疯的我，就像一座蓄势待发的活火山，听到妈妈这一声唠叨，终于爆发了。

“谁不想现在就睡了，我能睡吗？哼，不把这道题做完，我今晚不睡觉！牛奶？我才不喝呢！”我大声向客厅那边吼道。

妈妈顿时被我吼得哑口无言，半天才从牙缝里挤出几个字来：“我，我给你热牛奶去。”就没了动静。我又哼了一声，揉了揉发酸的眼睛，又开始在纸上奋笔疾书了。寂静，开始在空气中弥漫~~~~

我怕黑，我怕黑夜侵蚀我这盏并不明亮的灯，吞噬我的身躯，把我一个人关在黑暗的牢笼里。我只有让笔在纸上飞快地行走，来拖延黑暗进军的时间。我突然听见有几声脚步声，轻轻地，仿佛怕我察觉，每次踏到地上的声音都极其微弱。难道黑暗从后面来了吗？我只有让思维再快，再快。

当我终于从数字的海洋钻出来时，已过十一点了，我长舒了一口气，题目搞定了！我向客厅望了望，灯竟然还亮着。忽然，我闻到空气中飘来几许牛奶香。我走向客厅，妈妈还坐在沙发上，她见我来了，连忙招呼我喝牛奶。我端起碗，怎么，竟是热的。我顿时感到心头一热，似有一缕阳光洒进了我的心房。我突然想起，刚才轻轻的脚步声，是不是妈妈热牛奶的脚步声？我一口气喝掉了牛奶，抬起头来看妈妈，妈妈笑了，她笑得那样欣慰，笑得那样满足，额上的皱纹舒展开来，她不语，只是静静地看着我笑。顿时，我觉得黑夜似乎被亲情的阳光照亮了，我不再怕黑??

亲情，如一缕阳关，永驻在心间。

篇二：永驻心间的那份温暖

永驻心间的那份温暖

生活中，往往在不经意间，就有那么一丝感动温暖你的心田。曾经在我心里，就有那么一丝感动驻我心间，时时想起，倍感温暖。

那时正值正月，春寒料峭。在体育课上，我们的脸颊在春风的袭击下，冻得通红，大家搓着手，不时地哈气来取暖。这时，老师走过来让我去器材室取几只篮球让大家运动，并把门钥匙给了我。

我兴冲冲地跑了过去，别走边想：同学们还在等着我的篮球呢，要快点。打开门，发现篮球都瘪气了，我把钥匙顺手一放，匆匆忙忙把篮球打足气，往手里的网袋一放，又急匆匆的关起门，就向球场跑去。当我分完球，暗自为自己的速度洋洋自得的时候，突然间一阵寒流涌上心头，“坏了，闯祸了，门钥匙没拿出来”，唉，我叹了口气。我硬着头皮走到老师跟前，低声道歉，又一五一十把事情经过讲述了一边，此时在寒风中，我在忐忑不安中不禁有点发抖，准备迎接着老师的大声呵斥。突然间一只手抚上我的头，老师用温和的话语对我说：“没事，我去拿备用钥匙，我们一起去找一找，好吗，不过，下次你可要注意一点喽。”霎那间，一丝感动涌上心头，温暖了我的心田，心中的寒冷顿时驱散，不安的心也被慢慢抚平。

再次打开器材室的门，我又犯了急躁的毛病，恨不得一下子就能找到钥匙，老师看出了我的心情，又安慰我道：“别急，慢慢来，肯定会找到的。”在老师的安慰下，我静下心，终于在角落里找到了那把钥匙，递给老师的时候，看着她慈祥的脸，我开心的笑了。回去的额路上，我还默默品味着老师的话语。她的话虽然朴实无华，但富有

爱心，句句都暖人心田，她给予的那份感动那份温暖，我已永远把它放进心里。

因为有爱，才有感动；因为有了感动，才会让人感到温暖；因为有了温暖，才会有社会的和谐安定。让我们行动起来，把爱传递，让温暖永驻人间。

篇三：永驻心间的那份温暖

永驻心间的那份温暖

八（1）班 程杰

北风呼啸，天阴沉沉的，空中飘洒着鹅毛大雪，我一个人艰难地走在放学的路上，脚步沉重，心情也沉重。

我抬起头看了看，心想：去旁边屋檐下躲躲吧。站在屋檐下，看着天空中飘飞的大雪，我心中无奈极了：衣服上没帽子，我又没带伞，脚上穿着一双帆布鞋，右脚前端已经开裂了，雪水侵入，一阵寒风吹过，冷意从脚底直达心间，这一刻我觉得好冷好冷。

我哈着气，跺着脚，搓着手，四处张望。只见不远处有一个小木棚，里面坐着一个人，不会是那位补鞋老人吧——我在上学放学的时候经常会见到！我跑过去一看，嘿，还真是他！我摸摸荷包里的唯一一个硬币——五毛的，硬着头皮走过去，怯生生的小声说：“那个，那个??老爷爷，能帮我补补鞋吗？可我只有五角钱。”老爷爷抬起头，看着我说：“我东西都收了，准备雪小点就回家呢。”说这话时，老爷爷看到了我的脚，说：“这下雪天，你怎么不穿双好一点的鞋子？”我说：“我这周去学校时是晴天，就穿了帆布鞋，后来在学校搞劳动，用力过猛，鞋子就破了，没想到今天就下雪了。”老爷爷拿出笼在衣袖里的手，打开他的工具箱，拿出一双拖鞋递给我，说：“把你的鞋脱下来。”我高兴极了，赶忙换上拖鞋，把自己的的鞋子递给他。老爷爷打开工具箱，拿出针线，一针一针的仔细缝着。我问道：“老爷爷，这天突然下雪了，你怎么不早点回家啊？”“我本来早就要回家的，但昨天有个人说今天来拿鞋，我等着等着就下雪了，又不见他来，只好再等会儿。”说话间，鞋子上的裂口已经被老爷爷缝好了，我迫不及待的准备穿，老爷爷说：“等会，我再帮你粘一粘，你们这么大的孩子穿鞋子厉害，破得快。”看着老爷爷饱经沧桑的面容，冻得通红的手，听着他亲切地话语，我的心头暖暖的，不再觉得冷了。

“给，穿上回家。”老爷爷把鞋子递给我。我穿好鞋子，摸出荷包里的五毛钱递过去，老爷爷用手挡着，说：“不要钱，免费帮你补补。”我说：“这么冷，您帮我补，您收下吧。”“说不要就不要！看来那人是不会来了，来，帮我收东西我们一起回家吧！”

雪下得小了些，我帮老爷爷推着他的小工具车向前走去??

这件事已经过去很久了，可我每每想起那寒风中帮我补鞋的老人，心头便会涌起一股暖流，那份温暖，将永驻我心间！

点评：人心只有一拳大，里面少装点假恶丑，多装点真善美，你便是健康的，温暖的，幸福的！

指导老师：程敏春

篇四：作文教案三 永驻心间的温暖

作文教案三 永驻心间的温暖

教学目标：

1．这是一篇记叙文，要求学生复习记叙文的写法

2．通过本文的练习，要求学生学会如何在作文中表达自己的真情实感 教学过程：

课堂导入：

世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？ 教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？

教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。比一比谁说得好。有信心吗？

审题：

（1）本次习作，安排了两个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。

一写父母对自己的爱， 二是写自己和父母之间别的感人的事。

（2）两个题目的相同点：

事情都是发生在自己和父母之间。

（3）两个题目的不同点

A、写父母对自己的爱，重点是写父母的奉献和爱心，自己是次要的。

B、自己和父母之间别的感人的事，要写出人物之间的关系或误会，通过具体事例来感动别人。

选材：

爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱··· 提示：谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。学生谈的比较多的可能是生病时的照顾，节日买礼物带来的快乐等，这是一个方面；也可以引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。平时生活中妈妈为我们做的小事情，如帮我们洗衣服，上学帮我们装书包，早上很早为我们起床做饭，等等事例都可以成为作文的素材，俄日切尔比较新颖（以小见大）。谈应该怎样爱自己的父母时，可以谈谈以前是怎样做的，开展综合性学习活动的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难，可以提出来，互相交流，大家想办法，出主意。

强调：在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整，写清楚。要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句

注意：教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱。

佳作引路，章法导写

生日礼物

今天是我的生日。

以前，每年过生日，爸爸妈妈总是给我买来许多好吃的和好玩的。可是，今年却不同了，我过生日这一天，爸爸给我买了一个地球仪。难道这就是送给我的生日礼物吗？我瞧了一眼，很不高兴。

晚饭后，妈妈拿出地球仪给我讲了起来。妈妈指着地球仪告诉我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南极，哪里是北极，哪里是中国，哪里是我的家乡……我越听越有趣。啊，多么好的生日礼物啊！

原来爸爸妈妈是为了让我开阔眼界，学习到更多的知识。我高兴地说：“爸爸、妈妈，我明白你们为什么给我买这样的礼物了。”

老师点评：由不喜欢到喜欢，写出了自己的心理变化过程，自然贴切。爸爸妈妈的爱是多么有价值啊！

我给妈妈买礼物

平时，都是妈妈给我买礼物。今天是“三八”妇女节，我决定拿出平时节省下来的零花钱给妈妈买礼物。

到了商场，一看，东西真多啊！我一个柜台一个柜台地去挑选。最后，我看中了一枚胸花。这枚胸花是白颜色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的珠子，看上去闪闪发光。我想，妈妈带上它一定非常漂亮。于是，我就把它买了下来。回到家，看见妈妈正在厨房里。我连忙走上前去，双手托着胸花，说：“妈妈，这是送给您的节日礼物。”

妈妈高兴极了，伸出双手接了过去，说：“唉呀！真是太漂亮了。谢谢你，我女儿长大了。”听了妈妈的话，我心里真高兴。

（1）．学生讨论：你从中体会到了什么？你认为哪儿写的好？

（2）．老师点评：开头交代了买礼物的原因，亲切自然；中间写了买礼物的过程，十分具体。结尾写了事情的结果，妈妈见到礼物后的高兴心情和对我的夸奖，十分有趣。

（3）．教师小结：从内容和体裁两方面点评习作的示范作用。

［设计意图］范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。

如何表答自己的真情实感：

（1）写真实的事情

写真实的事情就是要求学生在选材的时候要选择自己亲生经历的事情、或者自己亲眼看到的事情，在或者自己深有感触的事情。不能胡编乱造。本文要求学生的选材要是真实的爸爸妈妈和我之间的事情。

（2）表达自己的真实感情

在作文中，我们要运用所选的材料，在文章中表达自己的真实感情。本文可以抒发自己的感受写一篇和爸爸妈妈之间事情的文章，也可以通过些事情，在中间抒发自己的感情。

5、要求作文的叙述，要有：（复习以前的知识点，反复强调）

? 人物描写的方法：肖像描写、语言描写、动作描写、环境描写、心里描写 ? 叙事六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）

写作文：

? 提示：

①要把事情的前因后果交代清楚。

②要注意把事情经过 写具体。人物是怎么说的，怎么做的，神态有什么变化，心情有什么变化等，要写具体，力求写得活灵活现。

③结尾要自然，要写出自己的快乐心情。

? 优美词汇：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊

万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》

母亲，人间

迹。

3.母爱如歌，有时是为了保护儿女激昂的歌声；有时是无限包容的曲子；有时又是为了儿女不顾一切的嘹亮声音。母爱如伞，为儿女遮风挡雨；为儿女挡住所有的危险；为儿女不顾一切。母爱如歌如泣；母爱如诗如画；母爱是如此的绚丽多姿。母爱，你是人间最伟大的力量，你是人间爱的源泉，正因为有了你，世界才变得更加美好，

4、大自然的温度是可以用温度计来测量的，而家庭的温暖是不可以用单位和精妙的语言来概括的。自从我出生以来，爸爸、妈妈给了我很多的温暖。最让我记忆深刻的是妈妈给我的温暖， 我从小有个粗心的毛病，···

5、都说母爱是人世间最珍贵的感情，但我觉得母爱并不只是母亲温和的笑容、无微不至的关怀以及感人的言语的爱，还有母亲平常悉心的哺育，严格地教导我们的爱。

? 中间：

? 结尾：

秋风吹拂。落叶悲悲戚戚地离开长久的归宿。那个金秋送爽的黄昏，妈妈给了我最真实的爱，这件事一直在我的缤纷回忆中闪耀着光彩。

当堂小结 ：

文章能够以小见大，关注生活细节。真正感动人心的情感往往不是惊天动地的，而是细微的，触动人心的。但是文章有些内容是需要反复推敲的，要清楚人生有三种情感，亲情、友情、爱情，每种情感都有其独特之处，不可以因为歌颂一种情感而抹杀其他情感。要保持住自己的细腻，留心生活，做生活的有心人。

布置作业：

完成习作。

教学反思：

字数作文