成绩(150字)作文

精选作文:成绩(150字)作文

　　试卷时至，红灯高挂，风数之底，令人惨不忍睹，，不辩天地，于是焉生颓丧而归，以父母之罚尽在即，沿途而西行，至于家门，蹰躇往返，未敢进焉，于是焉某生，绞尽脑汁，望家对己而悲道;老师有之日;汝归家，因必以父母签字者，我之谓之，且夫吾尝以低分示父母，而惨遭责罚，始吾原怕;今吾携此卷归家必罚，无奈，不能躲之矣，则悲邪，而吾乃记父已南去。

篇一：作文是决定语文考试成绩的

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。中考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的

召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年中考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

篇二：如何提高中考作文成绩

如何提高中考作文成绩

作文成绩在中考总成绩中相当重要，学生的作文水平越来越受到重视，更何况学生的作文水平直接关系着他们的语文素养，亦是检查学生语文综合能力的一个重要方面。因此作文教学是语文教学中的一个重要组成部分，同时也是语文教学中的难点之一。作为一个中学语文老师，必须努力提高学生的写作能力。那么怎么才能有效的提高中学生的写作能力呢？

一、注重平时的积累

古人强调厚积薄发，这个积累就是厚积的过程，厚积就是“博观而约取”，所谓薄发乃是深厚的积累经过思考提炼而形成的自己的思想或观点，没有厚积就没有薄发，也就没有写作的源头活水，所以学生们只有不断的积累知识，并有意识的加以提炼和运用，才会让自己的作文水平不断地提高。这里的积累我认为主要有三个方面。

（一）词句的积累

中考作文评分标准的发展等级中有一条很重要的就是要求语言富有文采，而所谓的文采无非就是词语的优美准确，句式的灵活多变，修辞的丰富，名言警句的运用，文句有意蕴、意境的勾勒等等。因此教师要在这些方面加以引导，让学生学会积累并且学着去运用。如，萧红的《祖父》中的“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。”多么富有生活气息而又充满了诗意的句子呀！孩子气的比喻，毫无呆板之气的排比，把祖父后花园的美好都写了出来，把作者的一颗快乐的童心也都写了出来。这样的句子引导学生们去品读和积累，读着读着他们也会不自觉的笑起来呢，而且会让学生们联想到他们的童年和乐园。所以这样的句子让他们积累起来，一旦碰到合适的机会他们就会加以揣摩把它变成自己的语言和体验。

（二）素材的积累

俗话说的好“巧妇难为无米之炊”，“米”在作文中指的就是素材，没有素材就作不成文，而素材的获得就要靠积累。古人云“读书破万卷，下笔如有神”，指的就是积累，要想让学生的作文中有取之不尽用之不竭的素材，就一定少不了素材的积累。因此定期举行读书交流会，引导学生阅读优秀作品，感受林黛玉对爱情的执着追求，感受关羽对义气的坚守，感受保尔对命运的抗争，感受杰克.伦敦对生命的热爱……引导他们关注生活，为暴走母亲陈玉容而赞叹，为丛飞而折服，为乔布斯的去世而叹惋……也引导他们关注自己身边的人物，爸爸的一句鼓励，妈妈的一个抚摸，老师的一个眼神，同学的一句问候……那些可敬的可怜的可爱的包括可恶的人和事都是要积累的素材，都会成为学生们作文中可爱的精灵。那些语文课本中文化名人的轶闻趣事，历史教材中爱国志士可歌可泣的事迹，政治书中引人深思的哲理故事，生物课中动物生存的启示等，都是写作的很好的素材。素材积累的多了好了，才可以做好作文这顿大餐。

（三）情感和思想观点的积累

中学生只是十几岁的孩子，他们对这个世界的认识还不是很深入，对很多问题还处于懵懂状态，但是他们也在用自己的方式成长，阅历着这个世界。因此教师在引导他们认识世界，思考世界的同时也应该引导他们积累别人的情感体验和思想观点。学习都德的《最后一课》，引导他们关注人们对于祖国的情感，感受当祖国面临危难之时普通老百姓心中最真实的情感世界，引导当今的时代他们该用自己的方式来爱自己的祖国，不是有了战争才说爱国，和平时代的中学生应该怎么爱国，怎么把祖国放在心中，而不要像小弗郎士那样等到祖国真的危难之时“几乎连作文还不会呢。”学习《老山界》，让他们动手画老山界的地图，让他们用自己的笔亲自感受老山界的险要，然后再来感受战士们条件的艰苦，再来找找文中所写的战士们的乐。让他们对乐观有了更深刻的理解，想想战士们的“苦”和“乐”再来看看他们自己，他们所感到最苦的事情是什么，而身处于所谓的苦中的他们又是怎么样的。学习《夸父逐日》，让他们看看夸父为了追日都做了什么，结果如何，时至今日我们有没有自己奋斗的目标，目标对于一个人有什么作用，我们该有什么样的目标。什么是爱国，该怎样爱国；什么是乐观，我们应该用什么态度来对待苦难；什么是信念理想，它们对人生有怎样的意义，我们该有怎样的信念理想。

二、学会仿写

一切学习都是从模仿起步。比如学习书法，就需要有个临帖的过程，如果不临摹名贴，那就不可能学好书法。写作也是如此。朱熹说：“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。”王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，成为“唐宋八大家”；欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师。对于初学写作的中学生，仿写就像书法的临帖，是语言表达的“临帖”。仿写是根据一段或一篇文章的修辞、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作训练方法，它是初中作文教学不可或缺的一种训练过程。这几年的作文教学我一直采取这一方法，应该说收到了很好的效果。仿写首先要选好仿写的语段或例文，让学生大声的诵读感悟，然后明确仿写重点最后进行仿写训练。有时候给学生准备好的语段或作文，有时候干脆就让学生自己去选择仿写的对象，然后老师注重把关。很多时候仿写完了之后他们不自主的就进行了创新。如学生仿写的《从百草园到三味书屋》的语段：不必说娇艳的荷花，金色漫漫的岸边，美丽的水生物，好吃的菱角，也不必说青蛙在河边歌唱，蓝色的水蜻蜓伏在草尖上，一群小白鹅欢快的跑向碧波里去了。单是清澈的水面就有无限趣味。鸣蝉在这里长吟，蛐蛐在这里比试，蝈蝈在这里唱美声。往水里望去有时会遇到小虾群，还有小鱼群，倘若把小罐系上一根绳子，放入水底，便可灌上七八条小鱼。荷花和菱角露出水面，荷花有美丽的外表，菱角有奇怪的果实。菱角的果实很奇怪，每颗果实上都长几只角，少的有两个角，多的有四个角，而且果实都是绿的，发紫的就已经老了。就是因为要一饱口福，常常弄得满身湿，每次回家都要被妈妈说，即使是这样，也阻拦不了这美味对我的诱惑，还是经常会去摘。如果会水，还可以捞到蜗牛，像小鱼一样挣扎着要回到水里去，外壳美丽又光滑，花纹要比贝壳复杂得多。

三、掌握一定的写作技巧

有了华丽的语言，有了可用的素材，那么怎么组织素材才能让文章更有魅力，更能吸引读者的眼球，更能激发读者的共鸣呢，那就需要掌握一定的写作技巧。初中阶段涉及到写作技巧还是很多的。教师很有必要在讲课的时候把可用的写作技巧有意识的传授给学生，并让他们学着去运用，熟能生巧，再让他们把这些技巧带到中考的考场以不变应万变。乃至于跟随学生的一生。如《爱莲说》，这虽然是一篇文言文但是同时它又是一篇很好的托物言志的典型范文，因此在讲授此课时有意识把这种写作技巧的运用传达给学生。让学生明确本文所写之物是什么，从哪些方面描写了此物，作者借此物真正要写的是什么。又表达了作者的什么感情，这几个问题下来学生对托物言志的写作技巧就有了基本的认识。在他学着运用的时候他也会按照这几个问题的顺序来构思文章，无形之中就学会了这一技巧。

篇三：提高SAT写作成绩的好方法

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提高SAT写作成绩的好方法

信息来源：网络 发布时间:2015-03-23

摘 要：相对于其他SAT考试内容来说，SAT写作部分还是比较容易把握的，大家可以参加一些SAT写作培训，下面来看一下提高SAT写作成绩的好方法。

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篇四：如何提高中考作文成绩

如何提高中考作文成绩

一、怎样审题与选材？

三步：

1.静心阅读作文要求，抓住重点词眼，确定自己要选择的题目。

2.搜索以往写的优秀文章，看看有没有可用在本文的素材。

3.选择自己经历的、或者身边的典型事例，确定所要写的材料。

注意：1.不要牵强，不要硬搬硬套；一定要灵活修改、据要求合适而用！

2.注意文章题目的对比。《正在长大》与《在阳光下长大》。

仔细审题是不跑题的前提，将前面的材料提示和后面的话题结合在一起阅读，为防止“跑题”，不能单看“话题”。

再例如:“爱”和“感受幸福” （看题目要求）

“父爱”和“感受幸福” 刘一凡

（要注意叙事的典型性和独特性。既然是“我”，讲述的都必须是作者自身的故事。刻意虚构，但是虚构的时候，必须真实而独特。一旦虚构出了漏洞，作文的分数就会大打折扣。尽管中考作文是一锤子买卖，而考文因阅卷的仓促，会为某些师生的备料作文、套改作文留下可趁之机，但是，无论怎么准备，作文本身的真实性和感人特色，必须是独特的。例如，我们小时，一到放学回家的路上，就写学雷锋叔叔做好事。遇到坏人坏事，就是在偷生产队的庄稼。这种千篇一律的情节，不仅虚假，而且是写作的重复，考场作文绝对不能这样写。可见，考生日常的积累、生活阅历和思考，是写好考场作文的必备。）

二、如何拟题、点题与扣题？

（一）拟题。注意“为题”和“话题”的区别。“为题”作文实际上就是命题作文了。但是“话题”作文的范围就比较宽。比如，2008年海南省中考作文题是“以牵挂为题”作文一篇，那就是说你要写的作文题目就是“牵挂”二字了。但是如果改为“以牵挂为话

题”作文一篇，那么你的作文题目定为“情系灾区”、“难忘她那回眸一笑”、“父亲的背影”、“你在他乡还好吗”、“牵挂你的敬礼”等，这样的题目便是好题目了。有许多考生没有注意审题便随意将“为题”更改“话题”了。所有的评卷老师都感到非常的遗憾和自责：“也许是我们平时的训练不够严格吧？”

题目醒目、新颖、或引人思考。

（老土的三段式已经让人感觉不新鲜，评卷考试老师也很难给出高分，怎么办呢？我们只能在作文的形式上做一些文章。比如：

㈠题记体——在正文之前写一个能反映主题的题记；

㈡小标题式——通过小标题的形式来有层次的揭示主题；

㈢摄影体——通过分述几个不同的镜头来完成对主题的叙写；

㈣日记体——围绕主题叙写不同日期里发生的事件；

㈤小说体——普通的记叙文可以写成一篇构思巧妙的小小说；

㈥留言条——扣住主题的几个来回的留言，可以使主题更突出；

㈦剧本体——主要是话剧，设计几个同身份的人在一定的场景下，通过对话的形式来揭示主题；

㈧证明题——设计需要求证的问题，通过几组材料来论证，并由此得出结论；

㈨实验报告-设计需要完成的实验，通过实验验证，得出结论；等等。

这样的作文会让评卷老师眼前一亮，认为这个学生在写作上跟定下了不少功夫，应当给以鼓励和表扬，你的得分自然就高了。）

注意：千万要写上标题。既便于扣题，又围绕题目叙写内容，表达中心。

（二）点题有三种方式：

1.巧用题记点题 （简洁、直入主题）

2.首句开篇点题

3.

4.

（二）如何凸现文章主旨？

景物描写和人物描写。

1.景物描写，衬托心情的细致刻画

2.人物描写，有利于表现人物性格、表达感情、表现中心的详细刻画。

注意：不要长篇大论写人物对话，并且分段写对话。

例如陈馨的《难忘那次别离》，父亲的话语??

（必须有适量的描写，尤其是细节描写和心理描写。在记叙文中，要想使文章更加生动，除了文章框架的完整和合理外，细处的描写十分关键。房子建成了，还不能住，因为必须要装修。而描写，就是房子的装修。因为中考作文“我”出现得极多，考生必须用好用足描写。在几种描写中，细节描写和心理描写是最关键的。在描写时，必须不能脱离“我”，心理描写，也必须是“我”的心理。把我的心理写到位了，既扣题又生动，作文就容易得高分。）

四、如何做到感情饱满？

1.在刻写中融入感情

2.直接抒发感情

3.心理刻画写感情

五、如何扮靓你的语言？

1.用上修辞手法

2.运用四字词语

3.语言风格（幽默、深沉、清新）

2012，皮鞋很忙,想吃果冻了，皮鞋蘸糖，想喝老酸奶了，醋扮皮鞋，感冒要吃药了，皮鞋疗伤！ 上得了厅堂，下得了厨房，爬得了高山，涉得了水塘，制得成酸奶，压得成胶囊，能当零食，能做药方，2012，皮鞋很忙！

六、注意的几个问题

1.文中要树立自己的形象。美化自己，而不丑化自己。要写自己积极的心态、远大的抱负、执著的追求、博大的爱心等，不要以自己的丑衬托别人的高尚。一旦评委真的认为你是这样的人，就麻烦了。（写别人也不要用小A、小刚，太土。）

2.字数600-800为宜。不要短，也不要有凑字数的感觉。

3.结构安排要清晰且突出重点

（1）凤头、猪肚和豹尾。尾巴一定要有力，如果时间来不及，一定要迅速结尾，及时安老鼠的尾巴，也要结尾，以求完整。

（2）扣题句、点题句、主旨句、议论抒情句等，可独句成段，以求明白醒目。

切忌：三段式（开头、中间、结尾）

4. 文中力争有三个亮点：景物衬托、人物神态、心理感受或者哲理深化语句。写法上，求新，但求稳。力争写记叙文，更智慧、更艺术、更有可读性。

5.卷面整洁，只可稍作修改。如果修改，只可是文字上的；结构上不能改动。书写务必规范、有力、清晰。

6. 运用

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