怀念正当时（作文修改与点评）1500字作文
精选作文:怀念正当时（作文修改与点评）1500字作文
已经是秋天了妈妈不知起了什么兴趣竟抱回了一盆绿萝。我不禁好笑问道：“天气凉了，养得活么？”妈妈也不理我，自顾自摆弄着叶片，说：“这很好养，你的小学班主任不是总在水瓶中插两支养么……”
听到妈妈提到小学老师，我微微一愣。似乎已经三年未见了，偶然一提，竟牵起了对老师的怀念。我默默陷入了对往事的怀念中。 【这句话稍微有点生硬，要是写成“往日浮上心头，我陷入了沉思、浮想联翩”--（类似这样的语句你可以在读书的时候积累一些）就更好了】
也是一个有些冷的萧瑟秋天，那是五年级的一天。 【那是一个什么样什么样的秋天，我五年级。这时候描述性的形容词一定要细致一点，让读者看到这里就大概知道给你印象那么深刻的那年秋天什么样。】我因为感冒不能上体育课，老师便让我到办公室补课。讲的是什么早已忘记了，而之后的谈话却有些有趣而难忘。
老师见提早补完了我落下的内容，便与我聊了起来。“天气凉了，要多穿衣服呀。现在的孩子身体都不好，哪像我们小时候。”我一边应着老师的话，一边四处看了看，便看到了窗台上那盆绿萝。浓绿的叶片在窗外富有生机，几片黄叶憔悴地耷拉着没有精神。 【这句话里面建议你用一些关联词，比如“浓绿的叶片在窗外富有生机，唯有几片黄叶……”也就是说我要从你的作文中看出来你到底是要强调浓绿的叶片还是要强调黄叶？还是说经过对比体现出老师的对绿萝的精心照料？】我不由得多看了一会儿。老师顺着我的目光看去，笑着说：“真是的，桌上都是东西，把它放那了，也忘了关窗户。不过这花倒是四季绿色又好养。”我看老师的桌面上，几乎铺满了试卷、作文，几瓶红墨水都快见底，全变成了卷子、作文上凌厉的批注。
再回过头，老师正细心地剪去隐藏的枯黄叶片。 【稍微用一些细节描写写一下老师是怎么照顾幼苗的？比如动作描写和神态描写，体现出老师是一个特别耐心细致，温柔、和蔼可亲的老师。】老师理应是热爱生活的人。不止是细心照顾绿萝，老师更关心我们这些小小的幼苗。
深秋，我们照例要做课间操的。女生不想裹得像只粽子，便只穿着一层毛衣，又怕冷，三三五五挤在一起。正懊恼着，却听见背后班主任充满关心又稍不满的声音：“女生呀，臭美也要分季节呀，这么冷冻着感冒怎么办？”回头一看，并不高大的班主任正抱着一堆同学们扔在教室里的外套一件件塞给刚才对外套十分看不上眼，现在却有些脸红又乖乖穿起外套的女生们。
毕竟一个人的力量是不够的，我的外套老师并未来得及带上。于是老师毫不犹豫的地脱下了自己的外套给我。我赶忙摇头说：“不冷。”老师却像有些恼了：“嫌这衣服难看？赶紧穿上，冻着就该后悔了。”说罢，把外衣又往我肩上按了按。我不好再推辞，只是低着头做操，不想看见老师在风中单薄的身影。 【老师照顾你们的这件事要尽量记叙的笔墨少一点，细节描写多一些。这样才能和前文相对应，体现出老师是一个什么什么样的人，也体现出你们因为有了老师细心、爱心、耐心的照顾而对当年的那个老师久久难忘。】
事后，老师请了两三天假。我们总觉得代课老师不如班主任讲的精彩，便盼着老师早点回来。去办公室交作业时，那盆绿萝虽有其他老师帮着照顾，却总觉得有些不精神。便又想老师早点回来修剪打理绿萝。
直到毕业后，便不见老师与绿萝了，对老师的怀念随着学习任务的繁重也戛然而止了。只是小学时这些温暖的回忆，对老师的师生情不愿忘记，萦绕在心头。
于是我把绿萝摆在了房间的窗台上。怀念正当时。
点评：首先，你的作文严重超过字数，中考作文600-1000字，写750字比较合适。
其次，你的开头过长。电脑显示你一行字大概是36个，你开头6行，也就是200字左右的开头，如果放在750字左右的作文中显得太长了，这样阅卷老师看到你的开头也许会认为出于字数限制，你中间的主体内容不会写的很细致。
结尾处，请你注意，你在文章结尾的地方只是做到了收束全文和点题，并没有做好升华主题的工作。怀念正当时，怀念的仅仅是老师对绿萝、对你们的照顾吗？再想一想，你为什么要写到绿萝而不是别的花草呢？当然也许当时教室里面种的就是绿萝，那么你再想想，绿萝和你们有什么相似点或者相关点么？那么对老师的怀念，对当年学习、生活的日子的怀念又有什么深层的原因吗？这些仔细想一想，作为你文章的结尾，应该会更好！
点评教师：东学堂初中语文教师 田雅宁
作文例文--_______正当时
复习材料 初三期末 2012-2013
作文范文：_________正当时
环保正当时 记得，几年前的寒假，我去香港旅游，发现那里的一切都很干净，是那种穿着白衬衣在街上打个滚都不用担心会脏的那种干净，不禁佩服起香港人来。回到上海，走在路上，一阵风吹来，路面上瞬间碎纸片与灰尘随风飘扬，谁有勇气去打滚呀!心想：为何我的我家乡做不到那样?
环保，我本以为离我如此遥远，不想已经刻不容缓。
某人发明了一次性产品，于是人们大肆砍伐树木，以绿色为代价，换取一时的方便。你看，直到温室效应愈演愈烈，才知道：恩，树木很重要。人们知道了宇宙的奇妙，就发射探测器进行探索，这本没有错，但是据欧洲航天局及美国全国研究委员会近期报告称:地球上空的太空垃圾已达到“临界点”。你看，人们原来是因为地球上没处倒垃圾，于是扔到了无限的宇宙里，没想到宇宙也“扔满”了??可见人们在大力推进社会发展时却忘了与之相辅相成的“环保”以及那一抹绿色。原先美丽的地球家园早已满目疮痍。
因此，重建绿色家园应被提上日程。在我们想要用一次性产品时，是否可以想一想一棵小树在一秒内消失;在我们用着洗衣机却洗着一只袜子时，是否可以想一想这些水可以供缺水地区的人们使用一星期甚至一个月;在我们享受空调带来的凉爽时，是否可以想一想它正把热散播到你上班的路上;在那些国际大导借用风景如画的景区拍完电影后，是否可以想一想游客还要来旅游而做好善后工作??
当然，世界总在发展，思想也在不断进步。至少上海已经开始行动。
“一屋不扫，何以扫天下?”上海因为举办了世博会，发生了巨大变化。君不见，马路两旁特意留出地方种上花草，人行道更多的是落叶而不是垃圾;君不见，垃圾分类已从小区走进了每一个家庭，干湿分类法让垃圾分类简单、方便;君不见，“限塑令”已经深入几乎所有上海人心中，人手一个布袋已渐成习惯??
然而，一美不能遮百丑。我们现在仍有许多不足。就像世博会，在各个展馆前的蛇形通道内各种包装袋随处可见，虽然后来加了许多垃圾袋，但队伍中仍有不和谐的动作存在;9月22日是世界无车日，上海也在倡导，这本来是好事，可是为什么却只是划定区域不准通车呢?这样汽车仍然可以绕行，并没有达到目的。可见，“环保”在市政府眼中也并没有理解透彻，就更不要说普通老百姓了。
正所谓“亡羊补牢，犹时未晚”。如果我们不想“寅吃卯粮”，不想被自己一手带来的末日毁灭，为了不让地球妈妈继续虚弱下去，那就让我们行动起来，身体力行，让环保、低碳成为一种习惯，重建绿色家园，争做环保先锋!
作文批改评语集锦
【语文老师福音】
从此告别繁琐作文批改，一步到位之“作文批改评语集锦”
2014-09-24 中国招教网
【作文开头】1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2.开头简明扼要3.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。4.文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5.文章语言生动丰富，可读性强。6.开头出手不凡，吸引读者7.开头打动人心，具有真情实感。8.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
【作文过程】1.以饱满的激情，描写了??2.重点突出，详略得当，内容具体。
3.比喻贴切，用词生动。4.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5.?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6.叙述自然生动.结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。7.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9.文章边叙事边抒情。10.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻.拟人等手法11.小作者观察仔细，叙述时井然有序12.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。13.文章清逸婉丽.流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14.文章想象合情合理，15.通过生动.形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。17.细节描写颇具匠心。极富功底。18.对人物的语言.神态.动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。19.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20.语言准确，鲜明.生动，内容极其丰富具体，21.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23.文章将?写得细致入微24.语言活泼明快，富有情趣。25.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
【作文结尾】1.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。5.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。6.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。7.文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
8.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读.爱读，不忍释手。11.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。12.故事虽平凡，感情却真挚.充沛.感人。13.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。14.结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
【总评】1.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2.文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻画。3.?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。5.事例叙述生动.具体.趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。6.文章前后连贯，形成完整的形象。7.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。8.
本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。9.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。10.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。11.文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。12.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富.更生动。13.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。14.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。15.全文通俗易懂，趣味性强。16.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。17.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。18.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。21.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。22.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。23.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。24.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25.文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。26.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。27.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。28.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。29.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。30.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
想高尚，进取心较强。
【主题】1.中心不够明确，立意不够清晰。2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
【情节】1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
【情节】1.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。2.情节变化平淡无奇，缺乏新意。3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。4.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。5.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。6.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
【修辞】1.比喻生动.形象.贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。2.适当地运用对比.比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。4..巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征.人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
【选材】1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
【选材】1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材.老思想，平淡无奇。2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。3.选材平淡无奇，过于老旧.粗俗.简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性.真实性。4.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
【情感】1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。4.心里过程真实细腻，人物的想法.态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
【情感】1.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。2.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想.态度，好恶观。
【事理】1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。2.引用名人名言.经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
【事理】1.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。2.未能写真事.说真话.诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
【语句】1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象.生动.鲜明，语言表达能力较强。2.语言简明扼要.言简意赅.言至意达.精炼有力.笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
【语句】1.语言基本通顺，偶有不畅。2.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。3.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。4.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
作文点评
首先，是忘和记为话题，那么写文章的时候，一定要找准话题的切入点，切忌泛泛而谈人生的诸多忘记和铭记，可以是如何面对人生的磨难、如何对待人际的复杂，亦或是对社会或是人生可以持一种“选择性地忘与记”等等，定题目的时候，最好是对忘和记这个话题的切入点有一个副标题，或者是补充性说明，加一些限定性的定语。其次，写忘和记这个话题的时候，应该忘记什么，或者是应该铭记什么，两者之间最好有一定的联系性，或者是相对性，否则文章的内容会显得随意拼凑而失去了艺术性。
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怀念正当时
怀念正当时
来源：作文网 文章作者：东学堂初中一班 王若雪 2012-12-04 15:05:36
已经是秋天了妈妈不知起了什么兴趣竟抱回了一盆绿萝。我不禁好笑问道：“天气凉了，养得活么？”妈妈也不理我，自顾自摆弄着叶片，说：“这很好养，你的小学班主任不是总在水瓶中插两支养么……”
听到妈妈提到小学老师，我微微一愣。似乎已经三年未见了，偶然一提，竟牵起了对老师的怀念。我默默陷入了对往事的怀念中。
也是一个有些冷的萧瑟秋天，那是五年级的一天。我因为感冒不能上体育课，老师便让我到办公室补课。讲的是什么早已忘记了，而之后的谈话却有些有趣而难忘。
老师见提早补完了我落下的内容，便与我聊了起来。“天气凉了，要多穿衣服呀。现在的孩子身体都不好，哪像我们小时候。”我一边应着老师的话，一边四处看了看，便看到了窗台上那盆绿萝。浓绿的叶片在窗外富有生机，几片黄叶憔悴地耷拉着没有精神。我不由得多看了一会儿。老师顺着我的目光看去，笑着说：“真是的，桌上都是东西，把它放那了，也忘了关窗户。不过这花倒是四季绿色又好养。”我看老师的桌面上，几乎铺满了试卷、作文，几瓶红墨水都快见底，全变成了卷子、作文上凌厉的批注。
再回过头，老师正细心地剪去隐藏的枯黄叶片。老师理应是热爱生活的人。不止是细心照顾绿萝，老师更关心我们这些小小的幼苗。
深秋，我们照例要做课间操的。女生不想裹得像只粽子，便只穿着一层毛衣，又怕冷，三三五五挤在一起。正懊恼着，却听见背后班主任充满关心又稍不满的声音：“女生呀，臭美也要分季节呀，这么冷冻着感冒怎么办？”回头一看，并不高大的班主任正抱着一堆同学们扔在教室里的外套一件件塞给刚才对外套十分看不上眼，现在却有些脸红又乖乖穿起外套的女生们。
毕竟一个人的力量是不够的，我的外套老师并未来得及带上。于是老师毫不犹豫的地脱下了自己的外套给我。我赶忙摇头说：“不冷。”老师却像有些恼了：“嫌这衣服难看？赶紧穿上，冻着就该后悔了。”说罢，把外衣又往我肩上按了按。我不好再推辞，只是低着头做操，不想看见老师在风中单薄的身影。
事后，老师请了两三天假。我们总觉得代课老师不如班主任讲的精彩，便盼着老师早点回来。去办公室交作业时，那盆绿萝虽有其他老师帮着照顾，却总觉得有些不精神。便又想老师早点回来修剪打理绿萝。
直到毕业后，便不见老师与绿萝了，对老师的怀念随着学习任务的繁重也戛然而止了。只是小学时这些温暖的回忆，对老师的师生情不愿忘记，萦绕在心头。
于是我把绿萝摆在了房间的窗台上。怀念正当时。
点评：田雅宁老师
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