话费(200字)作文

精选作文:话费(200字)作文

　　欠费了，欠费了。

　　早上起床，打开手机一看，收到的第一条信息就是移动客服10086发来的短信，说我已欠费五元金额。看到这条短信，我整个人都不好了，因为我又要存钱来买话费了，没想到我这个月那么能用，已经用了40多块话费，而这一切都是为了买流量套餐。虽然网络世界带给人们很多便利，但也使人们的生活开支逐渐变大，更让我们这些人收入很小的小作者难以承受，只能靠写写作文来交话费。所以这次要多写几篇，多赚点话费，希望不要再欠费了，嘻嘻。

　　希望作文库的帅气哥哥和漂亮姐姐能多给点作文稿费哦，谢谢！

篇一：作文

同学们，你们喜不喜欢听故事？

那接下来，老师就给大家讲一个（放PPT\音乐）

这个男孩叫乌云，今年11岁，为什么他有这么个怪名字，因为他总觉得，自己遇到的事总是那么不如意，又多乌云总是笼罩着他的晴天，渐渐地，他的脸上不再有灿烂的笑容，因此，小伙伴们都叫他乌云。

看着小乌云现在这样的表情，你能用什么词语来形容他现在的心情呢？

。。。

正因为他不敢把烦恼告诉别人，才会有你们说的。。。。（垂头丧气，颓丧，伤心）同学们，你们有没有烦恼的？有同学点头了，其实啊，我们的童年既有快乐，又夹杂着成长的烦恼，同时，烦恼见证着我们的成长，这节课，我们就围绕着成长的烦恼这个话题来展开，有句话说得好，烦恼烦恼，是凡人啊，肯定会有烦恼，知道这句话是谁说的吗？我说的！有了烦恼，不能憋在心里，要大胆地表达出来，有位伟大的哲学家也说过这样一句话，来，我们大家一起来读一下“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一般忧愁。”培根说的。

现在请同学们分四人小组诉说一下你们的烦恼，注意，说明你们的烦恼是什么？又因为什么而引起的烦恼？现在开始吧！

同学们，把目光转上来，刚刚大家都在窃窃私语，诉说自己的烦恼，有些担心，有些害怕，这是难免的，大家看看，谁愿意在这样的场合，把你的烦恼拿出来跟大家分享？

孩子与父母之间缺少沟通，就会产生家庭的烦恼。

我们都需要隐私，但是，却没有得到。

刚刚那些同学愿意把自己的烦恼跟大家分享，就冲这份勇气，我们给刚才那。。位同学鼓掌！（板书：说真话）

说出自己的真心话，还有哪位同学说一说？

。。。。。

我体会到你们的烦恼了，你们体会到了吗？

。。。。。

他现在愿意把自己的烦恼跟大家分享，我觉得把烦恼说出来的，我们该不该用掌声鼓励一下他。三言两语，倒出了自己的真情实感。（板书：表真情）

刚才这么一听，不停不知道，一听吓一跳，其实呢，老师上课前也有一个烦恼大家来猜一猜是什么烦恼？

哟，真贴心啊，谢谢！恭喜你，答对了。

其实啊，老师还有一个烦恼，我最怕的就是大家会不敢说出自己的烦恼，站在这里成了我自己的独角戏，那么这节课就永远都上不好，不过，刚才看到同学们刚才能把自己的烦恼说出来，畅所欲言，我的烦恼瞬间就烟飞云散了，请看看黑板上（指着板书：表真情）这个是不是一个解决烦恼的好方法呢？

老师还有一个办法可以解决烦恼的，大家想不想学？

那就是啊，大家用笔把自己的烦恼写下来，写着写着，可能你会感觉你的烦恼并不算什么，但是得注意：说真话，表真情！

那我们现在来看一下，这位小作者他的烦恼是什么？

（放ppt，音乐）

好，同学们，他的烦恼是什么？

他的烦恼就是每天都有做不完的作业！

这是学习压力的烦恼！

看看这个片段当中，小作者是抓住了什么来描写得生动具体？

心理描写。

能不能把心里描写的句子读一遍？

。。。。。

同学们看看，他找的是这一句，哎！没办法，和妈妈抗衡简直就是自讨苦吃！他这样写有什么作用？

“可以让读者更了解他的心理活动”

读完之后，我们很容易就走进作者的心里！我们来看看，烦恼的恼不就是一个什么部首？ 说明烦恼来自心里！

所以要把这间烦心事写得生动具体就要抓住什么啊？心理活动！才能真正的 感人！ 光说不练没用，既然懂得了方法，我们来比拼比拼，大家敢不敢？大家来看看，自己读读题目。（放ppt）

如果你是小作者，你会怎么想？不着急啊，大家认真地想一想。我们同桌先说一说。

好同学们，谁来说一说

这是他心中的疑问，还有什么疑问呢？

哟，两个文具，不需要答案，因为我们很多时候在心理描写的就要把心中的疑问倾诉出来，用追问的形式就能将自己心里的矛盾说得畅快流利，不信，还可以试一式，来还有谁能用这样的形式说一下。

把自己的心声放到疑问当中，一个两个就是追问，三个四个就成什么啦？

排比句！

所以在你的文章当中可以大胆地使用。

你觉得除了这样的方式之外，还能用其他什么形式来说呢？随便说都可以，谁来试一试 如果。。。。

他大胆地假设用了两个同样的词语，“如果”，我们的心里描写就可以大胆地假设，甚至是假设出结果，这样的假设一正一反，可以把小作者的内心冲突描写得入木三分。刚才他拔地而起就能说出这样精彩的句子，我觉得我们的掌声应该送给他。

实质上，最常见的心里描写就是把自己心里的话说出来，虽然语言质朴，同样能说出自己的内心感受。

同学们，刚才我们的三种方法，

篇二：作文

热情的小白兔

2010年4月18日星期天风

一天春光明媚，小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小白兔走上前关切地问：“小松鼠你这么着急，发生了什么事呀？小松鼠焦急的说：“那片树林着火了，而且火越来越大。我正忙着请大象呢！”小白兔说：“小松鼠你别急，我来帮助你请大象。”小松鼠赶紧说：“那太谢谢你了。”小白兔转身摆摆手说：“不客气，咱们一会见。”

过了一会，小白兔所大象请来了，在大家的努力下森林中转危为安，大家都很高兴开了一个盛大的宴会来庆祝！

爱护小鸟

2010年4月25日星期天晴

一天万里无云、春光明媚。小刚在院子里玩，爷爷拿着一根小棍子在棍子上捆着一只小鸟。爷爷喊到：“小刚。”小刚回头一看原来是爷爷。

爷爷说：“爷爷给你捉了只小鸟，以后它就是你的宠物了。”小刚看到这只小鸟很漂亮就把它放走了。爷爷大吃一惊说：“这是爷爷送你的小宠物你不要吗？”小刚说：“爷爷您要爱护小鸟。”爷爷听了给小刚竖起了大拇指。

忽然一群小鸟飞了过来唱起了美妙的歌声，一只小鸟飞过来说：“谢谢你。”小刚高兴极了心里比吃了蜜还甜呢！

捡垃圾

2010年5月9日星期天风

这是一个万里无云的好天气，小芳来到南山公园玩。公园里树木茂密、绿树成荫、百花争艳，环境美丽极了。

这时一个小男孩哼着小曲，走在小芳的前面。只见他从口袋里拿出口香糖放在嘴里，顺手把糖纸扔在了地上。小芳看见后连忙喊了一声：“不要乱扔垃圾。”赶忙跑上去蹲下身子把纸捡了起来，扔进了身边的垃圾桶。然后小芳走上前对小男孩说：“你这样做不对，你知道吗？你看公园里种满了花草树木，地上没有一张废纸你这样做会破坏环境的。”那个小男孩听了后脸上红的像红苹果。然后地小芳说：“谢谢你大姐姐我以后一定爱护环境不在随便扔垃圾了。”说完那个小男孩大踏步走了。

小芳看着小男孩的背景开心的笑了，路旁的垃圾桶也好像张着大嘴在笑着夸奖小芳呢！

小猴子捞皮球

2010年5月16日星期日阴

一天天气晴朗，小猴子们来到河边的一棵大树下玩皮球。

他们一个接一个地踢皮球，球在猴子们的脚上飞来飞去，一只调皮的小猴把皮球踢进了河里。猴子们急得抓耳挠腮，在认真地想办法。一只猴子看了看河边的一棵树说：“大家都按我的办法做一定能把球捞出来。我们四个爬上树最上面的猴子把尾巴卷在树枝上，拉住一只猴子的脚让他倒挂起来。”

于是猴子们一只拉着一只像梯子一样，下好碰到了河面真的捞到了皮球。

我们也要像那只聪明的小猴一样遇到事情要自己想办法解决，不能光靠别人这样才能成为优秀的人。

篇三：作文贵在出新

作文贵在出新

清人赵翼有诗云：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”诗中对李杜诗篇的评价是否公允姑且不论，但提出的诗歌要“新鲜”的主张，应该说是颇有见地的。

常见一些同学作文，写老师不是深夜批改作业，就是背生病同学上医院，再不就是语重心长一番话说得“我”幡然醒悟；写好人好事，不是乘车让座，就是拾金不昧，再不就是扶老太太过马路；写议论文要摆事实了，不是张海迪身残志坚，就是陈景润刻苦攻关，再不就是雷锋助人为乐。当然，并不是说这些不能写，而是写滥了，写俗了，成为“万能材料”，几年、十几年一贯制地沿用下来，老炒“冷饭”，缺乏新意，令读者倒胃口。更为严重的是，一些同学以此为“套路”，以不变应万变，应付作文。长此以往，思维僵化、钝化、简单化，获得一种低层次的“满足感”、“轻松感”。千人一面，千部一腔，实在是对创新能力的扼杀，是非常可悲的。

文章是表现生活、交流思想的载体。别人读了你写的文章，总希望从中感知一些新的东西，领悟一些新的见解。没有新意，老炒“冷饭”，别人当然不爱看，老师也不可能打高分，这是顺理成章的。

因此，作文必须出新。

出新是提高语文素质的需要，是培养创新能力的需要，是适应时代发展的需要。

从哪些方面“出新”呢?

一、立意要新。文以载道，立意是文章的灵魂。“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”(刘禹锡诗)。一篇五六百字的文章，如果尽是老生常谈，势必败人口味。立意新，就是能把自己思考的真知灼见表达出来，把自己在某些方面独到的发现传达给读者。新颖的立意要在深刻感受生活的基础上精心提炼而成。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”(苏轼诗)。要会多角度、多侧面去思维、感悟，要有新的观念、见解，要会点化、翻新，言人所未言，悟人所未悟。尤其要重视逆向思维。所谓逆向思维，就是同传统的、一般人的“大众”思维完全相反，同大多数人承认的观点针锋相对，提出独具一格的见解，从而使文章出新见奇。这恰如反弹琵琶，“反弹”是对“正弹”的突破，是对“正弹”的补充，而不是否定。如“开卷未必有益”，“近墨者未必黑”，“就是要‘班门弄斧’”，“要赛马，而不是相马”等便是。

二、取材要新。生活丰富多彩，感知生活也应多方面。目前改革开放，新鲜事儿层出不穷，渗透到社会、家庭、校园生活的方方面面，色彩斑斓，摇曳多姿，多元呈现，“气象万千”。小作者也要有敏锐的目光，善于捕捉全新的“写点”，在材料的取舍上要考虑如何“出新”，扣住时代的节拍，有鲜明的个性。即使“老一套”的材料，也要注意如何变换角度去重新感知。就以同学们最为熟悉的家庭、学校生活来说，又有多少“新鲜”的材料可以摄入笔端。关于家长方面：“单亲”家庭给子女的心灵创伤，不检点言行的负面影响，对“乱收费”的反感与无奈，下岗后的复杂心态??关于学生方面：为获得高分的不当手段，“小心眼”造成的隔阂，青春期的躁动与苦恼，理想与现实的巨大反差??关于教师方面：升学分数、名次的巨大压力，“惩罚”学生的表象与深层原因，请家长的无奈与无助，心中的阴影与苦闷??这些可以说是较“新”的材料。有人觉得这些材料“色彩”较暗淡，不能写出“高

大全”来，其实这是一种误解。文贵真实，以情感人，只要把握好“度”，取舍得当，表达得体，自然会给人耳目一新的感觉，比“老一套”能打动人心。

三、结构要新。文章的结构布局应为主题服务，也就是形式为内容服务。故弄玄虚、哗众取宠而又毫无实际内容的所谓“新奇”构思诚然不可取，但不讲究艺术构思，一味记流水帐或一味堆砌的现象也必然导致主题的苍白无力。对于初中生要求写五六百字的作文来说，如果平铺直叙，一览无余，定会索然无味。因此，在短小的篇幅中，更要注重在结构上苦心经营，巧运匠心，收到“尺水兴波”之妙。那种死板的“老三段”，四平八稳、僵化固定的模式要敢于突破。文无定法，在章法布局上要敢于标新立异。写记叙文，要注重悬念的设置和行文的曲折波澜，“文似看山不喜平”。在开头结尾、过渡照应上要讲究点技巧，要不落窠臼，可借鉴微型小说、戏剧冲突等艺术表现手法，努力在形式上进行新的探索。写议论文，除了突出思维的条理化、逻辑性外，还可借鉴“形象化的政论文”--杂文的艺术表现形式。文章的结构是一种艺术，一种技巧，“天织云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。

四、语言要新。文章的内容要借助语言的载体来传达给读者，靠语言来打动人心，没有好的语言就算不上好的文章。韩愈有“惟陈言之务去”的明训，杜甫有“语不惊人死不休”的主张，古今中外许多作家也有精心推敲语言的佳话，他们对语言的追求，可以用一个“新”字来概括。作为中学生，限于阅历，要求在语言的运用上达到一丝不苟、一字不易的境界是不现实的。但是，也要用“求新”的标准去努力要求自己。那种司空见惯的套话、空话、大话，那种“决心书”式的表态语言一定要剔除。“吃别人嚼过的馍没味道”，在遣词造句上要力求新鲜生动，不能光图省事，老说“大路话”。

当然，上述四点不能苟求在一篇文章中都体现出来。但在指导学生作文时，要以此为衡量尺度，要“取法其上”，有意识地体现其中一二点，久而久之，作文水平自然会提高。

作文出新是很不容易的，需要作者付出艰苦的努力，在某种意义上说，这也是“智力竞赛”。要做生活的有心人，善于思考领悟，在课内学习和课外阅读中，对名篇佳作要含英咀华，揣摩品味。作文之法，新奇为上。让我们记住郑板桥的那副对联--

删繁就简三秋树，

领异标新二月花。

篇四：作文

感动一个世界

班级：Ｇ111 姓名：张芷汀 学号：27号

有多少人感动着我们，就有多少人的足迹在我们的心上踏响；有多少人感动着我们，就有多少人的事迹在我们的心头回荡。

感动中国，感动的是一个世界。“氢弹之父”于敏隐姓埋名三十年，工作条件的简陋没有使他轻易言弃，“白种人发达国家能做出的，我们也能做出！”这报国心的皎洁，难道没有感动世界么？一名原来是风风光光的外交官朱敏毅然尾随妻子前往贵州穷乡支教，十年未归，水土不服的他也因此落下了风湿，“虽然生活艰苦但快乐”，脑溢血的突发亦没有阻止他在病床上艰难说出的四字“我想上课”。难道没有感动全世界么？新疆防暴武警木拉堤·西日甫江执行任务时永远站在最前面，每次工作都可能有去无归，但他无怨无悔，每次化装侦查都几乎与死神擦肩而过。他的梦想不是使自己过上安闲富裕的生活，而是“牺牲小我去创造一种安宁和谐社会的人生信念！”难道没有感动全世界么？??

感动中国的十名人物的功绩无论是大是小，都一次次的在激荡着我的内心，我的热泪禁不住为他们而流！

与我同为学生身份的杨乃斌，不认识他便不知他在出生后8个月时因耳神经坏死而陷入一个无声的世界，这预示着他不能与同龄孩子一样正常学习。母亲陶艳波强忍心中悲痛

没有怨天尤人，在接受残酷现实的同时毅然要为孩子创造一个有声的世界，为他遮风蔽雨。孩子双耳有缺陷，她就充当孩子的左耳和右耳，她决定重新返校。从孩子入学那天起，她就当上了儿子的同桌，从不畏艰辛，为了乃斌，她选择辞去工作。课堂上，她的眼神比任何一个学生还要专注，因为如果她听不懂，她的儿子就更听不懂了。她的笔记做的比任何人还要详细，家里堆满了十几个箱子，里面全部是课堂笔记。一下课，她的脚步比任何人都要匆忙，尾随着老师的脚步，去问上课没有弄清楚的习题，回来再重新跟孩子讲解。

十六年陪读，她作他的同桌、作她的双耳，让她听见世界的轻盈和无声的爱，她说“这是一种信念也是一种梦想”。

年近四十的陶艳波在家庭灾难面前没有选择逃避和放弃——选择作儿子的同桌，作孩子的跟班老师，我为这母亲无声的爱深深震憾！

感动中国，感动一个世界。

“炎黄”子孙

宜都一中G112班 石柳

“一个善良的背影，汇入茫茫人海，他用中国人熟悉的两个字，掩盖半生的秘密，他是红尘中的隐者，平凡的老人，朴素的心愿，清贫的生活，高贵的心灵。炎黄不是一个名字，是一脉香火，为我们点燃。”这就是“感动中国”组委会给“炎黄”张纪清的颁奖词。

“炎黄”为何人？张纪清又为何人？张纪清只是江苏省江阴市的一位普通不过的市民，让我们意想不到的是，他用“炎黄”这个名字捐款，这一捐就是二十七年。算下来，在物质缺乏的八十年代，这一个善举已经开始默默地进行，他不求任何回报，甚至不透露自己的姓名，他有的只是满腔大爱，和一颗热忱的心。在这二十七年里，他捐款建立敬老院、希望小学，一个和我们一样，普普通通，平平凡凡的人，几十年如一日地捐善款，他不但自己坚持，还影响了一批又一批人，他们的名字，都叫“炎黄”。

炎黄这两个字，在我的心目中，已经不完全是中华儿女的代号，而是千千万万像炎黄一样的，不求回报，无私奉献于社会的人民，我以他们为中华民族的骄傲。

看到“炎黄”张纪清，我不禁想到了我自己，心中有敬佩，但更多的是惭愧，我们和他都是万千普通人中的一个，他能做到的，我却做不到。试问我自己，是否能做到二十七年不断地捐款?答案是不能。不得不承认，我和他的差距很大，这差距是奉献。

“炎黄”深深震撼了我，我也想成为像他一样无私奉献的人，尽自己的力量为社会做一点微薄的贡献。我现在虽然没有能力年复一年地捐款，但我们可以利用假期去做义工，去敬老院照顾老人，积极参加学校的志愿活动，这样，我们也可以为社会尽一点绵薄之力，因为我们有一个共同的母亲，就是中国，而生活在这片土地上的每一个人，都是我们的亲人。

“感动中国”感动了中国亿万人，我也是其中一个，而令我印象

最深刻的就是“炎黄”，我希望通过“炎黄”，让更多的人成为炎黄，让社会更加美好！

报国心皎洁

高一十二 邱胜楠

生活在黑暗中的你，给我的世界带来光明。

您是氢弹之父，但却很少有人知道你的名字；您是一名普通的父亲，但却与儿子经常两地分离；您是一位普通的中国人，但您却做出世上最不普通的事。对您我只想呼一声：谢谢您！于敏爷爷。

有多少人整天奋斗，只是为了那生不带来死不带去的人民币，有多少人明知是火坑却非要往里跳的，还不是为了那点名和利。而您却和这两种人走了完全不同的路，您不为钱，您只求您爱的家人能够住着平房，能够幸福快乐过着每一天。您不为名和利，您放弃那原有的荣誉，您隐姓埋名几十年专心研究氢弹。您想要的只是做一个中国人最应该有的纯洁的心。

2015年有一个名字走进了﹤﹤感动中国﹥﹥，就是您，您也荣获2014年度国家最高科学技术奖。感动中国组委会给予您的颁奖辞：离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席。当年吴钩申城淬火，十月出塞，大气初成，一句嘱托。许下了一生，一声巨响，惊诧了世界一个名字，荡涤了人心。

您放弃原子弹的成就，您放弃了早几十年的光芒照耀，您放弃了你本可以陪孩子长大的时光，只因国家的一声令下。您是当时极少没有出过国的科学家，您一步步的超越自己走上了氢弹的核心人物，您用您的努力把中国的氢弹带上了世界想不到的高度。

有人曾说于敏老人的心算比科技还快，他获得如此之大的成就靠的是他自己努力罢了。他每天结束了自己的科研任务都还要读书，他的座右铭是淡泊以明志，宁静以致远。

而我们要学的正是努力。天才是百分之一的灵感加百分之九十九的努力。于敏他并非天才，他又不是一生下来就如此聪明，我们都一样，我们的灵感比于敏老人差不了多少吧？然而努力我们完成了几分之几呢？世界的发展给了我们二十一世纪的孩子新的环境，然而我们在这个环境中养尊处优，自私狂大，不思进取，这就是我们。我们不需要为国家的发展奉献我们的青春但我们要让国家少养一个废人。我们的先人用他们的努力和智慧铸就了今日的中国，这优秀的中国绝对不是我们贪图享乐的借口。我们要用我们的皎洁之心来回报我们的祖国。我们要用我们的努力来创造未来。

感谢您，您用最优秀的一面来教育天下人。我们会更加努力，用我们的皎洁之心来回报祖国。

别让孝说来不及

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