杨先生，真有趣(500字)作文

精选作文:杨先生，真有趣(500字)作文

　　先生姓杨，不慕荣，不服输，爱运动，爱看书；性子倔强像头牛，不到黄河不回头，讲课妙趣又横生。跟着先生走，读书不用愁。

　　先生相貌平平，个头矮小，带着一副眼镜，一讲起课来，惹得我们全班哄堂大笑。先生爱读书，知兴替，通古今，神话传说也不放过。知识渊博的他对最新新闻、经典名着等都颇有了解。语文，本是一门复杂的学科，而先生的语文造诣却令我极其佩服。随便一句话，先生便可知道它出自于那篇文章。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅幼年时私塾先生念过的：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~；金笸罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬。”这本是一句不重要的话，先生却可以完整地背下来，可见对课文是多么的熟悉。

　　别看先生年级不小，但却神采非凡，这便是因为先生爱运动了。课堂上，他隔三差五地把运动挂在嘴边，教育我们要多运动。每天的早操上，先生总是会出现在我们跑步的队伍中。

　　当然，顶着“班主任”称呼的他，也不可能老是这样和蔼。不过，千万不要好奇希望看见先生发脾气，你会后悔的。当时的情景就如同火山喷发，不可阻挡。他的目光像一排利剑似的，使人不寒而栗。

　　“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，杨先生是个有趣的人，他不为学生增加负担，对事物有自己独特的见解。总之，他是一位特别的老师。

　　杨先生，有趣，有学问，有威信，我因先生而自豪！

    初二:陌上花开待人赏

篇一：真有趣作文

记得我上四年级的时候，上的那一节课真是太有趣了,让我至今记忆犹新。

记得那是一天下午的

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(2010-04-23 19:38:43)

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人在职场

教育

（一.写实：人、事、景、物

二.想象作文：看图作文、编故事、未来的**

三.应用文：书信、建议书、倡议书、读后感

四.时事新闻）

1、我有一颗感恩的心 2、有趣的大课间活动 3.我看世博会 4.玉树，我们和你在一起 5、宽容 6、别了，母校 7、当你看到我 8、安全重于泰山 9.我的理想 10、××赞 11.我爱我家 12、从**身上我看到的??13、人物素描 14、我与作文 15、二十年后的我 16、新形势下谈减负 17、丰富多彩的校园生活 18、我想对老师说 19、今天有老师来听课 20、今日的***

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一件有趣的事 我又想起了老师（妈爸）那句话 我最喜欢的动物（植物） 这件事发生在我们班里 我尝到了成功（痛苦）的滋味 妈妈，我长大了（书信） 发生在我身边的一件事 我和书的故事 未来的房屋

那一次，我流泪了 那时候,我想起了这句名言 20年后的我

那一次我错了 我爱我家 我的心愿

我成长中的一件事 校外见闻一则 畅想2008年北京奥运

记一次难忘（快乐）的活动 放学路上 假如我有钱了

书包的自述 特别的母爱 假如我长大了

把“我好惭愧”作为尾句，完成一篇文章

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四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

七、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

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1、题目：我忘不了_______（人、事、活动） 或：我想起 （人、事、活动）

2、题目：一节难忘的________课（写出“难忘”）

3、题目：最难忘的________（小学生活中的人、事、活动、物）

4、请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。（你也许遇到过许多：幸福、理想、成功、失败、友谊……的体验使你珍惜）

5、请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。

6、让我高兴的一件事

7、夸夸我们的(我的)____________

提示：在你的周围，肯定有值得夸的人、事、景物，请你把题目补充完整。

8、我长大了

要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了……要有真情实感。

9、在学校，你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。

10、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧!

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11、以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事。

12、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上。

13、以<<风波>>为题，为下文续写不少于500字的故事。

蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生、他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。

14、今天教室里特别静

提示：想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静，教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。

15、我选他(她)

提示与要求：选班干部、三好学生、优秀少先队员等，必须有优秀的事迹、选择一两件作为你选他(她)的理由；注意选材新颖，叙述清楚；不少于500字。

16、在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放军、警察、老师、医生……或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人，请以<<长大后我将成为你>>为题作文。

要求：体裁不限(诗歌除外)，写出自己的真情实感；500字以上。

17、我想____________

要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字。

18、同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味、请你以《_________的滋味》为题进行习作。

要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于500字。

19、一次(堂)______的______活动(课)

在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动、这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象、因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味……

要求：把题目补充完整、后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受；内容真实，围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

20、我爱绿叶

要求：把真实描写与联想有机结合起来。（

21、给语文老师的一封信

要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式；要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么；中心明确，条理清楚。

22、书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮……书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情……请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。

23、我忘不了他(她)

要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实。

24、我清清楚楚地记得……

要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感。

25、______教我_______

提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏……请选取一位，记叙他(她)在某一方面教你的经过。

26、我得到了_________

要求：在横线上填一个适当的词语，如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等，把题目补充完整；通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

27、我真________

要求：先把题目补充完整，如，我真幸福、我真羡慕他(她)、我真后悔、我真难过、我真快乐……写亲身经历的事情，要表达真情实感，写想象的事要合情合理。

28、再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人、在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力，自拟题目写一篇文章，文体不限。

29、人生中有许多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，有的追赶太阳，有的追赶春天，你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文，不少于500字。

30、2008，中国奥运

要求：在那激动人心的时刻，你所见到的，听到的，写一篇记叙文、注意人物语言、动作、神态的描写，要写出真情实感

31、环保话题

曲格平说过："没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义、"此至理名言，道出

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篇二：这件事真有趣

这件事真有趣

星期天的下午发生了一件有趣的事，现在想起来都觉得很好笑。想知道是怎么一回事吗？听我跟你讲一讲吧。

那天，妈妈的好帮手-----“澳柯玛”电动车突然坏了。哎！没办法！只好又送去修了。爸爸和我一起骑着摩托车走在前面，妈妈骑着坏了的电动车慢吞吞地跟在后面。不一会儿，修车的地方便到了。妈妈微笑着对师傅说：“师傅，这个车子刹车好像坏了，电瓶也有问题，请师傅帮忙修修吧。”师傅说：“现在恐怕来不急了，这样吧！你明天再来取车，好么？”“行，行！”妈妈笑容可掬地回答。她正准备转身走的时候，我发现那个师傅用奇怪的眼光看了妈妈好几眼，搞得妈妈非常莫明其妙，站在那儿呆了一下才离开。

我跟在妈妈身后,蹦蹦跳跳地来到爸爸的面前，又发现爸爸也很奇怪地打量了妈妈一番，然后哈哈大笑起来，手指着妈妈的脚，说：“你看你！慌什么呀？你怎么一只脚穿一种拖鞋呀？真可笑！”“哈哈??”我知道了原因，开怀大笑！“啊！”妈妈大吃一惊，瞧她那样子，真是想把脚给找个地方藏起来，这才明白那师傅干啥那样看她了。妈妈难堪地责怪爸爸和我怎么不早说？真是的！我和爸爸都笑了，笑得直不起腰来??

俗话说，“笑一笑，十年少”，这件好笑的事，我真实地讲给大家听，无非就是想让大家乐一乐，开怀大笑！怎么样，这件有趣的事好笑吧？哈哈！

篇三：他真有趣

他真有趣

“哈哈，哈，哈！”“哈哈！”，是谁如此狂笑？前者是我也，后者乃是“马小跳”——汪帅宇也。为何如此狂笑？乃细细听我解说。

今天，风和日丽，万里无云。汪帅宇也出来溜达溜达，顺便减减肥，别看他只有三岁，可脸上圆嘟嘟的。身上的肥肉多的去了。我逗他：“到我家玩去呀！” 他偏着头问：“什么？”我刚要回答，他却拉着我的手，径直往我家跑去。刚到我家便“疯”起来。首先，他把沙发垫子扔地上，踩了踩，说了一句话：“脏死了！”。我逗问：“你给我们买一套沙发，行不行？”他不假思索的回答：“行！”然后扑到沙发上，双脚一瞪，鞋子就抛到“九霄云外”去了，他的手乱比画着，嘴里乱唱着：“咿呀压抑咿呀！”听见没？这汪帅宇了练了一会儿嗓子，不过瘾。他便自己开了电视。自己随着音乐的节奏时而一下子跳起来，仿佛自己是个体操运动员，他落下时会发生“砰”的一声巨响。仿佛有一千颗子弹同时爆炸，仿佛地球都已被他震穿。他做着鬼脸。一会儿哭，像被吓哭了，一会儿笑仿佛被逗笑了，一会儿怒，原来是哥哥在告自己的状。他一边做着鬼脸，一边还手舞足蹈，还尖叫：“啊！啊啊！啊！！！！”我早已被震成了聋子。

要说最搞笑的是他跑步了。他跑起来，乍一看都像扭秧歌的大妈：屁股有节奏地左扭扭、右扭扭。左手好像拿着什么。右手好像在乱动，他的脚步十分不稳，好像下一刻，他就会失去平衡，栽倒在地。脸上的肥肉明显的在颤动，抖得非常有节奏，“一拍，二拍，三拍，”哈哈连拍数都符合。他还会打滚，左滚，右滚。一下子便滚出去了，我们大笑，他也大笑，可惜，不是大笑是傻笑。

你还想知道有关他的有趣故事吗？请听下回分解。

篇四：这位老师真有趣

这位老师真有趣

青州市宋池学校七年级三班 李晓华

上初中了，我们有了一位新的语文老师。听班主任老师说，这位杨老师是从职工子弟初中来我们学校参加学校发展共同体活动的，教学可好了，我心里好期待呀。

没上几节课，我们就喜欢上这位杨老师了，你想知道这是为什么？就听我告诉你吧。

杨老师讲课特别风趣，让我们上语文课很快乐。比如他让我们抄写毛主席的一首诗，里面有一句“百万雄师过大江”，说的是解放军打败蒋介石军队的事，可是有些同学把“雄师”写成“雄狮”了，杨老师看了笑着说：“怪不得蒋委员长输得那么惨，原来我军有一百万头狮子，还是雄狮，那张牙舞爪的不把敌军给活活吓死了？”哎呦，我们笑得肚子疼。然后他认真地告诉我们雄师是指雄健的军队，师是军队的意思。杨老师讲《蝉》这篇课文时给我们补充一首诗叫我们记在课本上，诗名是《在狱咏蝉》，里面

杨老师和气可亲，平易近人，总是鼓励我们问问题。他说：“只要你们敢问，就会有进步。好问的孩子都是好孩子。”听了老师的话，我们逐渐改变了光等老师说的习惯，变得自己知道思考问题了，学习也变得容易了。遇到难理解的句子，老师总是仔细地教我们，但他不肯直接说出答案，他笑着说：“我马上告诉你怕你印象不深。”他告诉我思路，说几个关键词，一步一步地引导我往深处想。经过多次这样的练习，我觉得自己思考问题的本事比以前大了不少。再阅读课文，就觉得这些课文其实挺好理解，从此我对语文有了浓厚的学习兴趣。

杨老师虽然说话幽默风趣，可是对我们的学习要求严格，对不学习的同学绝对不会轻饶。我们班有些同学好不完成作业，杨老师就会笑着说：“难道你想把作业攒起来等周末时一块写？反正我是坚决不会放过你的。只要你不完成作业，我每个班空都要找你。”这些同学怕麻烦，只好乖乖地把作业补上。现在，很少有同学不完成作业了，班里学习风气越来越好。同学们都觉得学习其实真的是件快乐的事儿。校长问我们：“你们觉得新来的老师怎么样？”大家异口同声地说：“好！”这是我们班全体同学的心里话，我们从心里喜欢这位又风趣又认真的杨老师。

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