记一次错误--何可人作文
精选作文:记一次错误--何可人作文
记一次错误
--何可人
那是一个阴森森的下午，树叶沙沙地响着，冷冷清清。上完英语课的我，累得瘫倒在沙发上。“看会儿电视吧！”我自言自语。不料，弟弟醒了，这给了我当头一棒——我要陪他下去玩儿！我可不想。于是，一等弟弟下去，我就三步并作两步，上楼去了。不巧，又遇到了妈妈。妈妈叫我陪弟弟玩会儿，我没听。很明显，妈妈的眉头皱了起来。我暗喜：可以回去了。正当我大摇大摆地上楼时，妈妈忍无可忍：“站住！”妈妈大叫，“陪弟弟玩一会儿又怎么了？我看你是玩手机玩上瘾了！”我生气了，朝花园走去。
围着花园走了几圈的我又被妈妈叫去了。“你这个冷血动物，这点弟弟都比你做的好！”又跟弟弟比，我心里痒痒的。
我又去花园走了，心里默默地想着：我怎么能这样呢？世界上与我最亲的人，不是家人，难道是手机？我实在太冲动了，怎么能因为手机而伤害了家人？可是我认错，他们会不会把我手机收了？到底道不道歉呢？我心理斗争起来。
晚饭时，我和妈妈一句话也没说。后来，我明白了：有什么事比失去亲人的爱更重要呢？如果我是弟弟，我一定会很伤心的。我还是道歉吧！吃完饭，我去跟妈妈和弟弟道了歉。妈妈笑了笑：“没事，以后别玩得这么迷。”
通过这件事我明白了许多道理，要多陪陪家人，并体谅他们、理解他们。如果犯了错，要勇于承认错误，“吃一堑，长一智”，下次一定不会犯错误了。
篇一：如何指导学生写记一次活动的作文
如何指导学生写记一次活动的作文
万宁市振华学校陈业东
关于作文教学我们有些老师一提起来头就痛,不知如何教学生写好每一篇作文,在这里,我浅谈“如何指导学生写记一次活动的作文”。
首先要使学生理解：记叙一次活动，一般要按照活动的先后顺序，把活动的来龙去脉交代清楚，使读的人一目了然。记叙中，尤其要把活动的主要部分写具体，别人才能弄明白你要说的究竟是怎么一回事。
一、开拓学生作文思路
根据题目的要求，可以引导学生讨论下列问题，帮助他们明确这次习作的要求、内容、范围和重点，指导他们广泛取材，开拓思路：
1、回忆一下，你曾经参加过哪些有意义的（或有趣的）活动？
2、有哪些活动是值的写的？
如：祭扫烈士墓、中队活动、智力竞赛、放风筝比赛、国庆联欢会、体育活动、小队板报、猜字谜等。都可以写。
3、什么是活动的主要部分?
如《记一次乒乓球赛》中,“决赛”是主要部分。因为决赛是比赛活动的最高潮，是决定胜负的。上面提到的各项活动的主要部分是什么呢？
如：“祭扫烈士墓”，应该把在烈士前的祭扫仪式作为重点来写,不能把怎样来到烈士陵园作为主要部分；“中队活动”应把活动的过程作为重点写；“猜字谜”就要把同学猜谜的过程，大家怎么猜的，情绪怎样等内容作为主要的部分详细介绍。
要使学生懂得：一项活动的主要部分，一般是指最能反映这项活动的意义的。对于这部分的内容，应该努力写详细、写具体。
二、课堂练习
1、比较分析：读一读下面两段话，说说哪一段好，为什么。
（一）老师说：“?一口咬掉牛尾巴?，你们猜是什么字？”大家都认真思考起来。刘红猜是“午”字，和我想的一样。老师说不对，叫大家认真想一想。大家猜不出来，后来，刘花举手说是“告”字，他猜对了，我们都热烈地鼓起掌来。
（二）
老师说：“?一口咬掉牛尾巴?，你们猜是什么字？”大家都认真思考起来，有的托着腮，有的皱着眉，还有的嘴里在小声咕唧。我想：牛尾巴被咬掉了还不是“午”字吗？
于是，我和几个同学不约而同地举起手。老师说：“请刘红同学起来讲讲吧！”刘红充满信心地站起来说：“是?午?字。”老师笑着说：“你说的是什么?午?字？请你写在在黑板上。”刘红走到黑板前，把“午”字写在黑板上。我看她写的和我想的一样，就情不自禁地拍起手来，不少同学也跟着鼓起掌来。老师问刘红说：“为什么是?午?字？”刘红说：“牛尾巴被咬掉了，上面没有了，不就?午?字吗？”我赞同地点了点头。
正在我高兴的时候，老师开口了，他问：“牛尾巴长在头上吗？”大家笑着说：“不是，是长在屁股上，”我和刘红愣住了。老师叫我们再认真想一想。我想：牛尾巴长在屁股上，尾巴被咬掉了。变成无尾巴的“牛”，可这不是呀！可能大家和我想的一样吧！我向四周望望,只见托腮的更多了。正在这时候，刘花举起了手。老师指着刘花说：“请刘花起来说说吧！”刘花说：“是?告?字。”老师说：“为什么是?告?字？”刘花解释说：“牛尾巴是被口咬掉的，?牛?字下面不出头，再加上?口?字，就成了?告?字。”教室里顿时响起了一阵热烈的掌声。“猜中了！猜中了！”大家一起叫起来。我和刘红也咧开嘴笑了……
这项练习的目的在于，通过对比分析，使学生懂得怎样把活动的主要部分写的具体：（1）要分请层次，一层一层的交代清楚，不能再简略，不能太笼统；（2）抓住要点，把人物活动写具体。
篇二：记一次小型运动会作文
记一次小型运动会作文同学们穿着整洁的校服，脸上带着童趣的笑脸，快乐地来到操场，以年级为单位整齐地围坐在操场旁，静静地等待运动会的召开。在无边的天际，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，金色的太阳此时躲在云层里，仿佛像一位羞涩的淑女，温柔而矜持，不愿露出其峥嵘。凉爽的秋风不时地习习吹拂着我们的颜面，运动会的召开，让我们丝毫没有感觉到秋风的凉意，此时，我们的心情随着运动会的开始而兴奋。
运动会开始后，运动员个个精神抖擞，生龙活虎地活跃在运动场上。比赛开始，有跳远、百米短跑长跑等比赛，但最激动人心，也是最引人注目的项目是长跑。我班曹硕参加了比赛，800米开始后，运动员做好了起跑准备，此时，场外一片吵杂的声音，随着老师一声“预备……”口令的开始变得肃静，当发令枪声一响，运动员们像离弦的箭一样，飞快地向前奔跑。大家你追我赶，个个争先恐后，不甘示弱。大家激动地为场内运动员呐喊助威：“加油，加油”。最后，经过大家不懈地努力。这次比赛，欢乐的运动会给我们带来了无限的快乐……
欢乐的运动会，在快乐的气氛中结束，那激动人心的场面，依然在我的脑海中久久地回荡
我们盼望已久的运动会在星期五早上隆重的举行喽！耶
这次小型运动会的比赛项目有：早上一至六年级广播操比赛和一分钟拍球，一分钟跳绳比赛；下午，有插花比赛和抱球比赛，八字绳以及两人三足跑。
广播操是按六年级到一年级的顺序比的。终于轮到我们三年级了，我的心情非常紧张，因为我是领操员，生怕自己做不好。当我喊了一声口令之后，心情就，没有那么紧张了，我认认真真地领操，同学们也认真地跟着节拍做，结果，我们班获得了广播操
篇三：记一次游戏作文教案
记一次游戏作文教案
一、教学目标：
（一）认知目标：
1、能在仔细观察的基础上自由表达，《记一次活动》作文教案。
2、将活动的经过说一说再写下来，做到内容具体，语句通顺。
（二）情感目标：提高观察和习作的兴趣。
二、教学重点、难点和训练点：
（一）重点：初步学会仔细观察、自由表达。
（二）难点：将观察到的内容用自己的语言恰当的表达。
（三）训练点：能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。
三、教前准备：
（一）两种水果
（二）四个学生排练（学会说提示语，并加上适当的动作。）
（三）投影片一张。
四、教学时间：40分钟。
五、教学过程：
（一）师生谈话，激发兴趣。
你们看现在讲台上多了一只箱子。它里面装着什么呢？老师要大家猜一猜。如果谁猜对了，就把它作为礼物送给你们。
（二）组织活动，指导表达。
1、根据提示（像小灯笼，像小船，甜中带酸，皮能做药。）
篇四：记一次歌咏比1
记一次歌咏比赛
在星期一，我校举行了一次歌咏比赛。
比赛之前，在音乐老师的指导下，我们练唱了许多次；在班主任的带领下，我们拍好了队形，还练习了怎样整齐而有序的上场、退场。老师们给我们指出了一些缺点和不足，又经过多次练习，我们渐渐改正了缺点。在星期一下午，期待已久的比赛终于开始了。
在比赛当天，天气十分阴冷，寒冷的北风呼呼地吹着。即使这样，也影响不了同学们的满腔热情和高昂的斗志。上场前，我的心砰砰直跳，好像随时都会跳出来似的。“万一唱错了怎么办？”我有点担忧。但转念一想：“还好，我们已经做了比较充分的准备了，应该充满自信！”。不容我多想，要上场了，我们迈着整齐的步子走到台上。
在比赛中，指挥员在认真得指挥，音乐老师在尽力地弹奏，评委老师在严肃认真地听着，同学们都在投入地演唱。似乎每个人都陶醉在这动听的音乐之中。忘记了寒冷，忘记了周围的一切。
比赛结束了，我们班获得
比赛结果并不重要，重要的是在于参与。”我想，下一次，我们要迎难而上，取得更好的成绩。
虽然这次比赛，我们班只取得
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