人教版三年级语文基础知识竞赛题
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第一单元 走进春天单元主题分析：
春风、春雨带来《春的消息》,活泼机灵的小《燕子》奏响春天的序曲,枝头吐出新绿,雏菊绽开笑靥,《柳笛和榆钱》里,榆钱舞,柳笛飘,又是一年春来早,人们的脸上和心里更是春意盎然……本单元一是要学生感受自然界春光的美好,置身于大自然的怀抱,用心去体验、感受春天带给自然万物的变化,春天给万物带来的勃勃生机；二要促使学生用心研读课文,透过作者观察春天的视角的不同,感受春天的无处不在.从而学习作者观察和表现生活的不同方式和方法,无论是古诗、现代诗歌、还是散文,字里行间都充溢着作者对生活真挚的热爱与赞美.让学生通过字里行间去应和“走进春天”的主旋律.
教学目标：
知识与能力:
1、 认识“漂、雏、耀、”等38个生字,并能规范、端正、整洁地书写“冬、换、牵”等56个生字.
2、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
3、 能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.能对课文中不理解的地方提出疑问.
4、 积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料.
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.
6、学习修改习作中有明显错误的字、词、句.
7、能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能把握主要内容.
过程与方法：
1、 用自己喜欢的方法自主识字,提高识字量.
2、 通过品读、演读,感悟语言文字,理解课文内容.
3、 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.
4、 能用普通话交谈,并能就他人发言中不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨.
情感态度与价值观：
1、 对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.
2、 结合学生的生活实际与情感体验,引导学生发现春天就在自己的身边,感悟到春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的,是可见可感的.
3、 结合活动安排习作训练,使学生认识习作在生活中的价值,并乐于书面表达,增强习作的自信心.
4、乐意与人交谈,在交谈中能清楚明白地说出自己的感受和想法.
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题目？