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当我无意翻开以前的作文时,作文上的红星星总是那么耀眼.我不禁会想起语文书上的一篇文章《作文上的红双圈》,自从读了它,它总是在我的印象中挥之不去.这篇文章就像我作文上的红星星,红在我的心理.
这篇作文主要讲叙了1972年5月,“我”参加了学校举办的红五月征文比赛,语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈,使我的作文发表在刊物上,“我”受到了激励,走上了文学创作的路,成为了知名作家的事,体现了老师对学生人生的影响,“我”对恩师无限感激.
文章中“永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命树上的红双圈.”这一句话给我留下深刻的印象,“感谢挂在我生命树上的红双圈”这里更是引起了我的深思.为什么作者要感谢红双圈呢?一连串的问题随之涌来.我认真地阅读了文章,不禁恍然大悟：作者是因为老师给他的九十八个红双圈激励了他,才使他最终成了一名作家.小小的红双圈竟然影响了作者的一生!老师的激励竟有这么大的影响!这些红双圈真是挂在作者的生命树上啊!谁说作者应该感谢红双圈,感谢他的老师呢?
这不禁让我想起了徐特立的一句话：“教师对学生的人生起着重大的作用.”是啊,教师能引领学生的人生,能影响学生的前途.文中老师给学生的九十八个红双圈,给了他今天的成熟,正如象他所说的“这是个偶然,更是个必然!”这一个个红双圈包含了老师对学生的爱呀!由此可见,老师这个岗位并不平凡,他对学生是多么重要,他对社会多么重要,对国家多么重要!我们难道不应该尊重他吗?是那九十八个红双圈使作者受到了激励,是老师,改变了作者的一生!与这位崇高的老师相比,有个别教师贬低一些学习成绩不好的学生,使他们受到伤害,对人生失去信心,这样好吗?这是为人师表吗?老师们有没有想过,其实一个鼓励,甚至是一句话,我们也会受到鼓舞.九十八个红双圈的老师,多么平凡,但是在作者的生命中,他们是一盏不灭的明灯.
无独有偶.生活中,就有一个鲜明的例子.大山中的一所小学,有一个不爱学习的学生.一天,老师叫他到办公室,人以为老师要批评他了,没想到,老师含着泪对他说：“我相信,你一定会学好的,将来走出大山.”这个孩子受到了震撼,发奋图强,成了城市的一个白领.当他回到大山遇见老师时,总是无限感激.是啊,插柳之恩,终身难忘!这些足以表明,老师就是文中作者的引路人.可以说,当年的作文《补考》是他生命中的里程碑,他在老师的九十八个红双圈是他的力量,他成为了作家,是偶然,也就是必然.看着我作文中的红星星,我的眼睛湿了,它是那么红,红得刺眼.我想,现在我不明白老师对我的意义,但我坚信,长大后我就能深刻地感悟到.你问为什么?这是没有理由的.
合上《作文上的红双星》,我的内心激动不已.老师,注定是会
影响学生的一生,注定会是我生命中的一朵摇曳的红花.