峭壁上的树 （1）：短文第3自然段先写了 ,然后写了 ,最后写了 .（2）：短文第5自然段中,作者将酸枣树与（ ） 进行比较,突出了酸枣树（ ） 的品质特点.（3）见到它果实的那一刻,我陡地生

峭壁上的树 （1）：短文第3自然段先写了 ,然后写了 ,最后写了 .（2）：短文第5自然段中,作者将酸枣树与（ ） 进行比较,突出了酸枣树（ ） 的品质特点.（3）见到它果实的那一刻,我陡地生 西部印象 短文的第1自然段是写对西部的( )；第2自然段（ ）：第4自然段（ ）. 西部印象 短文的第1自然段是写对西部的( )；第2自然段（ ）：第4自然段（ ）. 索溪峪的 野 第3自然段先写了什么然后写了什么 西部印象阅读要快拜托要今天晚上短文的第1自然段是写对西部的( )；第2自然段（ ）：第4自然段（ ）. 短文第3自然段具体介绍了鲁迅的修书工具,这样写的目的是什么? 索溪峪的野 （1）短文紧紧围绕“野”字,写了——、——、——.（2）读短文的第2、3自然段,比较这两个 妈妈的眼睛 阅读答案短文在http://www.zx98.com/zuowen/yuwenyuedu/jixuwenyuedu/201301/83821.html1、文章写了哪三方面的事?请简要概括. 1-4： 7-8 9-122、先仔细读短文,再填空 （1）读了第5自然段的 选择你熟悉的一种动物,模仿短文第2自然段（或第3、4自然段）的写法写一两句话 索溪峪的野（1）短文紧紧围绕“野”字,写了——、——、——.（2）读短文的第2、3自然段,比较这两个自然段在写作上各有什么特点?山是野的.桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵 五年级课文中第()自然段写了上体育课的情景.先交代了(),接着插叙了()的情况,再接着叙述了()的 三顾茅庐的第3自然段写了什么 第3自然段第一句写新叶是写了燕子,这是一种（）的写法；文中第（）自然段也用了这种写法 阅读短文：餐桌上的谜底1、2自然段写小时候“我”很馋,有什么作用? 松树的风格阅读答案松树的风格阅读答案 1 、填空. （ 1 ）短文第 2 自然段讲（ ）,是采用先（ ）后（松树的风格阅读答案 1、填空. （1）短文第2自然段讲（ ）,是采用先（ ）后（ 大江保卫战这篇课文第2自然段写了?第4自然段写了?他们在写法上的区别是什么?这样写的好处是什么? 童年的发现这篇课文 课文第（ ）自然段和第（ ）自然段概括地介绍了“我”童年的发现.第（ ）自然段到第（ ）自然段具体写了“我”在九岁时发现（ 最后写三四年后的一堂生物课上,（ 阅读下面短文,填空?1.短文重点描述了锡林郭勒草原的(　　),(　　),(　　)的特点.2.从文中找出一个承上启下的句子.3．短文第（ ）自然段侧重写了草原的静态.通过描绘（ ）,（ ）,（ ）等突