小新三次测量课桌的宽度,结果分别为48.17cm,48.15cm,48.15cm,则测量结果应计为
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 13:57:38
小新三次测量课桌的宽度,结果分别为48.17cm,48.15cm,48.15cm,则测量结果应计为
小新三次测量课桌的宽度,结果分别为48.17cm,48.15cm,48.15cm,则测量结果应计为
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平均值也不是48.153,而是48.15666...具体来说,如果保留四位有效数字的话就是48.16,五位就是48.157
取平均值,48.153cm.
(48.17+48.15+48.15)/3=48.16cm 多次测量求平均值减少误差
小新三次测量课桌的宽度,结果分别为48.17cm,48.15cm,48.15cm,则测量结果应计为
小新三次测量课桌的宽度,结果分别为48.17cm,48.15cm,48.15cm,则测量结果应计为只能选择:A 48.14 B 48.17
某同学三次测量一张课桌的长度,分别为55.4厘米、55.1厘米和55.3厘米,则该课桌长度的平均值为_____厘米.
课桌的桌面宽度约为4( )
三道科学题 快800 0000纳米=( )分米 700 0000=( )立方米 1.小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的高度 小明测量的结果为122.9厘米 小华测量的结果是1.228米 下列几种说法中正确的
用一根绳子测量课桌新的长度,对折一次未来量,绳子比课桌还长0.7米,对折三次未量,绳子比桌子短0.2米,绳子长多少米.
一道七年级数学题(读不懂题目.)测量某物体长度,三次测量的结果分别为25.0厘米、25.1厘米和25.3厘米,则测量所使用刻度尺的最小刻度是(),物体长度最接近于().
一个皮尺,用力拉伸去测量课桌长度,则测量结果比真实值大还是小?为什么?
请测量物理课本的宽度,并记录测量结果(要估读分度值下一位)
多次测量同一对象,最后的结果可取他们的( )值作为测量结果来减少误差.读数时视线()被侧物体的末端所对的刻度线,读出( )值和( )值.某同学用一把刻度尺三次测量文具盒的宽度分
测量周期时,挡光片的宽度对测量结果有无影响使用测时器和光电门测量周期
课桌的宽度是多少?用分米!一个估算,一个准确
测量小灯泡电功率实验时,小明想起“伏安法测定值电阻的实验”和“伏安法测小灯泡阻值的实验”,也要多次移动滑动变阻器的滑片,这三次的目的分别为:测量小灯泡电功率时,移动滑片的目
物理题:测量小灯泡电功率实验时,小明想起“伏安法测定值电阻的实验”和“伏安法测小灯泡阻值的实验”,也要多次移动滑动变阻器的滑片,这三次的目的分别为:测量小灯泡电功率时,移动
在测量振动的周期时,滑块上的遮光板的宽度对测量结果有什么影响,如何选择遮光板的宽度?
一块长和宽分别为a和b(a>b)的长方形四周镶上宽度为x的木条,这个新长方形的面积是多少
学生课桌板材宽度是多少
体温计的水银柱指在37.5℃上,某同学在未甩的情况下分别量出生病同学的体温.测得的结果第一次为37.5℃,第二次为38.5℃,第三次38.5℃.则三次测量中A、只有第一次正确B、只有第二次正确C、只