七年级生物分析说明题绿色植物能捕获光能.表为测定金鱼藻光合作用的实验装置的示意图.表中数据是在适宜温度下,改变灯与烧杯间的距离（cm）,测得的金鱼藻放出的气泡数.灯与烧杯间的距
七年级生物分析说明题绿色植物能捕获光能.表为测定金鱼藻光合作用的实验装置的示意图.表中数据是在适宜温度下,改变灯与烧杯间的距离（cm）,测得的金鱼藻放出的气泡数.灯与烧杯间的距
七年级生物分析说明题
绿色植物能捕获光能.表为测定金鱼藻光合作用的实验装置的示意图.表中数据是在适宜温度下,改变灯与烧杯间的距离（cm）,测得的金鱼藻放出的气泡数.
灯与烧杯间的距离：10 15 20 25 30 35 40 45
气泡数(个/分钟) ：18 25 10 8 6 4 2 0
（1）从表格可知,金鱼藻和光源之间的距离与产生的气泡只见有什么关系?可以得出什么结论?
（2）若将灯与烧杯间的距离固定在15厘米,温度适宜,光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少,产生这一现象的原因是什么?
（3）如果将这个试管放在黑暗中,请你预测一下实验结果.
（4）请说出金鱼藻等水生植物能调节大气中二氧化碳的基本原理.
七年级生物分析说明题绿色植物能捕获光能.表为测定金鱼藻光合作用的实验装置的示意图.表中数据是在适宜温度下,改变灯与烧杯间的距离（cm）,测得的金鱼藻放出的气泡数.灯与烧杯间的距
（1）光源越近,金鱼藻每分钟放出的气泡越多.结论：光能越多,金鱼藻放出的氧气越多.
（2）缺少二氧化碳.
（3）金鱼藻不产生气泡.
（4）水生植物将二氧化碳和水转化为有机物,将光能转化为化学能并储存在有机物中,放出氧气.
我自己回答的,比复制的好吧
光源越近，金鱼藻每分钟放出的气泡越多。结论：光能越多，金鱼藻放出的氧气越多。
（2）缺少二氧化碳。
（3）金鱼藻呼吸作用产生少量气泡。
（4）光合作用 水生植物将二氧化碳和水转化为有机物，将光能转化为化学能并储存在有机物中，放出氧气。绿色植物能捕获光能。表为测定金鱼藻光合作用的实验装置的示意图。表中数据是在适宜温度下，改变灯与烧杯间的距离（cm），测得的金鱼藻放出的气泡数。...
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光源越近，金鱼藻每分钟放出的气泡越多。结论：光能越多，金鱼藻放出的氧气越多。
（2）缺少二氧化碳。
（3）金鱼藻呼吸作用产生少量气泡。
（4）光合作用 水生植物将二氧化碳和水转化为有机物，将光能转化为化学能并储存在有机物中，放出氧气。绿色植物能捕获光能。表为测定金鱼藻光合作用的实验装置的示意图。表中数据是在适宜温度下，改变灯与烧杯间的距离（cm），测得的金鱼藻放出的气泡数。
灯与烧杯间的距离：10 15 20 25 30 35 40 45
气泡数(个/分钟) ：18 25 10 8 6 4 2 0
（1）从表格可知，金鱼藻和光源之间的距离与产生的气泡只见有什么关系？可以得出什么结论？
（2）若将灯与烧杯间的距离固定在15厘米，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少，产生这一现象的原因是什么？
（3）如果将这个试管放在黑暗中，请你预测一下实验结果。
（4）请说出金鱼藻等水生植物能调节大气中二氧化碳的基本原理。 我来帮他解答 图片符号编号排版地图
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1）反比例关系 光源越近，金鱼藻每分钟放出的气泡越多。结论：光能越多，金鱼藻放出的氧气越多。
（2）缺少二氧化碳。
（3）金鱼藻呼吸作用产生少量气泡。
（4）光合作用 水生植物将二氧化碳和水转化为有机物，将光能转化为化学能并储存在有机物中，放出氧气。...
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1）反比例关系 光源越近，金鱼藻每分钟放出的气泡越多。结论：光能越多，金鱼藻放出的氧气越多。
（2）缺少二氧化碳。
（3）金鱼藻呼吸作用产生少量气泡。
（4）光合作用 水生植物将二氧化碳和水转化为有机物，将光能转化为化学能并储存在有机物中，放出氧气。
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