双百方针是什么?意义是什么?谁提出的?
双百方针是什么?意义是什么?谁提出的?
双百方针是什么?意义是什么?谁提出的?
双百方针是什么?意义是什么?谁提出的?
“百花齐放,百家争鸣”的方针
一、本课学习目标
目标
内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
识记 理解 运用
“双百”方针提出的时代 “双百”方针的提出符合当时中国国情,具有必要性. 1.社会主义时期的百家争鸣和两千年前战国时期的百家争鸣的比较.
2.通过学习,学会总结历史的经验教训. 问题探究 文化要为人民服务,为社会主义服务.
春天的信息 1956年“双百”方针的提出和内容 “双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针,对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义. 历史比较
春天的硕果 “双百”方针的贯彻：生物学领域的学派之争、文学艺术领域的成就 情景再现
影视赏析 培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质.
二、知识梳理
1．“双百”方针的产生
背景：1956年, 改造完成,知识分子成为工人阶级的一部分.
内容：1956年春, 在中共中央政治局扩大会议上,正是提出在 工作中,实行“ ”的方针, “百花齐放”是指 上不同的形式和风格可以自由发展；“ ”是指在科学上的不同学派可以自由争论. “双百”是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针.
成果：①文学理论界思想活跃,文艺创作的题材、风格得到拓展,涌现出一大批优秀作品.例如：老舍的话剧《 》,郭沫若的历史剧《 》杨沫的长篇小说《 》等.②在音乐、戏剧、美术、电影艺术等方面取得一系列成就.③学术氛围也空前活跃.
2．曲折发展
原因： 扩大化特别是“ ”的到来,一些学术问题被当成 问题,甚至甚至上升为 问题,不同的学术观点,被看作是代表不同的 利益.
表现：一些优秀作品受到错误批判.如王蒙的小说《 》,艾青的寓言诗《 》,昆曲《 》和电影《 》《早春二月》等,都受到了政治批判.许多知识分子受到了伤害, 文艺界“百花凋零”.
3．文艺的春天
原因：“ ”结束后,文学艺术和 清算了极“左”路线；邓小平指出,我们的文艺属于 ,要为 服务,为 服务.“ ”方针得以恢复.20世纪80年代初,中共中央提出加强社会主义 建设,以“ ”“ ”为内容的精神文明建设开展起来.
新发展：文艺重新繁荣,“ 文学”、“ 文学”等文艺流派交相引领风潮,小说、影视、诗歌、戏剧等争奇斗艳.学术、科学领域不断创新与发展.
3．经验教训：要处理好科学、文艺工作和政治的关系,和人民生活的关系,以及继承传统和不断革新的关系.在这三个关系中,和人民生活的关系是最基本的.
三、知识巩固
1、对党的“双百”方针理解正确的是：
A、艺术上“百花齐放”,学术上“百家争鸣” B、大力提倡自由争论
C、继承传统文化,批判颓废文化 D、尽适用于文学艺术界
2、1956年提出的“双百方针”主要是针对 （ ）
①科技领域 ②军事领域 ③文艺领域 ④金融领域
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
3、“双百”方针提出的重要前提是
A．我国社会主义制度的基本建立 B．社会主义社会仍然存在各种社会矛盾
C．国家发展经济和文化的需要 D．改革开放以来
4、“双百”方针提出的最根本的目的是
A．调动知识分子的积极性,建设社会主义的需要
B．倡导科学技术文化领域的自由开放
C．处理好人民内部矛盾,区别两类不同性质矛盾
D．克服把学术问题和思想问题当成政治问题
5、“双百”方针的提出反响最强烈的是
A．工农群众 B．城市人民 C．知识分子 D．民主人士
6、从《青春之歌》《创业史》《红岩》等长篇小说的内容可知,建国初期文学艺术创作的主旋律是①讴歌中国共产党领导的人民斗争 ②反映社会主义新貌 ③歌颂社会主义建设的巨大成就
A．①②③ B．①② C．①③ D．②③
7、文艺应该坚持为最广大人民群众,首先为工农兵服务的方向.应该坚持以下哪些方针? ①百花齐放 ②推陈出新 ③洋为中用 ④古为今用
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
8、“双百”方针的一个很大特点是“自由”.下列表述不正确的是
A．文学艺术在形式风格上可自由发展 B．科学上的不同学派可以自由争论
C．有创作和批评的自由 D．可以把学术问题当作政治问题斗争的自由
9、“双百”方针遭破坏的根本原因是
A．反右派斗争扩大化 B．“文革”的开展
C．“左倾”错误的影响 D．学术问题被当成政治问题看待
10、下列不属于中国优秀的传统文化的是
A．克己奉公 B．先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
C．经世致用 D．循规蹈矩
11、“文革”时期文艺界处于万马齐喑的局面,而“文革”后文艺创作重现繁荣.这最能说明
A．文艺的繁荣有其自身规律,不会持久 B．文艺创作有一个兴衰交替的反复过程
C．文艺的兴衰受制于一定时期的政治环境 D．“文革”对文艺有重大影响
四、阅读下列材料
百花齐放、百家争鸣问题.艺术问题上的百花齐放,学术问题上的百家争鸣,我看应该成为我们的方针.“百花齐放”是群众中间提出来的,不晓得是谁提出来的.人们要我题词,我就写了“百花齐放,推陈出新”.“百家争鸣”,这是两千年以前就有的事,春秋战国时代,百家争鸣.讲学术,这种学术也可以讲,那种学术也可以讲,不要拿一种学术压倒一切.你讲的如果是真理,信的人势必就会越来越多.
——《在中共中央政治局扩大会议上的总结讲话》（《毛泽东文集》第七卷）
请回答：
①材料中提到了什么方针?该方针是何时被提出的?
②提出该方针的基础是什么?
③怎样理解这个方针的含义?
参考答案：①“双百”方针,1956年.
②“双百”方针是根据中国的具体情况、在承认社会主义社会仍然存在着各种矛盾的基础上,是在国家迅速发展经济和文化的迫切要求的基础上提出来的.
③“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格,可以自由发展；“百家争鸣”是指科学上的不同学派,可以自由争论.“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域,有独立思考和辩论的自由,有创作和批评的自由,有发表意见和保留意见的自由.
五、 阅读下列材料：
材料一：“百花齐放,百家争鸣”,我看这应该成为我们的方针.艺术上百花齐放,学术问题上百家争鸣.
——1956年4月28日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话
在人民内部,不但有宣传唯物主义的自由,也有宣传唯心主义的自由.只要不是反革命分子,不管是宣传唯物主义或者宣传唯心主义,都是自由的,两者之间的辩论也是自由的.
——毛泽东《百花齐放,百家争鸣》
材料二：我们提倡把假证明,在各个部门可以有许多派别、许多家,可是就世界观来说,在现代基本上只有两家,就是无产阶级一家,资产阶级一家.
——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
材料三：“许多部门至今还是‘死人’统治着.”“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术,却不热心提倡社会主义的艺术.”
——1964年6月27日毛泽东在文艺界整风报告上的批语
请回答：
（1） 对比材料一、二,毛泽东的认识有何变化?对“双百”方针有何影响?
（2） 比较材料三与材料一、二,毛泽东的看法又有何变化?对执行“双百”方针有何影响?
（3） 综合上述材料,分析影响毛泽东改变“双百”方针初衷的是他的什么观念?
参考答案：（1）材料一人为学术问题可以自由争鸣.材料二又认为不同观点的争鸣归结到世界观上只有两个阶级之分.材料一的说法有助于“双百方针”的贯彻,材料二不利于学术的繁荣.（2）材料三将艺术化分为封建主义的、资本主义的和社会主义的,已不是提倡百花齐放.“双百”方针受到严重损害.（3）阶级斗争的观念.