写一篇我的同桌作文400

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我的同桌
啦啦啦啦……”天啊,我那同桌又在卖弄他那副破嗓子.真是的,也不看看唱得那叫什么歌,都成古董了还唱.无语呀,哎哎哎哎.
我同桌,姓x名xx.特点是小气、霸道、无聊、不正常.他这个人,总喜欢仗势欺弱,以前吧,总仗着他坐外面,我做里面,每到上课时,要我千般哀求,对他说遍所有的赞美词,才露出一副“算你识相”的表情,然后乖乖地翘起凳子让我进去.为这个,我已和他吵了不止九九八十一次了,不过,我大人有大量,看在他平时没人夸的份上――哎,就浪费点口水,夸夸他吧.
我同桌本是一善良学生,还被一些人夸为“眉清目秀”,但由于长期生活在我的阴暗统治下,变成了典型的君子――“动口不动手”.他的座右铭是：“我打不过你我气死你.”于是,在我每次对他实施“拳击”时,他总是一边闪躲,一边数我的罪行.结果,我总是被他气得目瞪口呆、脸红脖子粗,却愣是挤不出一句反驳的话.哼哼哼哼,虽说我说不过你,但我打得过你,正所谓“你不入地狱,谁入地狱”吗!
我同桌写的字,那叫相当地有特色,可谓是前无古人,后无来者,属于乱七八糟的那一种,用一首歌来形容就是：“左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭.”某年某月某一天,我闲得无聊,便一把抓过他的作业本,拿出一张小纸片,来模仿他的字.天啊,我足足浪费了10张纸,写了n多个字,居然没有一点儿像!幸好他有先见之明,眼疾手快地夺过作业本,因为,我,有撕他作业本的冲动了……
有一次,别人告诉我,说同桌的发型很像西瓜太郎.我听后,立马回座位,盯着他看了整整一分钟.当他正自恋地摸着自己的小白脸不好意思得问：“是不是发现我长得很帅?”时,我突然拍手大喊：“哎呀,这太像了这!”他吓了一跳,没好气地瞪我一眼：“像像像,像什么像啊!”我一脸无辜地说：“像西瓜皮……”“什么?”他一下子跳起来,惊讶无奈悲哀地说：“我怎么会像西瓜皮?啊,人生太失败了……”我“啪”地一拍桌子,“你急什么啊,话还没说完呢!我是说你的发型像,又没说你人长得像……笨哪!”“我的……发型……像西瓜皮?”他小声嘀咕了一会,又摸摸头发,终于,以一副“败给你了”的表情,悲壮地说：“做人哪,观察力就别那么敏锐.这事可不准说出去啊,大小姐,否则我就完了……”“好!一定不说!”“真的?君子一言,驷马难追啊!”哼哼哼哼,我可不是君子,我是小人,这事我说定了,哎呀呀呀,谁叫你平时总跟我斗!知道错了吧!
关于我同桌的故事,还有很多很多……在这里,献一段话给他吧：
上帝说：“要有光.”于是世界有了光.上帝说：“做错事要受到惩罚.”于是……我就和你做同桌了.这可不是我的错啊!都是你的错……
我的同桌
他,高高的个子,胖胖的身材,圆圆的脸蛋,有时调皮中带着可爱,有时顽皮的令人讨厌.这就是我那性格多变的同桌——沈建一.
上课时,他总是一言不发,安静地像一个含羞的小姑娘.老师让我们齐读课文时,这就不一定了.高兴时,他便凭着自己的心情,有时低音读,有时高音读；不高兴时,他就不读,捧着书本坐在那里装样子,这可都逃不过我的千里眼和顺风耳.下课了,他便恢复了男孩子应有的性格,嬉戏、打闹是他最爱的课间活动.可是上课铃声一响,他就又被施了魔法,变成了女孩子的性格.如果老师还没来,他便会跑到教室门口,来一个迪加奥特曼变身,把我们引得哄堂大笑.
调皮的同桌还有更滑稽可爱的一面.他自创了一套打蚊子的秘诀：一斜二竖三拍.对着蚊子做完一连串动作之后,还会加上一句：“蚊子必死.”不仅如此,他还会改编诗人李白的诗：床前明月光,我去上厕所.举头拿毛巾,低头擦屁股.每次都会惹得我们啼笑皆非.
不过我的同桌也有令我生气的地方.当我认真写作业或看书时,他总是使一些小伎俩来引起我的注意.有时会不停地摇晃桌子,有时会故意把铅笔或橡皮丢到我的面前.当我请他停止这种恶作剧时,他还趾高气扬地反咬我一口；当我继续认真学习时,他不但没有听取我的劝告,还变本加厉.真希望我的同桌能改掉这个令人讨厌的毛病.
亲爱的同桌,我多么希望能和你成为真正的好朋友啊!
我的同桌
她,个子矮,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵.她就是我的同桌——李艳.
这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌.开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉. 第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了.我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办? 早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神.这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道：“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里.算啦!她是大队委员,就当汇报思想：“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情.接着,她拿起课本又放下,反反复复.鬼知道葫芦里卖的什么药.她稍犹豫了一会儿,将书递给我：“书给你.以后可别毛手毛脚的.”什么,给我?我简直不相信我的耳朵.我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话.“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字.”“不要紧,我有办法.”“那今天怎么办?”“那就合看.”于是我俩便认真地开始早读. 上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包.然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了. 第二天早读,她拿着一本旧书在读书.下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页.上课后,我拿新书和她换,但她不同意. 中午时,我发现她在桌上抄些什么.奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事.我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文.她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来.我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了.抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好. “叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花.刚开学的时候,我的同桌是一个学习成绩不太好却活泼可爱的小丫头,坐在她旁边一没压力、二没烦恼,日子过得还算舒畅.可是好景不长,这把“安乐椅”才坐了半学期就出现了问题——由于班长右手骨折,老班让她坐在我旁边,让我帮帮她.与班长同桌的第一天,过得倒还凑合,就是手遭了点罪——由于班长是右手骨折,导致我要抄两份笔记、写双倍作业、取两份快餐、收两只书包.班长也只有满脸笑容,用充满歉意的眼神看着我,让我再坚持一下,等她手好了请我吃肯德基.就这样几天下来,我竟然忘了自己的身边坐着的是班长了,也许是因为自己太忙,也许是因为班长没有一点“官腔”吧! 然而,生物老师的一句问话,让我感到了压力,受到了打击.那节生物课上,老师讲完课后问我们班长是谁,坐在我身边的她“刷”地站了起来.生物老师慢慢地踱了过来,看了看,然后微笑着点了点头,示意班长坐下.很显然,由于班长掩饰得好,老师并未发觉她骨折了.本来这也没什么,谁知生物老师忽然收敛了笑容,严肃地对我说：“要向人家好好学啊!”我仿佛受到了当头一棒,愣了几秒钟方才醒悟过来：一定是生物老师把我当成受班长帮助的差生了.我生硬地点了点头.老师转身而去,班长看着我得意地笑着…… 经过这件事后,我开始对班长冷落了,对她的求助时常爱理不理,写作业时也表现出极度的不满.然而,此时班长的手已经能写字了,但还不能写得过久,可明显地班长极少再让我帮助她了.我一下子觉得心里空空的,倒有些过意不去了,但班长的“庐山真面目”也一点一点地慢慢显现出来.一次午休课,我写完作业,无聊地从书包里取出一本文学杂志,还未翻开第一页,班长不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书!”我当时很是不快,不甘心地翻开了一页,也懒得和她解释这本书有多么高的文学价值.谁知她竟然翻脸不认人,当即在我的表现分上扣了一分.我气不打一处来,跟她吵了起来,这下可好,我们成了一对“同桌冤家”.此后,我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话!”“喂,不许写别的作业!”“笑什么笑,有什么好笑的?”甚至还有：“你不能好好吃饭啊?”“你一天要梳几次辫子啊?”我也毫不客气地回敬她几句,所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵,后果十分严重.我的表现分也是连续三周没有得满分,打破了开学以来的纪录.我回家后向父母诉苦,然而父母只问了我一句：“她说的有什么不对吗?”是啊,回想起来,我的班长同桌虽然管得宽了些,但是她说的哪一条不对呢?现在静下心来想想,若不是她,我的作业能有那么快完成吗?若不是她,我的课堂效率能提高这么快吗?班长成为我的同桌,的确让我有了许多进步,我又有什么理由去责怪她呢? 这就是我的班长,一个让我百感交集的同桌!
我的同桌
在三月里,正是阳光明媚,百花齐放的季节,上午第一节课,我正在认认真真地写作业,可是,我的同桌没事干了,就偷偷摸摸地把我文具藏起来.过了一会儿,我写的字写错了,正要找橡皮,往我的桌子一看,啊!我的文具盒怎么不见了?我看到同桌不由的在偷偷的笑了起来,我就知道是他干的,他平常就爱给我开玩笑,一定是他,我的神情变的严肃起来,说：“你为什么拿我的文具盒?”“没有啊”“还没,我都看到了,是不是你拿的在你的脸上已经看到了”“没有,没有,就是没有”他笑着说.就这样我争吵了起来,到了第四节上课,我才认识到我也有不对的地方,对同学应该讲道理,不能动不动就大吵,就说：“对不起,我不应该这样和你大吵”,他笑了笑说“没关系,是我的错”
通过我们的这次争吵,使我明白了一个这样的道理：同学们要互相团结帮助,不能为了一点小事而争吵地闹翻了天,只有这样才能成为好朋友共同进步.
第二篇
早晨第一节课下课后,因我在外面玩,耽搁了些时间,直到上课铃响了才想进教室,当我看见老师已站在讲台上,面对着黑板写字时,我深怕被老师发现.于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去,我正想从同桌背后跨过去,没想到因空间狭小,我的脚被卡在了同桌的背后.我低下头急忙轻声对同桌说：“喂,麻烦你让一下.”可他却没有反应,我还以为他没听见,我又低下头提高了点嗓门儿,带哀求的口气对他说：“让一下.”我本以为他这次会让开,没想到他居然还是纹丝不动,我气急了.不巧的是老师正好转过头来,瞪了我一眼,我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下,这时脚才得以跨过,坐到了位子上,心情很不愉快……
终于下课了,同桌马上把头转向我,破口大骂：“你有病呀,刚才推我干什么呀?.”我已经稍息的怒火顿时燃起,心想：真是倒打一耙.“你才有病呢,谁叫你不让我过去呀.”我怒目圆睁大声地喊道.我们就这样争执着,谁也不肯相让……
随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红,满眼充满了怒火,双手握的紧紧的,怒火挤出的皱纹,看似凶神恶煞,活象一头发怒的小狮子,似乎恨不得一口把我给吞了.当时我简直被吓呆了.似乎是我错了,他一点也没错似的……终于我们都累了,安静了些.战火还没熄灭多久,同桌又来推我,报复的心理驱使我使尽全力推他,同桌抡起了拳……眼看就要打起来了,此时围观的同学及时把我们拉开,才避免了冲突的升级.
事后,当我心平气和的时候,我主动地向他道歉,我的姿态终于感化了同桌的心,融化了我与同桌之间的矛盾,我们又和好如初了.我终于知道了：当与同学有冲突时互相谅解,有困难时互相帮助,才能和同学建立和谐、友好的关系.

今天,与同桌孔望丁的一次争吵让我十分郁闷!
早上第二节课时,我从桌子上发现一张“读书卡”.我还以为没人要了,就拿起笔在上面展示我的“艺术细胞”.这时,孔望丁气愤地冲我吼道：“这是我的,你干什么在上面画!?”额,好惨!惹中她了!“请听我解释!”我再三请求她的原谅.她好像不吃这招,气呼呼地扭过头去,不再理我.看来,软的不吃,只好给你吃硬的了!你不原谅我,我也不理你了!
这种状态一直持续了两节课.
原来下了课,我和孔望丁都是手拉手一起去跳大绳,可是,现在呢?唉——好别扭啊!我再也忍不住了,决定给她写个纸条赔礼道歉.唉,可惜上课了!直好再忍忍了.
一个竖笛让我们和好了!
音乐课时,我们唱起了《迷人的火塘》这首歌——“点燃了侗家欢乐的时光,啊――啊――”这时,孔望丁吹起竖笛为我们“伴奏”.虽然声音很小（只有我听见了）,但竖笛声是那样柔美,使我鼓起勇气,决定给她道歉.好紧张啊!一开始,我只是慢慢地靠近她,生怕把她惹急了!后来,我找了许多借口问她关于竖笛的一大堆问题.开始,她只是用一个字“嗯、是、好―――”来回答我.渐渐地,你一句,我一句,我们像原来一样开心地聊了起来.
啊!笼罩在我心头的愁云终于散去!
我们和好了!爽!
我的同桌
又一个新学期开始了,妈妈依然给我报了写作班,一进教室,我发现了上学期兴趣班的“冤家”.说起她,是一个不折不扣的“假小子”.以前我们是“井水不犯河水”,也可以说是“水火不相容.”因为我们经常闹矛盾,有时因为一件鸡毛蒜皮的小事而引发一场“地下战斗”.
就说上一次吧,我的书本不小心“侵占”了她的“领地”,她十分生气,我的本子扔到“领地”之外并说：“日本对中国的侵略是不会有好的下场的.”我一听这话就懵了,她竟然把我当成日本了,于是我还击道：“你才是日本呢,你对我的做法就是日本对中国的做法.”……于是,我们开始了一场唇枪舌战.最后在老师的提示下,我们互相握手,表示“战争” 结束了.虽然这次“战争”结束了,可是并不表示我们的“战争”永远不会再发生了,不是有伟人说：“和平是暂时的,战争才是永久的.”
有一次,老师讲了一片高难度的阅读,让我们同桌之间互相合作,哪一组配合默契.我们开始了紧张的合作,我们两个马不停蹄,配合的相当默契,十分有次序,很快,我们两个举起了手.更没想到的是,当我们回答完后,老师还给我们封了一个“黄金搭档”的称号,这个称号更增进了我们俩的友谊
我和我的同桌,有笑有泪,有哭有闹,虽然我们只是兴趣班同学,但我难以忘怀我的这位同桌.
我的同桌
在几年的小学生活中,同桌既是我的学习搭档,又是我的好朋友.可这个学期我和女生李某为同桌.说起来也真是冤家路窄,我和她是死对头.
她人长得挺秀气,水汪汪的大眼睛下面有一颗樱桃似的小嘴.可是她有些泼辣.唉,我和她“隔河相对”可能要尝尝“河东狮吼”的滋味了.
我俩之间有条“边境线”谁要胆敢“越界”,就要吃不了兜着走.天长日久,我两谁也不想在这“军事对峙”的地方待下去.
一次数学课,我遇到一道题不会,便问四周的同学,哪知同学们都不知道.无奈,我只得问她,没想到她竟“不识抬举”,几乎连题都不看,还说：“我这种‘笨人’怎么做得出‘天才’都不会的题呢?”哼,她嘴上这么说,但我看见她本子上密密麻麻的写了一大片,我知道她在欺骗并嘲笑我.我真想“军事打击”,可是如果她拿出“女铁沙掌”,再一招“排山倒海”,紧结着一招“双龙出洞”,足已把我打得“半死”,所以我不敢“越境”.
人不可能方方面面都是令人讨厌的,她也有优点,就是画画得好；她画技高超,画景的惟妙惟肖,画人的栩栩如生,……每次看她得画时,我们都是“身在画上瞧,心在画中游.”你说她的画技是不是“神仙画画（出神入化）”呢?
有的同桌是我的学习搭档,有的同桌是我的好朋友,这位“冤家同桌”将永远留在我心里