建设文明班集体的演讲稿

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构建和谐校园,培养合格人才 摘要 党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的重要论断,提出了构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处社会的共同愿望.全社会的和谐取决于社会中的每个单位细胞的共同和谐发展,对于我们来说,构建和谐社会就要从构建和谐校园做起,把构建和谐校园,培养合格人才作为全校师生的共同理想. 关键词：和谐社会 和谐校园 发展 一、构建和谐校园的意义. 山东经济学院刘向信院长认为：建设和谐校园首先是社会发展的客观要求.和谐,是人类孜孜以求的一个理想社会状态,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党的不懈追求.学校是社会主义和谐社会的重要组成部分,在构建民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会过程中,应该率先垂范.其次,建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要.以人为本,就是要关心人、尊重人,就是要促进人的全面健康发展,就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境,和谐校园正好体现了这种要求.第三、建设和谐校园是实现学校发展目标的需要.一个国家、一个民族、一个单位的发展,既需要硬实力,也需要软实力.软实力建设是文化建设、精神建设和凝聚力建设.学校师生员工如果人际关系和谐,把全部精力都用在教学科研和管理上,目标就会较快地实现.第四、建设和谐校园是培养合格接班人的需要.和谐的环境培养美德,给人以前进的动力,促进人的全面发展和健康成长,而这正是培养合格的人才的必要环境. 二、 “和谐校园”必须具备的几个特征： 1、适当的校园环境.包括和谐、合理的校园空间,宽敞、明亮的教室,环保的建筑材料. 2、优质的学习环境.校园规划设计要“以人为本”,为学生提供安全、舒适、安静的学习环境和完备的配套教学设施,满足学生学习的需求.学生要爱护学习环境,真正做到“校园是我家”. 3、浓郁的文化氛围和良好的校园风气.和谐校园以其丰富的校园文化和良好的学习气氛吸引学生学习,陶冶学生性情.师生对校园事务广泛参与,共建和谐家园. 4、学校管理完善.有明确的规章制度、文明公约等,通过制度的形式规范师生的行为,打造“和谐校园”. 5、校园内拥有畅通的沟通渠道和资源共享的信息平台.加强学生与教师、教师与学校、学校与家长、学校与社会之间的沟通.当然,还包括与其他学校之间进行交流. 6、具有可持续发展性.校园文化建设、教育、教学等一切活动都是为了学生,为了学生的健康成长,必须是持续发展且不断更新和完善的. 三、构建和谐校园主要抓好四个方面. 1、加强管理.管理有序、秩序良好是和谐社会的重要标志.而加强管理又是创建和谐校园的重要措施和教书育人的重要条件.学校首先要加强班子建设,建立健全的、专业化的管理机构,以和谐的理念和方法激励教师主动发展.校长任人唯贤,身先士卒,容人容事,淡化权力意识,实施集中领导,分层管理,权责到人.坚持刚性制度约束与人性化的人文管理和谐统一,改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法,在合理合法、坚持原则的基础上,把各种任务、要求和教师的感情、利益、发展需要结合起来,以公平的原则创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制,如合理的教育教学效果评价方案、教改方案、奖教奖学方案等.围绕教师关注的热点问题,如评优、职称晋升、财务收支等,建立公正、公开、透明的管理机制,健全和落实教代会、校务公开制度,给予教师知情权、参与权和监督权,坚持民主决策、民主管理、民主监督,全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境,从而调动广大教职工的积极性,在校内形成强大的凝聚力、蓬勃的奋发力和旺盛的生命力. 2、开创校园文化、校园环境、校园安全“一体化”活动.在构建和谐校园的过程中,要高度重视校园文化建设工作,要治理好校园环境,维护好校园安全.既要优化校园内部环境,又要治理校园外部环境.既要做好师生员工的安全教育,又要搞好社会治安综合治理,既要制定和完善应急处理机制,又要提高处置突发事件的能力.既要正面教育引导学生,又要防止社会不法分子对青年学生的拉拢. 完善的教育设施,丰富的教育资源,和谐的校园文化,使学校成为学生成长和发展的乐园.学校的每一个橱窗、每一面墙壁、每一棵树、每一盆花都成为激励学生成长的好教材.如校徽、国旗、校训、名人画像、名言警句时时刻刻鞭策学生热爱祖国,牢记国法校规,为中华之富强而努力读书；有专业特色的图书阅览室、实验室、科技活动室、电脑室、多媒体教室等每每提醒学生该学什么,该练什么,并为学生提供刻苦钻研的场所；艺术节、校园网、英语角、校报、作品展等活动及各类比赛给予学生展现风采的舞台.校园内形成有职中特色的、和谐的、健康的育人氛围. 为了维护稳定的校园环境、良好的治安环境、规范的法治环境、安全的学习环境,学校有必要开展安全和心理健康教育,消除各种安全隐患,杜绝校园暴力,确保学生的人身安全.如加强学校的保卫工作,开展安全急救演练,完善“安全管理规定”,制订“突发事件应急措施”,开设心理辅导室和咨询信箱,进行中学生青春期教育等等.同时,教师要提高自己的修养,以耐心和爱心感染学生,教育、激励学生；减少、避免学生之间、师生之间的矛盾,与学生平等、友好地相处,创建安全、稳定、宽松、宽容、和谐的学习环境.在这样的环境中,学生是快乐的,教师是幸福的,每个人都工作得顺心、学习得用心、相处得开心、生活得安心,这无疑是和谐校园追求的境界. 3、开展和谐的“教”与“学”活动. 教学是学校教育的主要工作,“教”与“学”是统一于教育实践中的双边活动.“教”与“学”和谐的实质就是使教育的节奏与学生发展的规律相符.首先,学校各种教学安排、教学活动既要从学生的实际出发,与学生的身心成长一致,激活学生内潜的学习兴趣和愿望,调动起学生的主观能动性和创造力；又要为学生“学”的过程创设良好的外在环境,如必备的学习设施与材料、良好的条件与氛围等.其次,在教育教学过程中,教师一方面对学生的发展起导向作用,另一方面要为学生的发展创造条件,做好服务工作.教师必须因材施教,对教育教学目标的确定、教育教学内容的选择、教育教学措施的设计、教育教学时空的安排、教育教学情境的设置等进行合理调控,使之积极地和应学生各方面的发展.第三,以“爱”建立和谐的师生互动.爱,是教育的前提.因为有爱,教师在各种教育教学活动中理解学生,尊重学生的自主意识和人格,以无私的奉献帮助学生,以高尚的道德情操、优良的个性品质影响和感染学生,以渊博的知识、完美的教育教学艺术引导学生.教师的情感,教师的举手投足成为一种巨大的教育力量,每时每刻潜移默化地影响着学生的心灵.教师的每一份评语、每一句话都将成为学生成长的及时雨和催化剂,促进学生和谐、健康地发展.学生对教师充满感激,心悦诚服,在宽松的学习环境中,在老师的关爱和宽容中自觉学习,自主管理,以《中学生日常行为规范》为行为指导,以《中学生守则》为活动准则,积极开展“文明班”、“星级团支部”、“十佳学生”等评比活动,把自己的行为置于学校和班级同学的监督下,逐渐在活动中认识自我,在管理中调节自我,在学习生活中完善自我,养成“严于律己,宽以待人”的人格素养,形成友爱诚信、和谐奋进的班集体,共同打造和谐校园.一位学生说：“和谐的师生关系,使我们感受到了师爱、母爱的温暖,体会到校园生活的快乐,我们对学习充满信心.” 4、建立学校、家庭和社会三方教育的和谐关系. 协调好学校、家庭和社会教育三者间的关系,使三方教育“目标一致、功能互补、配合密切”,是构建和谐校园不可或缺的基础条件.从广义的教育来说,儿童最先得到的是家庭教育.家庭教育是学校整体工作中不可忽视的重要部分之一.学校应充分发挥家庭教育所独具的优势,进行亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育、劳动教育等等.培养学生心中有他人、关心他人的意识,自理、自立的生活能力.另一方面,指导家庭,帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境,是学校义不容辞的责任.召开家长会,建立家长学校,提高家长综合素质和教育水平,使家长积极有效地配合学校教育,将有利于提高教育效率.除了家庭、学校,影响学生的第三个地方是社会.社会是一个大染缸,会对学生产生各种影响.学校有责任与社会各界密切联系,鼓励开展有利于青少年成长的活动,严厉打击危害青少年身心健康的违法团体；充分利用各种有意义的资源对学生进行正面教育,减少和避免思想腐蚀性东西对学生产生负面作用.像民警、交警进学校,组织学生参观毒品展览,带领学生捐血等活动都是学校与社会共同教育学生,一起构建和谐校园,合力打造和谐社会的有效途径. 学校和社会的和谐关系还包括人才培养与服务社会的关系.学校在社会主义建设中承担着人才培养的历史重任.《中华人民共和国职业教育法》明确规定“职业教育要实行产教结合,为本地区经济建设服务,与企业密切联系,培养实用型人才和熟练劳动者”.因此,我们职业学校应当全力培养德才兼备、结构合理、素质优良的中等技术人员,力争成为本地区中等技术人才培养的基地. 总而言之,和谐校园是师生们生活的家园,精神的乐园,是人才的摇篮.让我们响应党的十六届四中全会的号召,全力构建稳定、法治、公平、有序、文明、向上、宽松、协调、包容的和谐校园,培养身心和谐,健康成长的合格人才,为建设和谐的社会主义社会贡献一份力量. ( 构建和谐校园,培养合格人才)
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