在盲孩子和他的影子一文中,文中的“飘飘忽忽”“幽幽”等词语运用了什么手法?有什么作用?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/29 17:03:07
在盲孩子和他的影子一文中,文中的“飘飘忽忽”“幽幽”等词语运用了什么手法?有什么作用?
在盲孩子和他的影子一文中,文中的“飘飘忽忽”“幽幽”等词语运用了什么手法?有什么作用?
在盲孩子和他的影子一文中,文中的“飘飘忽忽”“幽幽”等词语运用了什么手法?有什么作用?
运用了衬托的手法.幽幽衬托出盲孩子无法看见光芒,所以不用晶莹、透亮等词语是为了更好的衬托出在盲孩子的世界里都是黑暗的.
还么学,
(一)美的意境。盲孩子热爱生活,渴望光明,情调轻松欢快,情境多姿多彩,如“牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫”,“采摘野花野果”,“听潺潺的流水声”,萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光,“太阳”“月亮”“弯弯的彩虹”,“各色的花朵”“绿草”“露珠”等。这一切织成了一种绚丽的境界,吸引、感染着读者,使读者获得美的熏陶。 (二)美的语言。按句排行,短小、活泼、跳跃,像小溪流水,自然流畅,叮咚有声,适合表现童话内容...
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(一)美的意境。盲孩子热爱生活,渴望光明,情调轻松欢快,情境多姿多彩,如“牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫”,“采摘野花野果”,“听潺潺的流水声”,萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光,“太阳”“月亮”“弯弯的彩虹”,“各色的花朵”“绿草”“露珠”等。这一切织成了一种绚丽的境界,吸引、感染着读者,使读者获得美的熏陶。 (二)美的语言。按句排行,短小、活泼、跳跃,像小溪流水,自然流畅,叮咚有声,适合表现童话内容,适合孩子们的阅读心理。大量运用叠词,如“静静”“轻轻”“潺潺”“沉沉”“阵阵”“幽幽”“飘飘忽忽”“模模糊糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬”等等。这些词语不仅描写情态逼真,而且舒缓语气,朗朗上口。
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什么 的阵地