苏教版

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孩子这种事情要靠自己努力的

怎么都是苏教版的。我也是读苏教版，不过是六年级的。下面是我帮你找的五年级问答题，如果你有时间的话也帮我找找，好吗？只可惜没答案。
小时候，我特别不喜欢吃饭。所以在饭桌上，我用的是最小的碗，妈妈用小碗，爸爸则是大碗。我在家里年龄最小，妈妈比爸爸小几岁，爸爸年龄最大。
每人的年龄与各自的饭碗大小成正比例，这似乎是一条不变的定理。‖
随着时间的推移，我小学毕业进了中学。在中学...

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怎么都是苏教版的。我也是读苏教版，不过是六年级的。下面是我帮你找的五年级问答题，如果你有时间的话也帮我找找，好吗？只可惜没答案。
小时候，我特别不喜欢吃饭。所以在饭桌上，我用的是最小的碗，妈妈用小碗，爸爸则是大碗。我在家里年龄最小，妈妈比爸爸小几岁，爸爸年龄最大。
每人的年龄与各自的饭碗大小成正比例，这似乎是一条不变的定理。‖
随着时间的推移，我小学毕业进了中学。在中学里，我个子蹿得老高，人也壮实了，饭量大增。
吃饭的时候，我惊异地发现，不知不觉中，爸爸的大碗不见了，取而代之的是家里最小的碗，而我呢，却用起了号称“全家之最”的大碗。
多有意思啊！进中学，我年龄还是最小，却用最大的碗；爸爸年龄最大，却用最小的碗。这个时候，我家三口人年龄与饭碗成了反比例。
我不解地问妈妈，妈妈神秘地对我说：“湘湘，你真傻，你没发现头上的白发吗？”爸爸老了，以后咱家全靠你这个后生出力了。”
啊！我终于明白了，联想起我这个名不见经传的初中生，竟然在今年华东六省一市作文竞赛中得奖，原来我长大了……‖
生老病死，新陈代谢，一代接一代，原来这是不可抗拒的自然规律。‖
1、选择下列带点字正确的意思。（2分）
（1）新陈代谢（ ） A、感谢 B、认错，道歉 C、不可抗拒 D、辞去，拒绝
（2）不可抗拒（ ） A、抵挡 B、抗拒
2、下列句子的正确意思是（ ）（2分）
生老病死，新陈代谢，一代接一代，原来这是不可抗拒的自然规律。
事物不断地发展变化，是谁也不能改变的自然规律。
每个人都会经历由出生到老的过程。
人都是一代接一代，不断延续下去。
3、根据短文内容填空。（4分）
（1）短文里 与 成正比例，生活中 与 也成正比例。
（2）短文里 与 成反比例，生活中 与 也成反比例。
4、读了这篇短文，你明白了什么？（2分）
（二）结合批注（句前有◆标志），认真品读下文，然后按要求答题（20分）
一棵大树
[美] 谢尔·西弗斯汀著 陈丹燕译
从前有一棵大树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵树。
◆童年的男孩多快乐呀！
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。
◆幸福源于相亲相爱！
◆“孤独”一词可见树对男孩的思念。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”
我长大了 不想再这么玩 男孩说 我要娱乐 要钱买东西 我需要钱 你能给我钱吗
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子带走了。
◆幸福源于 ！
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴的颤抖起来，他说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”
◆由“颤抖”可见大树的激动！
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
“我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会儿，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心我没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
◆看看，男孩每一次对大树开口说话都离不开一个“ ”字。
“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重回到树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
◆大树总是在说：“抱歉”，可该抱歉的不应是大树啊！
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”
他说：“我太累，不想爬树。”
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没有剩下。我只是个。老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
◆大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！
1、给下面这段话加上标点符号，正确的答案是（ ） （2分）
我长大了 不想再这么玩 男孩说 我要娱乐 要钱买东西 我需要钱 你能给我钱吗
A、“ ， ，” ，“ ， ， 。 ？” B、“ ， 。” ，“ ， ， 。 。”
C、“ ， 。” ：“ ， ， 。 ？” D、“ ， 。” ，“ ， ， 。 ？”
2、这篇课文写了男孩长大后（ ）次到大树下，是按（ ）的顺序写的。（2分）
3、文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：（3） 幸福源于 ！（限四字） （ 2分 ）
4、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“ ”字，对此，你有什么看法？（5分）
答：
5、文中的大树真让人感动，也许他还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（4分）
答：
6、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（5分）
又过了好久，男孩重回到树下。

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小时候，我特别不喜欢吃饭。所以在饭桌上，我用的是最小的碗，妈妈用小碗，爸爸则是大碗。我在家里年龄最小，妈妈比爸爸小几岁，爸爸年龄最大。
每人的年龄与各自的饭碗大小成正比例，这似乎是一条不变的定理。‖
随着时间的推移，我小学毕业进了中学。在中学里，我个子蹿得老高，人也壮实了，饭量大增。
吃饭的时候，我惊异地发现，不知不觉中，爸爸的大碗不见了，取而代之的是家里最小的碗，而...

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小时候，我特别不喜欢吃饭。所以在饭桌上，我用的是最小的碗，妈妈用小碗，爸爸则是大碗。我在家里年龄最小，妈妈比爸爸小几岁，爸爸年龄最大。
每人的年龄与各自的饭碗大小成正比例，这似乎是一条不变的定理。‖
随着时间的推移，我小学毕业进了中学。在中学里，我个子蹿得老高，人也壮实了，饭量大增。
吃饭的时候，我惊异地发现，不知不觉中，爸爸的大碗不见了，取而代之的是家里最小的碗，而我呢，却用起了号称“全家之最”的大碗。
多有意思啊！进中学，我年龄还是最小，却用最大的碗；爸爸年龄最大，却用最小的碗。这个时候，我家三口人年龄与饭碗成了反比例。
我不解地问妈妈，妈妈神秘地对我说：“湘湘，你真傻，你没发现头上的白发吗？”爸爸老了，以后咱家全靠你这个后生出力了。”
啊！我终于明白了，联想起我这个名不见经传的初中生，竟然在今年华东六省一市作文竞赛中得奖，原来我长大了……‖
生老病死，新陈代谢，一代接一代，原来这是不可抗拒的自然规律。‖
1、选择下列带点字正确的意思。（2分）
（1）新陈代谢（ ） A、感谢 B、认错，道歉 C、不可抗拒 D、辞去，拒绝
（2）不可抗拒（ ） A、抵挡 B、抗拒
2、下列句子的正确意思是（ ）（2分）
生老病死，新陈代谢，一代接一代，原来这是不可抗拒的自然规律。
事物不断地发展变化，是谁也不能改变的自然规律。
每个人都会经历由出生到老的过程。
人都是一代接一代，不断延续下去。
3、根据短文内容填空。（4分）
（1）短文里 与 成正比例，生活中 与 也成正比例。
（2）短文里 与 成反比例，生活中 与 也成反比例。
4、读了这篇短文，你明白了什么？（2分）
（二）结合批注（句前有◆标志），认真品读下文，然后按要求答题（20分）
一棵大树
[美] 谢尔·西弗斯汀著 陈丹燕译
从前有一棵大树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵树。
◆童年的男孩多快乐呀！
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。
◆幸福源于相亲相爱！
◆“孤独”一词可见树对男孩的思念。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。”
我长大了 不想再这么玩 男孩说 我要娱乐 要钱买东西 我需要钱 你能给我钱吗
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子带走了。
◆幸福源于 ！
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴的颤抖起来，他说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”
◆由“颤抖”可见大树的激动！
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
“我没有屋，”树说，“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会儿，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心我没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
◆看看，男孩每一次对大树开口说话都离不开一个“ ”字。
“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重回到树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
◆大树总是在说：“抱歉”，可该抱歉的不应是大树啊！
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”
他说：“我太累，不想爬树。”
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没有剩下。我只是个。老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
◆大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！
1、给下面这段话加上标点符号，正确的答案是（ ） （2分）
我长大了 不想再这么玩 男孩说 我要娱乐 要钱买东西 我需要钱 你能给我钱吗
A、“ ， ，” ，“ ， ， 。 ？” B、“ ， 。” ，“ ， ， 。 。”
C、“ ， 。” ：“ ， ， 。 ？” D、“ ， 。” ，“ ， ， 。 ？”
2、这篇课文写了男孩长大后（ ）次到大树下，是按（ ）的顺序写的。（2分）
3、文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：（3） 幸福源于 ！（限四字） （ 2分 ）
4、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“ ”字，对此，你有什么看法？（5分）
答：
5、文中的大树真让人感动，也许他还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（4分）
答：
6、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（5分）
又过了好久，男孩重回到树下。

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