《用心灵去倾听》这篇课文写了“我”与苏珊交往的哪些事?用小标题的形式写出来是用四个小标题不是文字

《用心灵去倾听》这篇课文写了“我”与苏珊交往的哪些事?用小标题的形式写出来是用四个小标题不是文字
《用心灵去倾听》这篇课文写了“我”与苏珊交往的哪些事?用小标题的形式写出来
是用四个小标题
不是文字

《用心灵去倾听》这篇课文写了“我”与苏珊交往的哪些事?用小标题的形式写出来是用四个小标题不是文字
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情.
3、能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容.
4、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人.

全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线，脉络清楚。课文先写了“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”就能得到她的帮助。然后写“我”的手指被锤子砸伤，情急之下拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感。接着写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助和安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲。最后写长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联...

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全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线，脉络清楚。课文先写了“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”就能得到她的帮助。然后写“我”的手指被锤子砸伤，情急之下拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感。接着写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助和安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲。最后写长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了。“我”深切的怀念她。

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《手指砸伤“小精灵”帮助》《金丝雀死了苏珊安慰》《回故乡找苏珊》《约定见面苏珊病逝》

1，砸手求助，帮助自救
2、细心解答疑问
3、它要到另一个世界去歌唱
4、我要到另一个世界去歌唱

知到电话机的秘密所在 不时的聊天 有机会再次的和苏珊聊天 苏珊病逝我深切的怀念

1《手指砸伤“小精灵”帮助》 2《金丝雀死了苏珊安慰》 3《回故乡找苏珊》 4《约定见面苏珊病逝》

《手指砸伤“小精灵”帮助》《金丝雀死了苏珊安慰》《回故乡找苏珊》《约定见面苏珊病逝》

我知道了问讯处的电话号码
对苏珊产生了好感
苏珊成了“我”从未谋面的第二个母亲
苏珊不幸病逝了。“我”深切的怀念她。

《用心灵去倾听》这篇课文写了“我”与苏珊交往的哪些事?用小标题的形式写出来
悬赏分：35 - 离问题结束还有 2 天 4 小时
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《手指砸伤“小精灵”帮助》 《金丝雀死了苏珊安慰》 《回故乡找苏珊》 《约定见面苏珊病逝》