新高中，新生活(400字)作文
精选作文:新高中，新生活(400字)作文
同学之间，在某个瞬间，恍若前世今生的相识。
当我气喘吁吁地跑来跑去充卡吃饭喝水未果时，才明白一切都是来之不易;当我渴的一口水都喝不上却看见别人大口喝水大声说笑时，才感受到什么才叫真正的冷暖自知。
那一刻，孤独瞬间袭来，如寒冰般抢夺我内心的温度，果然呵，孤独!
离开了父母的羽翼，没有父母疼爱庇护的日子里，什么事都要自己做，在解脱中小小的欣喜后就是大大的对未来的茫然，以前总是感觉自己还小，还小，什么事都要推托再三，活活将自己本该成熟的心幼稚化了。老师、家长一遍遍说着十六岁这个年龄已经是成年人了，我却一直嬉笑面对，不以为意。
可在某个瞬间，茫然地站在镜子前，看着镜子里自己大人般的身躯，不得不承认：我真的不小了啊!岁月真是个奇妙的东西，它让人们满头青丝变成白雪，将幼稚天真的脸颊刻上了皱纹与沧桑……
我知道我此时的感叹是在错过时间，但这是一次心灵的洗礼，让我更加明确一点：我要珍惜时间!
错过，就不能后悔,不要在错过中后悔，在后悔中继续错过!
——2014.9.3
篇一：新生活英语作文
One year ago, after a long hard battle against the college entrance examination, I finally obtained victory and entered the school of my dream, Chongqing University. In the first fews days here, everything appeared new and fresh to me. The new campus, new learning environment and living environment makes me full of hope for the future. And the best of all, I got to know many new friends here who are willing to show me around and help me to get to used to the new college life. Everything appears really cool and I really enjoyed this new place a lot. The school is located in the suburb of far away from downtown. It's very quiet and beautiful. Architectural style of buildings is very simple and elegant, especially to the library. The library has a beautiful name is called Red House. There is a road beside the library, the road of the ginkgo tree. When the weather is good, I like to walk on this road. There is always a lot of activities in the school. Through these activities, I make a lot of new friends. I like this kind of life. I believe that the time spent here will be a brilliant experience.
篇二：高一新生活,新起点
高一新生活，新学习，新理念
2012届理科全能班高一（5）班班主任纯儿
1.先苦后甜
对于每个初中尖子生来说，似乎没有多少障碍，但是对于高中同学来说，学习压力非同小可，只有比别人更努力，才能换来辉煌的卓越，ok？
2.适度超前
高三三年的时间极短，如白驹过隙，适度超前的学习会更能掌握时间的主动性，稍后举例。
3.寒暑假有度
可以这样说初中的寒暑假挺丰富，但既然迈入高中的门槛就要好好学习，连假期也要选择适度休息，主要学习，补课在所难免，可以这么说没有补课的高中绝对不可能，既然要想学习好，时间帐必须清楚。
4.平时学习
有的同学高一晚上就学到1,2点，这是不好的，高一冲完了，高二高三怎么办，因此我建议高一学到12点左右，高二高三可适度
延迟时间。高一新生刚入校，科目繁多，语数外，政史地，理化生，建议在高一分科前确定目标即将来上文或理，好在高一有选择的学习，保证高二高三的学习进度。
5.选择资料
一学期每门课15本资料为适当，多则无益处，少则接受不了知识。
篇三：我的高中生活
我的高中生活
岁月如歌，年华似水。转眼间，又是三年过去了，我告别了初中三年的成与败，满怀期待的踏进了高中的校园。
曾经的欢笑与泪水已经一去不复返，留下的是崭新的生活。踏入高中的校园，我们已经是一名高中生了。进入自己的教室，浮在眼前的是一张张陌生的面孔。坐在自己的桌子前面，开始了自己的高中生活。
在进行了新生入学大会后，我和我班里同学进行了自我介绍，我们聊的很开心，玩了很多好玩的游戏，就这样结束了我在高中的
园有各种社团让学生们加入。我希望能加入自己喜欢的社团，参加各种活动。如周末参观博物馆、走访老人院、参加义务社区活动等等，让课余生活变得多姿多彩。此外，我还希望在学习过程中多多发现学习的乐趣，探寻适合自己的高中学习方法，让学习不再枯燥无味。让学习变成一件有趣的事情。
我希望我的班级是和睦的，有良好的班风，能让我们在良好的环境下共同学习，共同进步。同学们和睦相处，互相沟通，在温暖中不失竞争，突破自我，走向成功。
高中生活充满着酸、甜、苦、辣，都要让我们用心去感受，对于刚刚结束初中生活的我们，对初中的生活依然有着留恋。但是时光一去不复返，我们必须打起精神，告别初中，迎接高中，迎接战火纷飞的三年。去享受高中的酸甜苦辣，去高中明媚的阳光。
班级;高一六班 姓名：丁松
篇四：新课程高中作文教学论文
新课程高中作文教学论文
摘要：新课程强调读写的重要。作文是高考的半壁江山，作文能力也是语文能力的综合体现。如?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我熳魑慕萄ё叱隼Ь常丛烀览觯恳晃桓咧杏镂睦鲜υ鹞夼源?/p>
关键词：高中语文 作文教学 新课程 现状探索
1 目前高中作文教学的困境
高中作文教学是中学语文教学的重要组成部分，而作文能力也是语文能力的综合体现。近几年来，随着新课程改革进入深水区，作文在高考语文乃至整个高考中的突出位置，被越来越多的人所认识和重视。然而，奇怪的是，在高中的语文教学中，作文教学却日益边缘化。作文教学陷入重重困境。
1.1从学生层面看
高中学生每天忙于鏖战题海，缺少生活的积累和感悟，只能写一些低幼的生活，对一些现象、观点不能进行深刻透彻的分析，没有自己独特的见解，语言词汇单薄，驾驭语言能力不高，以至于文章语言干巴，内容空洞，这样的作文当然得不到老师的肯定。久而久之，他们渐渐失去了对作文的兴趣，甚至是谈作文而色变，面对作为，说一句“作文，想说爱你不容易！”。
1.2从教师层面看
由于作文教学费时多收效慢。于是作文课上，一些老师只将作文题目和写作要求在黑板上写出，整堂课时间交给学生支配完成，之后也不重视讲评。这样随意、无序的作文教学，当然激发不了学生
的写作兴趣，达不到教学的预期目的。在江苏实行“五严”规定，规范办学行为的背景下，由于课堂教学时间的减少，为了赶进度，为高考复习预留时间，有些学校老师就进一步挤压作文教学时间，而又不注重平时的课外写作训练，作文教学严重失衡，这也是导致学生作文难的原因之一。
2 改变当前高中作文教学不利局面有效途径
面对种种困境，寻找出路是每一位高中语文老师必须思考的问题，也是我们理应肩负的不可逃避的职责。笔者以为，要从根本上改变当前高中作文教学的不利局面，可以从以下几个方面进行探索和尝试。
2.1关注生活，积淀情感因子
文贵于情。纵览历年高考满分作文，篇篇佳作之所以在竞争激烈的考场中脱颖而出，深深地打动阅卷老师的心，得到阅卷老师的青睐，情感是最有力的武器。其实，真正好的文章都是内心真实情感、思想的自然流淌，而这些思想和情感源于对生活的细心观察和真实体验。教师要善于引导学生用心观察生活，品味生活，从生活中挖掘写作素材，积淀情感因子；要引导学生伸出手去触摸自己的心灵，感受生活的真善美，用自己的笔描写心中最细腻、最温馨的感触。
而现在的中学生学业负担沉重，脱离鲜活的生活。长期的应试教育使得他们早早地学会了用套话，空话来写作。许多人写作文，不是写我感觉和亲历到的大千世界，而是套用别人的话，甚至通篇都是正确的废话。这样的作文脱离生活实际，缺乏真情实感，以至于
总有一些老师抱怨现在的学生作文“薄情寡味”。其实，在学生们的心里何曾缺乏真情，他们何尝不渴望真情。其实，只要学生能关注生活，重视情感积累，就不愁写不出情真美文。因此目前高中作文教学的当务之急就是要引导学生回归生活的本真，释放他们真纯的心，让他们在自然和人生的一草一木，一颦一笑，一俯一仰中感悟生活，积淀情感，用最真切、最简练的文字抒写他们内心的自然而然的喷涌而出的生活感受。
总之，我们应当把作文训练的触角伸向学生生活的每一个角落。让学生在生活中增长知识、丰富情感、积累智慧，用情感的波澜、生活的需要，激起他倾吐的欲望。这样，他们的写作兴趣才能真正建立，写作能力才能切实提高。
2.2重视积累，加强练笔，培养自觉的作文意识
作文能力很难在短期内迅速提高，它要靠学生的长期积累，包括读与写，也包括对生活的深入理解和思考。学写作文，不能有急于求成、立竿见影的想法，要让学生明白写好作文是一个循序渐进、孜孜以求、锲而不舍的过程。
在作文教学方面我的具体做法是：
2.2.1重视积累
要求学生每日摘抄好词、好句、好段并读背这些词句，这些内容可以来自课内，也可以来自课外美文；可以来自书本，也可以来自报刊杂志、广播电视媒体等。通过这样的积累，既可以丰富学生的写作语言，也可以激发学生的创作灵感，积淀丰厚的文化底蕴，这
样写出来的文章才更鲜活、更生动。
2.2.2鼓励练笔
语言和情感的积累只是写作的基础，要想写出好的文章还应该加强写作实践。只有勤于笔耕，不断练习，久而久之才能文思如泉，笔走如神。
为此笔者一方面鼓励学生留心观察，积极地参与生活，多与亲人和友人交谈，多看书读报，看电视。从不同角度去关心社会了解社会的变化。让他们用其眼睛，用其心灵去察看社会，体验生活，感悟生活中的真、善、美和假、丑、恶，以此来积累生活素材；另一方面鼓励他们及时记录下自己心里想说的话，想写的人、事、景、物，不断调动学生观察思考和练笔的积极性。课外练笔属于兴趣作文，内容不限，题材不限，体裁不限，长短不限。学生有事可写，有话可说，他们的写作兴趣一旦形成，就会成为一种自觉行为，从而养成自觉的作文意识。
2.3重视评改，提高作文指导的实效性
作文评改直接关系到学生写作的积极性和作文教学的实效性，而当前的高中作文教学存在老师批改粗略，随意打分，讲评简单的不良现状。这样的作文教学只是走过场，很难真正提高学生的作文水平。
因此，高中作文教学要真正摆脱困境，老师们还是应该从自身做起，摒弃传统的教学模式和错误的思维方式，加强写作教学的研究，丰富作文课堂教学内容，每一堂课都要提出明确的训练项目和目
的、要求。坚持做到讲课有内容，训练有目的。在作文教学中尤其要把握好评改这一关。在这一点上，笔者以为要做好以下几个方面的工作：（1）坚持评改的及时性。及时评改、讲评，这样学生的写作记忆还较为深刻，教师的讲评效果才更具实效性。（2）坚持评改的客观性。（3）坚持评改的灵活性。作文评改的方式多种多样，有全批全改，抽查评改，学生互评互改、师生共同批改等几种方式。要因材施教，灵活运用。
总而言之，当前的高中作文教学确实陷于困境之中，已经到了非改革不可的地步，作为高中语文教师我们肩负着不可推卸的责任和使命，我们要勇于正视现实，直面困难，在反思中探索、实践、创新，力求早日引领高中作文教学走进“阳光地带”。
参考文献：
[1]浅谈新课程下的作文教学[J].现代教育教学探索，2009.3.
[2]作文教学论[J].广西教育出版社，1998.
[3]试论写作教学的规律[J].中学语文教学参考，2003.12.
高中作文