硬币奇遇迹(1600字)作文
精选作文:硬币奇遇迹(1600字)作文
我是一枚银光闪闪的硬币，是从烈火中蹦出来的，由此开始了自己的人生旅程。昨天，我听熔炉说：“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。”不过，对于我来说，一切都充满着新奇的色彩和热切的期盼。
某一天，我来到了一家饭店的收银柜里。这里鱼龙混杂，钱币一大堆，其中还有很多的假币，它们常常被拿出来找给别人。
有一天，我从银行的柜台跨了出去，和一个胖大款来到一间豪华套房。在装饰豪华，烟雾缭绕的房间里，大款和朋友们左拥右抱，在美女的陪伴下挫着麻将，然后不失时机地亮出打火机，“瞧这打火机，四千块一个，用这点烟多有面子。上次去法国带回来的，买的时候几个洋人还在砍价，我啥都没问直接买了两个，一个送礼，一个自己用，多给咱国人争面子。”大款兴高采烈，“再瞧这洋酒，一万二一瓶，我是兑着雪碧喝，这叫中国制造，洋为中用，多有创意，我就觉得咱中国要是多几个我这样的人，赶超英美那是两三年的事情啊！哈哈哈。”大家都点头称是。大款狂笑着，捏下小姐的屁股，弄得小姐尖声一叫，然后撒着娇，捶打大款，大款嬉皮笑脸，乘势搂下小姐，“换手气了，换手气了，这下绝对赢牌！！！哈哈哈。”在这里，总有人神气十足地来，总有人灰头土脸地走。大把大把的钞票跟厕所的卫生纸一样来来去去，天天如此。我虽然也是钱，可根本派不上用场，只能在大款的指间翻来翻去地思考着。
在一个漫天飞雪的早晨，大款清早步入了肯德基，肯德基小姐面带笑容，
“先生您好，欢迎光临肯德基，我们正在作慈善活动”，
“我不参加”
“你如果参加，消费满20我们送价值5块早餐咖啡，”
“我参加”，大款绝对可以抢答了，因为肯德基小姐绝对没有说完。
“你怎么少找我一块？”大款问。
“如果参加就必须有一块捐给儿童基金会，帮助失学”
“能退吗？”没等小姐说完，大款问道。
“不好意思，刚才你同意要参加的。”
大款身后有很多人排队看着他。
“好吧！”大款从牙缝挤出了这两个子，拿上东西匆匆走了出去，并且狠狠甩了一下门。
“大爷行行好。”一个路边的乞丐跪在路边求着大款。
“没有！”大款爆发了，他吼着，一甩腿，踢翻乞丐的钱碗，乞丐吓坏了，满地检着钱，躲避着大款。
“他妈的今天这么倒霉”。大款从银行出来，骂骂咧咧地走向车子。这时，身后一个黑影跟了上来，一根很粗的棒子，砸向了大款。大款应声倒地了，鲜血顺着额头流了下来。染红了地上的白雪，一个大汉拿着他的皮夹匆忙逃走了。大款挣扎着躺在地上，手里紧紧地捏着我。
我看着大款无助的眼睛，惊恐地颤抖着。
二
清晨，阳光照在我的身上，照在我身上的露珠上，就像照在我的眼泪上。我真想一觉睡下去，再不醒来。
这时，一个高大身影跨过了我的身体，然后又跨了回来，捡起了我，轻轻吹了吹，来到了一个面包店，面包店里有很多大小不同的硬币，纸币，店老板娘总是一遍一遍整理着我们，而且每次脸上都含着发自内心的满足，就像是给自己的孩子整理衣服那样。这天店里面早早就关门了。店老板，老板娘做了一桌丰盛的晚餐，把大小两个儿子叫在一起。
“妈，今天怎么这么多好吃的啊？”大儿子不解地问。
老板，老板娘对视着一笑，说：“自从你考上大学咱家人都乐坏了，亲戚朋友没有不羡慕的，说你听话，学习好，将来肯定有出息。可是我跟你爸也犯愁，因为我们凑不够学费。所以，这半年我们家都早起晚睡的干活，也没给你吃个什么，穿个什么，一毛钱都没让你们乱花，也没给你弟弟买个玩具。不过我跟你爸算了一下，你那学费算是凑够了。”老板娘露出了甜美的笑，虽然她不够年轻漂亮，但那种笑容实在是金钱买不到的。
老板娘拿出了一大堆包得整整齐齐纸钞票和硬币，让大家看看。忽然，老板娘拆开硬币袋子，把我拿了出来，塞给大儿子。
“这一块钱你和你弟弟去商店买点糖吃吧。”
“没事，我不吃糖。我一定会在学校继续好好学习，将来让咱家过上好日子。”大儿子拿着我，坚定地说。他看了看我，把我塞进了他弟弟的手中。
“这一块钱给你，不要乱花。”
小儿子五岁左右，攥着手中的我，乐得嘴跟花朵一样。
“瞧你，跟没见过钱一样。”大儿子取笑着。然后全家人都笑了。
就这样，我成了小儿子手中的宝。没事他就拿出我来看看然后把我装在最里面的口袋里，每天用体温温暖着我，晚上睡着了，他也会下意识地摸我一下。
我的内心充满了前所未有的开心。
三
有好几次，小儿子差点把我换成别的东西，因为那些东西太有诱惑了。但是，最后他都忍住了，因为哥哥让他不要乱买东西。
这次在超市的门，一个玩具火车闯入了小儿子的眼睛，拧上发条，火车就在塑料轨上灵活地跑起来，小儿子张大嘴巴，着了迷一般仔细地看着，琢磨着，傻笑着。半个小时，一个小时，两个小时过去了，别的孩子来看看又走了，可小儿子仍然兴高采烈地看着火车。他很多次都去摸摸我，可我的面额太小了。
中午吃完饭，他又一个人风风火火地去看火车了。一个小孩子对自己公司开发地产品有如此大的兴趣，还是头一次。这情形都看在一个当班经理的眼里。
“小朋友，喜欢这火车吗？”经理笑着问。
“喜欢。可我买不起。”小儿子有点沮丧。
“你有钱吗？”
“只有一块钱。”小儿子把带着体温的我拿了出来。“我家的钱，要给我哥哥念大学用。”小儿子继续说。
经理看着小孩充满渴望的稚嫩的脸，若有所思地笑了。因为这个火车从最初构思到最后生产都是他一手负责的，能让这个小孩子这么喜欢，是对他辛勤工作的肯定。
“好吧。看你这么喜欢，都看了好几天了，叔叔就一块钱卖给你吧。”
小儿子爽快地成交了。经理把我拿在手中，微笑着，塞进了口袋。
经理回到家中，把外套往沙发上一丢就去厕所了。出来的时候看见父亲站在客厅里，手里拿着我。原来我是不小心掉出了口袋。
“你说这一块小小的硬币意味着什么呢？”父亲若有所思地问，“我从一穷二白开始到现在，创造了这么巨大的产业，也得到了无数的荣誉和称号，都说我是超人，是大企业家。但是我所经历地失败和艰辛有多少人知道呢？一块硬币，当年为了一块硬币我不知道要走多少路，敲开多少人家的门。”企业家停顿了一下，“我现在最担心的就是你们花钱如流水，不知道节约。任何一块硬币其实都凝结着汗水，智慧，精诚合作，血雨腥风，甚至所有的所有一切都可能包含。钱可以成就一个人，也可以毁灭一个人。你一定要记住，任何时候，你都要珍惜它，尊重它。钱，是一个非同凡响的东西。”企业家充满智慧地思考着。
经理用力地点着头，从父亲手中接过了我。
这时候，我终于茅塞顿开了。
六年级:十分富有的人
篇一：小学作文硬币
硬币
1角硬币
我有一个闪闪发光的1角硬币，这枚硬币在阳光的照耀下发出耀眼的光芒。这枚硬币有18毫米宽，1毫米厚，可它却只有2克重。
在银光闪闪的硬币上，最显眼的就是那个大大的“1”字了，仔细一看，你会发现“1”字里有一条条笔直的线。“1”字的右下角有一个“角”字，在左下角铸着“1角”这两个字的拼音－
“YIJIAO”。在“1”字的下面铸着这枚硬币的生产日期，想知道这枚硬币是在哪一年生产出来的吗？是2007年，够新潮了吧。在这枚硬币的边缘上还铸着六个小字一中国人民银行。
再看看背面吧，首先映入眼帘的是一幅美丽的兰花图。上面铸着一根根尖锐的小草，一个个等待开放的花苞，还铸着一朵朵争奇斗艳的小花。想知道这几朵是什么花吗？它是闻名于中外的花中君子一兰花，它还有“天下
师说：“它比我大上岁。” 鲍 老师笑着点了点头。
我翻到了反面一看，啊！一朵美丽的牡丹花，还围着一圈字母呢！它的侧面有“ rmb ”三个字母，鲍都是告诉我“ r ”就是“人”的意思，“ m ” 就是“民”的意思，“ b ” 就是“币”的意思。
我还把它放到嘴里尝了尝，呀！是铁的味道而且还凉凉的，我把它从上空丢到地板上，一阵“叮叮”的声音呢，我又往桌子上一丢“咚”的声音发了出来。
通过这一节课，我知道了一枚小小的硬币竟然有这么多有趣的东西，看来只要仔细观察就会有大收获呀！
今天这课真有意义啊！
大家好，我是一枚硬币。我的外形玲珑可爱，我身穿银灰色的衣服，在阳光下闪闪发光。衣服的一面有着一枚庄严的国徽，看着国徽会让你想起雄伟的天安门，为国捐躯的革命烈士。国徽下面是“中华人民共和国”七个字，国徽周围是这七个字的汉语拼音大写，呈半圆形。最底下标明了我的出生年份：1996年。啊！我今年已经10岁了，时间过得可真快啊！衣服另一面印着盛开的牡丹花，上面写着“1元”字样。
我还有个兄弟，他和我一样大小，可他身上没有国徽，他的衣服上印着的是一朵菊花，身子边沿还刻着三个大写字母：RMB。告诉你吧，这是人民币的字母简写。
原来我的家在一家豪华的大银行，现在我四海为家，在超市、在菜场、在饭店??到处可以看到我那忙碌的身影。我的作用可大了，可有的人一点也不爱惜我，我还曾被人肆意践踏。同学们，热爱祖国就从爱我做起吧！
今天，我看见 鲍 老师拿着许多硬币一个一个的投入水中，我想 鲍 老师这是在干什么呀？我跑过去问：“ 鲍 老师你是不是要帮这些硬币娃娃泡个澡呢？” 鲍 老师神秘地说：“上课你就知道了！”
上课了！ 鲍 老师说：“同学们把手伸出来，我给你们每人一个硬币。”突然有一个同学开玩笑说：“老师你是不是给我们买吃的呀 ? ”哈哈哈??教室里传出一片笑声。
鲍 老师笑着说：“当然不是了，我是要你们观察它。”
我观察了一会，发现如果它转动起来就会像一个小银盘，在阳光的照射下还会闪闪发光呢。
它的图案可漂亮了！它的正面刻着“中国人民银行”，还有一个大大的“ 1 ”字一个小小的“元”字，右边还有几个字母“ yiyuan ”，最下面有“ 2000 ”几个数字。我问 鲍 老师什么意思， 鲍 老师告诉我这个就是哪一年制造的。我是 2001 年出生的，而它是 2000 年制造的，我对 鲍 老师说：“它比我大上岁。” 鲍 老师笑着点了点头。
我翻到了反面一看，啊！一朵美丽的牡丹花，还围着一圈字母呢！它的侧面有“ rmb ”三个字母，鲍都是告诉我“ r ”就是“人”的意思，“ m ” 就是“民”的意思，“ b ” 就是“币”的意思。
我还把它放到嘴里尝了尝，呀！是铁的味道而且还凉凉的，我把它从上空丢到地板上，一阵“叮叮”的声音呢，我又往桌子上一丢“咚”的声音发了出来。
通过这一节课，我知道了一枚小小的硬币竟然有这么多有趣的东西，看来只要仔细观察就会有大收获呀！
今天这课真有意义啊！
硬币游戏
今天，王老师带我们做了一个有趣的游戏。这个游戏跟硬币有关。硬币能有什么新花招？我想着。
只见王老师在黑板上写了9个字：看硬币，听硬币，猜硬币。就这样怎么玩呀？“这太容易了吧！”我轻声说道。
王老师先让大家用眼睛观察硬币。只见我的五分硬币正面边上镶着一圈像小麦编织而成的丝带。上面还写着“伍分”两个大字。反面是一幅图画，画的是天安门。画的上方有五颗银光闪闪的星星，美丽极了。
接着王老师又让我们听了各个硬币的声音。5元钱的声音很沉重，5角钱清脆一些，1毛钱让人感觉有一点儿闷闷的，1块钱是“咚——嘀哩嘀哩”
最后是“猜硬币”。王老师让我们面向黑板报，由她来把硬币丢在桌上给我们听。我们要猜出硬币的顺序。教室里骤然鸦雀无声。“咚??”“五元！”大家不约而同地大叫。“嘘！别说，等你们写完作文以后，我再公布答案！”教室又安静了。“咚叮??”我忙做好记号。“叮叮??”“咚——嘀哩??”一枚枚硬币从老师手中滑落。“恩”王老师沉思了一会儿，“我们现在公布答案！”大家高兴得跳了起来。“听好！”老师公布答案了，“5元！”“ye”同学们激动极了。“5角！1角！1元！”老师每公布一个答案，教室里就响起一片欢呼声。我更是乐得合不拢嘴，因为我全对！我的耳朵真灵。我自豪地想。
这个游戏一定会让班级同学的作文水平提高不少吧！
篇二：一枚硬币为线索的作文
爱在回响
围场县棋盘山中学 贺新乐
指导教师 武文强
日历撕去一页又一页，日子过了一天又一天，硬币多了一个又一个，爱在回响…… ——题记
“妈——妈——，妈——妈——”，这一声声发音不是很清晰，吐字不是很清晰的“妈妈”让人的心里有一种莫名的温暖，暖在心底，暖在全身。
记得在八年前的今天，同样是那样的风和日丽，但恶梦却不管天气的好坏，突然降临到这个本来幸福的家庭。现在是那时的一个梦，一个似乎永远都无法实现的梦。
病魔，一个可怕的字眼。它夺走了一个美丽的小女孩的健康的心，使她失去了童真和童年的活力，使她的春天失去了阳光。
医生的一句话等于给她判了死刑：“是线粒体脑病，这种病治愈率真的很低，家属应该做好心理准备，这个孩子可能要做一辈子的植物人……”
在妈妈的心中，孩子永远是她的最爱。
从医院回来的
重现
“妈妈，妈妈，快看，这有一枚硬币耶！”一声欢快的声音打破了环绕在硬币旁的阴霾。一身破旧的衣服，不知洗了多少遍，早已泛白，一双灵动的眼瞳嵌在一张瘦瘦的脸上。
“我被发现了吗？我真的被发现了吗？终于不用再在这里了。”硬币熠熠发光，反射在那张稚气的小脸上。小男孩是那般喜悦，他蹦蹦跶跶向妈妈扑去，手里紧握着那枚硬币。
“被发现又能怎样，只怕一会就要流转于众人之手。”一声叹息悄然从男孩的小手中散出。
感悟
“妈妈，你看，一元钱呢。”男孩兴奋地向妈妈诉说。“嗯，乖孩子，这不是我们的钱，你应该把它交给警察叔叔，对不对？”妈妈一脸宠爱的望着男孩，心里却早已翻江倒海。男孩极不情愿的点点头，他不愿意，妈妈好久没有吃过一顿荤菜了。他挣脱妈妈的怀抱飞向商店。
飞奔，短小的双腿不停交替，忽然男孩的双腿停止了迈动。
硬币在男孩手里冷笑，有谁会将钱财送予他人。
面前是一个老奶奶，蓬头垢面，枯黄的手指，单薄的衣衫。破旧的瓷碗白花花的空空如也。
小男孩迟疑了一会儿后，“叮当”硬币还是离开了男孩的那双小手，落入了一片白花花的世界。一双枯黄的手紧紧的攥起了这枚硬币，感激之情溢于言表。
这枚硬币被震撼了，它望着那张稚气的脸，心动不已。它觉得自己活在世上是有意义的，因为它传递了一份纯真的情感。
世间每一种事物都有它存在的价值。花为绽放，雨为了滋润大地，而那枚硬币为了传递人间真情。
篇三：《一分硬币的故事》习作设计
《一分硬币的故事》习作设计
长沙市开福区清水塘小学 周红艳
（E—mail zhouhyniu@sina.com）
题材的由来：
习作教学过程的革新，首先得从内容上进行突破。现行小学语文教材中的习作训练，大多激不起学生的写作兴趣。因此，习作题材的选择，必须尽可能贴近学生的生活实际，引发学生对生活的关注与探究，触动学生的心弦，让学生有话可说，有话想说。儿歌《一分钱》对于学生而言是耳熟目详的一首歌，而真正见过一分硬币的学生却少之甚少。于是，探究一分硬币的故事便由此产生。
设计理念：
《语文课程标准》在阶段目标中提出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”因此，本设计重点在引导学生主动探究生活，激发情趣，联想回忆，先了解再反馈，打开思路，尊重学生的个性，鼓励自由表达和有创意的表达，让学生的个性特长及创造性思维在习作中充分表达出来。
适合年级：小学5—6年级
作前准备：
1、请家长帮忙准备一枚一分钱的硬币。
2、向家长了解当年一分钱有什么作用，请家长讲一至两个与一分钱有关的往事。
3、了解一分硬币在现在的流通情况及价值。
习作要求：
1、了解一分硬币的历史变迁故事。
2、通过听家长讲亲身故事，促进了交流，引导学生从两个童年的对比中珍惜幸福。
3、从小见大，从一分钱的历史演变窥视社会变化、人民生活水平的提高。
4、体裁不限，题目自拟。
教学时间：三课时（指导与写作两课时 讲评一课时）
教学过程：
（社会的发展日新月异，人民经济生活的改善也势不可挡。推陈出新，新旧交替，都是必然的现象。）
三、指导习作，点拨思维。
1、教师指导，明确要求：
习作的主要内容要写出一分硬币的历史变迁，将当年的“辉煌”与现状进行鲜明
对比，反映社会的变化，凸现人民生活水平的提高。
2、巧妙点拨，指导选材：视学生平日习作水平分类指导。
基础较好的学生----既要如实地描述一分硬币的外形，穿插小故事，反映它的变
化，又要从它的兴衰反映时代的变迁，获得对生活的感悟或启迪。要求语句通畅，内容具体，构思巧妙，文笔活泼，感悟水到渠成。
基础一般的学生-----重点放在对一分硬币过去与现在的比较上，揭示它的兴衰历
程。要求做到语句通顺，内容具体。
3、集体讨论，点拨方法：
（1） 如何将从家长处听到的关于一分硬币的故事巧妙穿插进去？（截取能反映一分硬币历史变迁的某些片段或白描听到的感人故事，获得启迪。）
（2） 习作的体裁采取何种方式更好？（可以是童话体裁，以一分硬币自述的形式讲故 事；也可以是人与一分硬币的直接对话形式；还可以是以
三、 教师写下水文。
采用学生自荐、小组推荐、教师挑选等多种形式，评选最佳开头、最佳结尾、最佳感想、最佳表达、最佳书写??允许各抒己见，评选越多越好。
附教师下水文：
我和一分钱的对话
. 今天妈妈要我扫地，扫着扫着，我在墙缝里看见一个闪闪发光的东西。捡起一看，这是什么，我怎么没见过呀?它的形状是圆的，直径一点七厘米。正面上面是阿拉伯数字“1”，“1”
下有“壹分”俩字，字旁边有两捆稻穗，最下面依稀可见“1971”；反面是国徽图案 以及“中华人民共和国”七个大字。
正在我仔细端详它时，它开口说话了：“小朋友，我是壹分钱，1971年诞生，只是偷懒睡个觉，就来到这人生地不熟的地方。我跟你和你妈妈打招呼，你们都没理我，你能告诉我怎么回事吗?”我一听，叫道：“1971年? 你岂不是和我妈妈差不多年龄?你能干什么呀!就算我理你又怎么样，一点用处也没有。”
“不可能呀!我记得人们捡起我，就像看见了宝贝似的，他们拿着我可以买到几粒糖、一盒火柴、一支冰棒或是一张车票，我的用处可大呢!”一分钱眉飞色舞地说。“那是以前的事了，现在我们手上用的都是一角、五角、一元的硬币。不过，我倒是想听听你过去的故事。”我把它轻轻地放在电脑旁，等待着它回忆。
“1971年的某一天，我和千千万万的弟兄们一起从机器里滑下来，工人师傅看见我们，眼睛笑成了一条缝。趁他不注意，我找个空钻了出去，哇，外面的世界真舒服呀!突然，有只小手挡住了我的视线，随后，我感觉不到一丝光亮，而且都快闷死了，真不知道我为什么会被死死地抓在手心里。到了一家商店，我终于松了口气，拾我的人拿我换走了五粒话梅糖，我看见他接过糖时欣喜若狂，这下我知道我的价值了。不久，我又跟着新主人来到了一个车站，我们上了车，她把我交给售票员，到她想去的地方。就这样我不停地换主人，有一天我厌倦了，躲进一个缝隙里，想美美地睡一觉。没想到，现在人们都不认识我了，呜??”我真想不到这不起眼的一分钱以前竟这么有用，可惜时代不同了，社会有了很大的变化，人民生活水平提高了，它只能在历史舞台上消失了。可是这一切它是不容易明白的，我刚准备走，“主人，连你也不要我了吗?我真的没用了吗?”一分钱哭得更伤心了。
“不，你还有用。总有一天，你会成为古董，会更值钱的。”我拿起它，放进储蓄罐。它
下页篇四：小学生作文——一元硬币
一元硬币
二（2）班 卲景行
在我们的生活中，一元硬币是我们经常
用到的。它是圆形的，它的大小和我爸爸的大拇指指甲盖差不多。它穿着银光闪闪的外衣，如果一不小心掉了，会发出清脆的声音。它正面的中间写着大大的“1”字，上面是“中国人民银行”的几个小字。在“1”的左下角有“YIYUAN”，右下角有“元”。“1”的下面还有“2012”，代表它是2012年造的。它的反面有一朵大大的菊花，花的周围是“中国人民银行”的拼音。我忽然又发现它的外环还有字母“RMB”，它代表人民币的意思。
你们别看一元硬币小小的，它的奇特之
处有
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