我的生活小事(350字)作文
精选作文:我的生活小事(350字)作文
为什么，看到你我还是会停住脚步，明明你在我心里已经不重要了，你不再是我哥。可是为什么每一次我要将你从记忆中清除的时候，你就会出现在我面前？以前的种种，不过是云烟一瞬。既然你不会当我一辈子的哥哥，那你当初为什么要来招惹我，为什么在我拿你当亲哥哥一样之后，你就不再理我？如果你当初只是开一个玩笑，为什么不早告诉我？王婉琳说的没错，你不需要妹妹，你不需要在乎我的感受，你只需要在乎她就可以了。呵呵。我以为把你的备注换为名字就可以了，原来这还不够。如果时光可以倒流，我希望我一直都不认识你。我就是缺心眼，非要把你当根葱。以前的那个我，就是一傻X！这一次，我真的要把你从记忆中清除，杨鑫澍，这一次，我会把你删掉，再也不会因为你而停下脚步，改变决定！这一次，我不再伤害自己；这一次，我不再后悔；这一次，我不再流泪。我相信我的决定是对的！
高一:对你淡漠
篇一：我说我的生活故事
我说我的生活教育故事
孩子，要学会感恩
【故事背景】学校要求本村的学生中午吃饭时间一律不能留在学校，可是我班有一名学生连续几天中午不回家吃饭，听到值班的老师告诉我这个消息，我马上进行了解情况，原来他和父母闹矛盾后，恨自己的父母，不想见父母的面，所以不回家。通过这件事，我认识到现在的孩子大多是独生子女，普遍缺乏感恩之心，他们对父母的爱护和教导反映冷淡，俨然以小皇帝的身份自居，心胸狭窄，礼貌缺失，我决定利用班会对学生进行感恩父母的教育。
【我的故事】在班会课上，我先以“说说父母的生日”为题，请同学们讲讲父母生日的时间，父母是怎样过生日的。大多数学生茫然了，他们大多数不知道父母生日的时间，父母也不过生日。相反，父母都是很隆重的给自己过生日，送生日礼物，做最爱吃的饭菜。这样，让学生体会到了父母爱子女胜过爱自己。
再让学生先算算自己一天里在生活、学习及其他方面的费用，再算一算自己一年里的费用，最后算一算自己从出生到现在在生活、学习等方面的总费用，真是不算不知道，一算吓一跳，原来自己在这十几年的时间里花了父母这么多的钱。通过计算，学生感受到了父母的辛苦和父母之爱。
最后让学生写一封感恩信给父母，写上心里话或祝福的话语等，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长支付的一切费用、所花的精力罗列出来，在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富呀！而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱呀！感触万分之余，
感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让学生们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。
我要求学生今后从实际生活出发，为父母做些力所能及的事情，用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务等等。用实际行动感恩父母、感恩他人、感恩社会。
通过这一系列的活动，我发现这位同学的眼圈红了，我知道，我教育的目的达到了。
这次活动，不止教育了这位学生，其他的学生家长也普遍反映他们的孩子懂事了，体贴父母了。
【故事感言】没有教不好的孩子！我们要给孩子创造感恩的机会，让孩子感恩父母，孝敬父母。
我说我的生活教育故事
孩子，要学会感恩
辉渠镇夏坡小学
徐爱敏
篇二：《我的生活故事》读书笔记
《我的生活故事》读书笔记
我读完了《我的生活故事》这本书以后，感受到海伦那坚强和勇敢的品德，相信世界上那些为患病的聋瞎哑人服务的义工们也体会到他们对知识的渴望有多么的强烈的。他们也想和正常人一样会写字，会读书。
海伦.凯勒的一生，是终生致力于服务残疾人士的一生。人们把她终生的事迹，传遍全世界，她的故事还拍成了电影。莎莉文老师把一生中最可贵的爱给予了她，她为了报恩莎莉文老师多年对她的教育，也学着莎莉文老师那样去帮助全世界所有的不幸的人，给他们带来光明和希望。使得全世界的人民都定了特别的日子来纪念这位伟大的女性。
和她比起来，我们这些正常人可好过多了！莎莉文老师为了让海伦·凯勒接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭﹔还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。而这些事情，我们是轻而易举的体会到的。
篇三：我的生活教育故事。
感恩父母——
给父母洗脚
【故事背景】
前段时间我看了一篇报道：重庆丰都县城星火学校校长郑天云，在全校的家长会上，当着1200人的面，给母亲下跪洗脚。郑校长说，为母洗脚是要教会孩子们感恩，因为现在“感恩的心太淡薄了！”但从舆论反应看，有些人却有些不适应，认为他纯属作秀。也有人表示，这种感恩秀，做也无妨，且多多益善。
【我的故事】
班会课上，我以“感恩父母”为题，请同学们讲述自己的父母故事。话题刚落，同学们滔滔不绝地讲述起自己父母对自己如何好，自己生病的时候父母无微不至的关怀收，生日时父母准备了哪些好吃的，还描述了和父母一起过生日的盛况。听完同学们的“夸夸其谈”，我便半含酸味地说道：妈妈为了这个家天天在外面奔波劳累，一定很辛苦……“听完我这句话，孩子们平静了下来，纷纷表示要孝敬父母。我说：“慈母手中线，游子身上衣！”平日里都是家长付出，我们是不是表达一下我们的感激之情哪”孩子们齐声又说道：“是”。我说：“表达孝心很好，父母当然也高兴了，但是同学们浪费的是父母的血汗钱。作为孝顺儿女，请同学们开动脑筋，帮老师想一个好办法，怎样才能过一个既不让父母破费，又能感恩父母哪？”最后同学们一致讨论决定，给父母洗脚。至于礼物，同学们想出了很多好主意，有DIY
生日贺卡、为同学们唱生日歌、自己种花草送同学等，最后，我们一致通过，同学生日会的名字叫“绿色的祝福”。
为了使这项活动持之以恒地开展下去，我将班内所有同学的生日进行了分组，并在班级宣传栏公布，假期过生日的同学提到放假之前，为每个月所有过生日的同学召开一次“班级生日会”，进行集体庆祝。班内专门建立了生日会“筹委会”，同学们轮流负责。活动内容也越随着时间的推移越来越丰富，如“我的进步”、“生日感言”、“一句话祝福”、“贺卡寄语”、“感恩父母”、“最佳绿色”这些环节也日渐成熟。孩子们过生日攀比的不再是谁的礼物贵重，谁家的饭菜最好，而是比谁的进步最大，谁的祝福语说的最流畅，谁的贺卡设计的最好，谁种植的花草大家最喜欢等等。至今为止，这项活动已经持续了近两年，得到了同学们的欢迎和家长们的赞许。同学们之间更融洽，更和谐，集体荣誉感也进一步加强，就连我们的教室里，也已是“绿满为患”了，而同学们依然乐此不疲。
【故事感言】
学校各种成绩被以量化，老师、家长争先恐后唯恐孩子输在起跑线上孩子在成长，问题还会接踵而至，让我们和孩子一起接受他们成长的烦恼，分享孩子成功的喜悦，和孩子一起体味成长的酸甜苦辣！吃饭时，我总是忍不住抬头看妈妈，她的眉头一直紧皱，脸色有些苍白，面容憔悴，好像是生病了……吃完饭，我把妈妈拉到沙发上，打开音响，微笑着对妈妈说：
“妈妈，今天是感恩节，我给您洗脚好吗？”“真的吗？”妈妈刚才憔悴的面容立刻变得神采飞扬。我迅速到卫
生间端来一盆冒着热气的洗脚水，轻轻地放到妈妈脚边。我先帮妈妈脱去鞋袜，让她把脚伸近盆里，接着用我那双冻得通红的小手给妈妈搓洗起来。虽然我的手是冰凉的，但是我看到了妈妈脸上好久没有出现的，发自内心的微笑。我知道此时此刻妈妈的心里是温暖的。尽管洗脚水洒了一地，妈妈也没有责怪我。
我没想到，一盆洗脚水能让妈妈那么高兴。妈妈的微笑让我感动，我知道妈妈对我的微笑是对我孝敬父母行为的一种奖赏从现在开始，我一定要比以前做得更好。
篇四：我说我的生活教育故事
我说我的生活教育故事
人们常说：刚出生的孩子就象一张白纸，你在这张白纸上画什么，就会出现什么样的图画。确实，我们每一个孩子的心灵都是纯洁无瑕的。从他们呱呱落地，来到这个缤纷的世界开始，学校、家庭、社会给予他（她）什么样的教育，他们就会形成什么样的性格、思维方式和习惯，他们就会按照什么样子来成长。
由此看来，一个好的习惯对于孩子的成长来说，太重要了。从孩子成长的角度出发，毫不夸张地说：习惯决定成败。但是，如何正确引导孩子养成良好的习惯呢？这正是我们每一个做家长的思考得最多的问题。我们也在教育孩子的过程中不断总结、不断摸索。这其间有成功，也有失败。成功的教育过程现在回想起来，觉得充满乐趣。
我的女儿思齐从小就调皮，但是却很懂事，在家里，特别孝敬长辈，有什么好吃的总是先让长辈吃一口，自己才开始吃，好东西也喜欢和小朋友分享。这种好习惯得益于我们从小的教育和培养。作为家长，在他还小的时候就告诉她，好东西应该先让爷爷奶奶吃，再给爸爸妈妈吃，最后才轮到自己。这件事她牢牢记
在心中。记得她才一岁多一点的时候，那时冬天的西瓜很稀罕，她一看到吃西瓜，“小馋猫”的样子真是让人疼爱，我切开西瓜后，她快速的拿了一块给爷爷，再拿一块给奶奶，再拿一块给爸爸、妈妈，最后抄起一块大口大口的啃起来，逗得我们一家人都开心的笑了。
有时我带她一块去酒店吃饭，每次新上了一道菜，我给她夹一块，她也给我夹一块，而同事的孩子只是津津有味的吃着妈妈夹的菜，却从没有给妈妈夹一块吃，惹的同事好生羡慕。
其实不是孩子不孝顺，而是你们没有教会她去做，不仅自己做好表率，还要教孩子去做，我在日常生活中，对待公婆，我都是有好吃的先给他们吃，有活都是抢着干，从来没有与公婆发生过口角，即使婆婆有时做的有点过分，我也从来没有和她计较过。因此我们婆媳相处融洽，惹的邻居都说，我像婆婆的女儿，而不像儿媳妇。其实，他们是老人，为人处事我们多谦让一点是应该的。再说孝敬老人是天经地义的一件事，更是份内的事，我们作为晚辈应该这么做的。
对孩子的教育，应该是一个全面的素质教育，作为父母，在对待孩子的教育问题上方向要统一，目标要一致，方法要得当，要协
调配合，才能达到琴瑟齐鸣的效果。我家在对待孩子的教育问题上，通过共同商定的理念来达到和谐的统一，“教知育儿，贵在以德，知荣知耻；良好习惯，贵在平时，一点一滴；学习成长，贵在鼓舞，一步一步。”
我说我的生活教育故事
泛海希望小学 黄敬杰
【故事背景】
学校要求统计学生的社会信息，几个同学没交上来，我到班上去问：“王刚，你爸爸叫什么名字？做什么工作？”“他爸爸是收破烂的！”一个声音不大不小的在班里炸开，接着是一阵哄笑。王刚一句话也没说，红着脸低下了头。我校外来务工子女较多，现实中，因其父母工作、知识素养、生活水平等各方面原因，“另眼相待”正在使外来务工子女承受着比普通孩子高出数倍的心灵压力，这将非常不利于这些孩子的健康成长。而对本地孩子，在人际交往中培养真诚、宽容、豁达的个性， 学会尊重，学会关爱等的教育显得尤为重要。
【我的故事】
针对班里的这种现象，我给孩子们讲了一个我亲身经历过的故事：“在今年暑假里，我在我家楼下替父亲守冰糕摊。一个卖肉夹馍的外地人经常来小区叫卖，因为经常来，可能都认识了吧，来往的人他都热情地打招呼，可是他的形象却不怎么让老师喜欢。这是一个中年男人，胖胖的，穿衣服从不系扣子，腆着大肚子。肚子上还纹着一个笑眯眯的弥勒佛，手指上还带着一个大大的戒指。他只要做完了生意，就大声地唱着歌，蹬着他的三轮离
去。给我的感觉就是那种‘不敢惹’外地人。一天早上，天热得很，他忙完了生意，来买我的雪糕，说要黑香米的，说了几遍我都没听明白，他爽朗地大笑，然后一个字一个字地跟我说我才听懂。我从冰柜里找到一支黑香米的，刚要递给他，却发现这支雪糕被压得变了形，包装袋也破了。”
讲到这里，我对同学们说：“同学们猜一猜，接下来会发生什么事情？如果是你遇到这种情况，你会怎么做？”孩子们都不假思索的举起了手。“我觉得他肯定很生气，要求换一支！”“我觉得他会把雪糕摔在地上，然后扬长而去。”“如果是我，我当然要求换一支好的，因为我又不少给你钱。”??孩子们的猜测如出一辙，我趁机打住他们的发言，说：“如果老师遇到这种情
况也会要求换好的，我们要维护我们消费者的权利，那么这个人是不是像我们想的那样做的呢？”
我接着讲我的故事：“当我发现雪糕出现问题后，连忙说：‘对不起，我给你换一支吧！’他却说：‘没事，没事，就要这支！什么样子也一样吃，它又没缺没少，样子再好看吃到肚里都一样！’我感到一丝愧疚，连忙说：‘真是不好意思，我再送一支吧！’他却说什么也不要，还给我讲了一个让我汗颜的道理：‘我做买卖我知道，稍微有点不好看的就难卖，最后就会白白浪费掉，其实太没必要了，互相理解就好了！’说完向我摆摆手，唱着歌，蹬着车走了。望着他的背影，我突然感觉这个人好可爱，其实从他车上贴的‘投币口，自找零钱’我就已经感受到了他的胸襟。”
我的故事讲完了，孩子们竟然默默无闻了，我趁热打铁，问：
“听了这个故事，你想说些什么？”沉默了一会儿，有几个孩子
举起了手。
“人与人之间要互相理解！”“看人不能只看外表！”
“不要歧视外地人！” ??看到孩子们已经明白了我讲故事的
用意，我很欣慰，我告诉孩子们，我们能走到一起是难得的缘分，
我们要互相尊重，互相关心；职业没有高低贵贱之分，人品却有
优劣区别；外来务工人员给我们家乡建设作出了贡献，应该受到我们的尊敬。
【故事感言】
小学时期是少年儿童心理发展的一个重要时期，是孩子学会人际交往、适应学习生活、融入集体生活的基础阶段，小学阶段良好的人际交往环境和人际关系能使孩子们心情舒畅、身心愉悦，培养乐观豁达的品格，在当前乃至今后的生活中都能积极主动地适应环境，应对各种问题。陶行知曾经说过：智育注重自学，德育注重自治。对于学生在成长的过程中出现的问题，教师要善于创设情景，因势利导，教育学生在集体生活中，真诚和宽容往往得到相同的回报。换一种教育方式，会创造出教育奇迹。
我说我的生活教育故事
精诚所至，金石为开
泛海希望小学 黄敬杰
【故事背景】我所任的班级有一个叫刘洋的同学，在班里学习较差，每次测验成绩一直不及格。主要是由于家庭环境造成，父母的工作都是给个体打工，整天为生活而忙碌着，而且双方都没有老人帮忙照顾孩子，小刘洋从小就随着父母长大，有时，父母都上夜班，晚上就把小刘洋自己留在家里。后来，刘洋上学了，父母由于工作紧张，再加上父母对孩子的学习没有足够的重视，致使孩子没有养成良好的学习习惯，因而成绩很差。刘洋表现在课堂上不专心听讲，手里不停地玩笔和纸，作一些小动作还经常在桌子、书上画小人。作业经常不交，不完成。
【我的故事】
一、针对这种情况，我没有责备他，也没有鄙视他，而是给了他更多的“偏爱”，不论在生活上还是学习上我都是加倍的关心他、爱护他，开始我先抓住刘洋中午在小饭桌吃饭的机会，首先对他像母亲一样加倍的关心他。比如，下午到校后经常询问他中午吃的什么，吃的怎样，有时也让他随我回家一起吃饭，并不时地把自己盘中的肉夹给他吃，饭后再趁机和他谈心，内容是多方面的但永远不能离开学习这个主题，在此基础上在不让他本人知道的时候进行一次有效的家访，配合家长进一步对刘洋进行教育。从
中也让家长了解到刘洋有什么心里话就愿和我说。但当时我很欣慰，同时我也想到教育也成功了一半。
二、要有耐心，我知道一个学生思想水平及学习成绩的提高不是一次教育，一次谈话所能及的，而要靠多次，多方面一直反复的教育。对待刘洋，我反复抓，努力找机会去关心他，其中我做到“三不”：不急，不火，不粗暴；让他感觉到了学校的爱、教师的爱是永远的。
三、学习上和班里各种活动中，我巧设机会，找回他的成就感。我从美术老师那里了解到刘洋在班里是画画最好的一个，我就在全班同学面前对他表扬鼓励，让他又成功的体验，同时让他知道自己并不比其他的同学差，只要努力刻苦总会有好的成绩。此时，又进一步和他谈心，鼓励他上课，作业都会很快赶上同学们的。教学中发现一点的进步，及时给与表扬和肯定，同时在给他指定一个更简,更新的目标。
总之，作为班主任老师也好，任课老师也好，一定要报有“精诚所至，金石为开”的信心去做后进生的工作，这样去转化后进生的学习才能成功。要相信后进生不是与生俱来的。面对学生成长过程中必不可少的错误和暂时的落后，我们何尝不能够以宽容
之心待之呢？宽容学生，实现“教育无痕”，需要我们具有高超的教育智慧和艺术。此时，我不禁想起了一则伊索寓言：风和太阳比赛，看谁能使戴着斗篷的游客脱掉斗篷。冷风拼命地吹，想吹掉斗篷，结果游客反而戴得更紧了。太阳出来了，暖洋洋地照着那位游客，只一会儿工夫，那位游客就自动地除去了斗篷，坐在树阴下纳凉。
【故事感言】简短的寓言故事告诉我们，作为一名教育者我们要的是润物无声的教育，委婉的说服比强迫更为有效。
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