我忘带了语文书(250字)作文

精选作文:我忘带了语文书(250字)作文

　　一天，放学回来，我拿起语文书，朗诵了起来。

　　晚上，妈妈见我认真读书，就带我出去玩。我兴奋极了，把书扔到一边就去玩了。回来时，已经九点了，我刷了牙就去睡觉了。

　　第二天，我吃了早餐。到了教室，准备语文早读。我把书包翻了个底朝天，也看不到我的语文书，我心想：“怎么办啊?怎么办啊？老师会不会臭骂我一顿，或者我抄书。”我一直看着后门盼望出现什么奇迹——妈妈给我拿语文书。。但是没有，唉，只能接受命运了。我可真没想到，老师不仅没有骂我，而且还借了本语文书给我。

　　我再也不敢忘带语文书了。

篇一：老师,我作业忘带了

老师，我作业忘带了

我想每一位教师都可能（应该是一定吧）遇到这样的问题吧？！

虽然已经从教十几年，按说应该是对此司空见惯，心平气和了，但是??。我还是忍不住要在孩子们面前表现的很生气，仅仅因为深藏在内心的职业操守。如果今天就这样过去了，相信明天会有更多的孩子跟你说同样的理由。如果这样一天天下去，不知道带给孩子们的什么信息。

很生气的跟孩子们讲了一番道理：“作为学生，学习是你的天职。完成作业也是你份内的事情。好比军人的天职就是服从命令一样，要想打胜仗，必须指到哪儿打到哪儿才行。像你们这样，怎么能打胜仗呢？”不知道三年级的孩子能否听得懂这些道理，我还是说了一通。虽然，一天没完成作业或是忘记带来作业没什么大不了，但是一旦成了习惯，后果不堪设想。习惯的力量太厉害了！好习惯能成就一个人，而坏习惯必定能毁掉一个人啊！很想让孩子们明白，只有坚持每一天的优秀，才能到最后成就一个优秀的自己，才能真正成人成才。

孩子，明天能记得带来你的作业吗？

（临淄区金茵小学 刘玉霞）

篇二：我最难忘的语文老师

我最难忘的语文老师

上小学那会，老师布置一篇作文，题目是《我的理想》，我记得当时写的理想是，长大了想当一名武警，我的父亲也是老师，当我写这篇作文时，爸爸问我为什么长大不想当老师呢？我只知道我小学时的语文老师上课从没有好脸色，整天布置很多作业，写不完就不让回家，还罚站，所以我讨厌老师，也非常的不喜欢上语文课。

上了初中，我的语文老师是一位个子不高瘦瘦的男老师，一双眼睛炯炯有神，印象最深刻的是

篇三：三年级下册全册作文范文

我成了——垃圾！

垃圾是什么呢？垃圾就是人们扔掉的破烂东西，就是人们再也不用的废物。我的生命就这么短暂吗？我可才为人们服务了短短的几分钟啊。环顾四周，我发现百米之内居然还有不少我的难兄难弟。我们就这样睁着惊恐的眼睛，被人们厌恶地踢来踢去，原本洁净的街道由于我们的存在而显得脏乱不堪。

我是多么难过，要知道，我曾经也是那么整洁美丽的啊！

一位老爷爷走了过来，弯下腰吃力地将我从地上拾起。接着，又蹒跚着去将我那些兄弟姐妹们也捡起。他将我们分成了两部分，一部分塞进了街边绿色的垃圾桶，一部分塞进了红色的垃圾桶。天哪！这是我的新家吗？这里面臭烘烘的，除了破纸破布就是破盒子之类的，我不禁绝望地哭了起来。

突然，一个轻轻的声音响起：“别哭，别哭，小弟弟，我们将会去一个很好的地方。那里有大大的厂房和高高的机器，我们会在那里好好地洗一个澡，经过无数道工序后，我们又会再一次变成各种各样有用的东西。比如说纸啊，衣服啊，甚至沼气啊，电啊……我们会再一次来到这个美丽的世界，再一次为人们服务的。”

真的吗？真有这么神奇的地方吗？我破涕为笑了，真想马上就开始这次神奇的旅行。可在旅行之前，我有一句话特别特别想对大家说，对小朋友们说：“希望以后你们能多给我一点儿服务的机会，更希望你们珍爱我们共同的家园，不要再将我们扔得满地都是了！”

时间过得很快，假期过去了。开学

的。所以每次考试前一夜，我都会把平常做的习题再拿出来复习一下，在考试时，圈出关键词提醒自己不要上当。

这就是我，一个要强的小女孩，你们愿意和我做朋友吗？

最怕拔牙的我

红扑扑的脸蛋上，长着一张大嘴巴，一笑起来就露出两颗大门牙，这就是我。大家肯定以为我人高马大。非常强壮，其实我最怕拔牙。

事情是这样的；记得七岁那年，我的一颗牙齿松动了。爸爸看到了，说：“我们去医院把这颗牙齿拔掉。”我听了，心里有点恐慌，心想；拔牙会不会很疼呢？但是不管怎么说我也是男子汉，我要克服恐惧。过了一会儿，就到了医院，走在医院的阶梯上，我的脚一直都在发抖，眼看离口腔科越来越近，我的心跳越跳越快，我仿佛听到了自己的心跳声。走到口腔科门口，我就看见一位刚拔完牙的男孩，他嘴里含着棉花，棉花里还渗出了鲜红的血。我更加害怕了，我紧紧地拉着爸爸的手，惊慌失措地走进口腔科。一位医生走过来，问道;‘‘小朋友，可以开始拔牙了吗？’’我紧张地说：“可??可以??了。’’医生拿出一把亮闪闪的钳子，一见到这个，我的额头瞬间就冒出豆大的汗珠。医生温柔的说：“没事的，一点也不疼的。把眼睛闭上好吗?’’我听话地闭上眼睛。没过几秒钟，一颗牙就拔了下来。医生小声地对我说：“好了，拔完了。’’我睁开眼睛只见一团棉花正往我的嘴里塞进来。

这就是我，一个最怕拔牙的我。我要赶快让自己把拔牙这件事，变成一件非常容易的事。

好吃的我

一张黑黑的脸蛋上长着一双明亮的眼睛，下面有一张大嘴巴，这就是我。

家里人都说我很好吃。一个鸡腿到了我手里，三下五除二就没了。弟弟一碗饭还没吃完，我已经两碗下肚了。

记得我六岁那年，妈妈带我去参加她同学的婚礼。一到那，我眼前一亮，啊！圆圆的桌子上摆着各种各样的蛋糕、饮料、水果，个个都像在向我招手。此时的我，口水已经“飞流直下三千尺”了。忽然，妈妈小声地对我说：“超超，现在还不能吃，要过半小时开席了才能吃呢！”听到话，我只好把口水强咽下去。忽然，我头脑里想出了一个办法，我趁妈妈不注意，拿到了各种各样的点心。就这样桌上的点心越来越少。婚礼开始了，桌上的点心已经没剩多少了。妈妈一看，心想：一定是我吃的，问到：“超超，桌上的点心是你吃的吗？”我吞吞吐吐地说：“是。”妈妈说：“不

是我不让你吃，你把点心吃完了，后面的饭菜你就吃不下了。”我心想：该怎么办呢？离开席还有几分钟，这时，我离开座位，在周围不停地跑动。妈妈好奇地问：“你干什么呀？”我说：“消化食物。”开席了，饭菜一盘盘的上桌了，看着香喷喷的饭菜，可我早被餐前的点心，肚子撑得滚圆滚圆了，再也吃不下任何东西了。

你们看，这就是我，一个好吃的我。大家想和我交朋友，就到303班来找我吧！

丢三落四的我

我，圆圆的脑袋上长着一双小小的眼睛，笑起来时眯成一条小缝，小小的嘴巴，一对招风耳。

我非常粗心，粗心到什么程度呢？听到我举得的例子，你就会明白了。有一天上体育课，我把衣服挂在篮球架上。下课后，我忘了把衣服拿到楼上。等我想起我的衣服时，已经快要吃午饭了。我急得直跺脚，只能在心中祈祷衣服不要被人拿走了。终于熬到下课铃响了，我连中饭都没吃，就三步并作两步地跑向操场的篮球架，可令我大失所望的是，篮球架上已经空空如也了，我只好怏懊恼地跑回了教室。

放学后，我没有急着回家，又跑到操场找了一会儿，还是没有找到。就在我回去的时候，半路上碰见婆婆和妈妈，我和她们述说了这件婆婆和妈妈，我和她们述说了这件事的来龙去脉，她们又带着我一起去找，可就是没有。这时，一个保安叔叔说他也帮着我们问问，叫我们星期一再来看看。

其实在生活中，我这种丢三落四的行为还有很多，比如，作业本三天两头落在家里，总是要麻烦妈妈帮我拿来。再比如，早上买的橡皮下午就不见了。

哎，这就是我— 一个丢三落四的小男孩。我多想改掉这个坏习惯啊，你能帮帮我吗？

拖拉的我

白净的脸上长着一双水汪汪的大眼睛，一张小小的嘴巴，整天红润润的，这就是我。

你们看我活泼好动，做起事来应该干净利索，但我却和你们想像的相反，做事拖拖拉拉。做语文《课堂》时，其他同学们都交上去了，我却还没做完。就说昨天下午回家吧，我放下书包，就去找好吃的，从厨房找到了客厅，终于在一个角落找到了一包薯条。我刚想吃，爷爷开始催了：“徐言，快点写作业啦。”这句话我天天听、月月听、年年听，听得我耳朵都长茧了。正当我吃得津津有味的时候，奶奶又唠叨了：“小宝贝，快去写作业，不然你妈妈回来又要批评了。”我只好回到书房写作业了。我刚拿出作业本，看见阳台上的花开了。我来到阳台上，仔细地观察着，弯下腰正

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篇四：人教版二年级下语文同步作文选

人生畏。我边向山上爬，边向小路两旁看，只见开着许多美丽的花。有红的、白的、紫的， 在青松的掩映下更是美丽。

转眼爬到了半山腰，我看见了一个洞，进去一看，是十八罗汉，五官刻得非常好，有的 在念经，有的在打坐，有的在练武，还有的在做事情，各有各的姿势，像画的一样。走出洞 口，继续往上爬，我们历尽千难万险终于扑邓到了山顶。放眼望去，家乡的美景尽收眼底， 真是太美了。

啊！乌兰木图山，我爱你！你让家乡更加美丽。

简评：读过全文，令人心驰神往。小作者抓住乌兰木图山的佛像的特点将其刻画得淋漓尽 致，字里行间流露出对家乡深深的爱。

范文四

家乡的未来

我的家乡风景优美，

地产丰富可随着我年龄的增长，

越来越发现家乡有很多地方受到了

污染，不再是那样美丽。我想，如果我长大以后，一定要好好治理环境。我设计的家乡的未 来应该是这样的：

春天，

小草从睡梦中醒来，美丽的鲜花竞相开放，

小溪哗哗的流淌，不时的还有小鱼儿

在欢快地流来流去。

到处是一片绿色。

再也没有沙尘暴的困扰，

人们每天在红花绿草间愉快

地散步。

夏天，百花盛开，各种鸟儿尽情地在空中飞舞，不用担心被捕杀；到处是绿树成荫，走 到哪里都不会感到酷热难耐；各个小区都有游泳池，免费开放，为人们解除夏天的炎热。

秋天，

大地一片金黄，

各种果实挂满小区的园林枝头，

各家可以随意地采摘自己爱吃的

水果，保你大饱口福。

冬天，每当下雪后，都有自动除雪机将街道的大雪除去，为人们的出行带来方便。

看！这就是我家乡的未来，很美吧！

简评：小作者，按春夏秋冬的顺序设计家乡美好的未来，想象丰富，语言流畅，结构完整， 表达了作者对家乡的爱。

语文园地四

主题：我的小制作

要求：

小朋友，

你一定做过许多有趣的小制作吧。

细心的你，

是否在你的小制作中找到了乐

趣？写一写你最感兴趣小制作的制作过程，

如果想让大家都喜欢你的小制作，

就把制作过程

中的趣事或小制作给你带来的乐趣也写下来。

提示：

1

想一想，在你的小制作中对哪个最感兴趣？

2

读一读习作要求，回忆在口语交际中你和同学们是怎样把自己的小制作说清楚明白 的？也可以把小制作带给你的乐趣写进去。

3

把你的想法和同学说一说。写好后与大家交流交流，也可以读给爸爸妈妈听。

范文一

五彩泡

天空是蓝色的，而我的小制作——五彩泡又给天空增添了几分色彩。

五彩泡的制作很简单，

在一个杯子中倒入少量的肥皂粉和水，

水要刚好融尽肥皂粉为止，

搅拌均匀，这样只要你准备一支细空心管就可以吹了。

我和几个好朋友鼓起腮帮，轻轻一吹，

“哇，漂亮”从空心管中窜出串串大大小小的五

颜六色的泡泡飞向天空，

漫天飞舞着我们的作品，

我们喊着，

追着，有的落到我们的鼻子尖

上，

“啪”的爆了，一团笑声随着五彩泡飞向更高的天空。

简评：作者写了一个特别的小制作——五彩泡。文章以简洁的语言有条理地交代了五彩泡 的制作过程。重点写了五彩泡带给我们的乐趣。结尾曲尽意幽，让读者感到了五彩泡给孩 子们带来了无穷的乐趣。

范文二

我的小火车

“我成功了！

”

“我成功了！

”

，

我拿着遥控器乐得手舞足蹈。

无人驾驶的小火车象长蛇一

样向前爬着。

这可是我亲手制作的火车。

车头是遥控汽车，

二十节车厢是用大头针连接起来的小火柴

盒。车厢和车头是用胶布固定在一起的。

车轮就很特别了，是五颜六色的橡皮泥做的，

也用

大头针固定到车厢的下面，总共按了四十个这样的轮子，跑起来还真是飞快呢！

看着前行的小火车，我有个新的梦想，将来当一名设计工程师。

简评：文章开篇就体现出了“小火车”给我带来的兴奋和快乐，极具吸引力。仅接着以观 察的方式清晰的交代了火车制作过程，语言有条理性，活泼性。整篇文章让读者也感受到 了成功带来的快乐。

范文三

不倒翁

今天的考试成绩让学习一路领先的我闷闷不乐。妈妈要做个不倒翁哄我开心。

妈妈准备好了鸡蛋壳，彩纸和橡皮泥，还有涂料。我把已经倒空的蛋壳里铺上橡皮泥。

用彩纸卷了个红色的锥形小帽，

粘在蛋壳的开口处。试着把它力起来，

可它似乎很懒，

不站

起来。妈妈说做什么得用心，是橡皮泥没铺均匀。我恍然大悟，重新整理。我给不倒翁设计 了两张脸，

一张是嘴角上翘的笑脸，

一张是眉眼倒挂的哭脸。

推推它，

他一会笑得前仰后合，

一会又哭天扑地，真有趣，它逗得我忘了一切。

我把它无数次推倒，它都无数次勇敢地站起来，我要学它做个永不服输的人！

简评：作者重点叙述了不倒翁的制作过程，叙事有条理，语言平实易懂，而且具形象性， 不倒翁的形象似乎就在眼前。妈妈和我做不倒翁实际是让我体会“不倒翁”的双层含义， 让我从中受到启发和教育。

范文四

泥娃娃

“去玩陶泥喽！

”我一步窜入泥吧屋，占据了最大的泥巴堆。这一回我要做个自画像，

可怎么也做不好，生气把泥巴向上抛去，仰面一看，正巧落到了我的脸上，泥星四溅。

“泥

娃娃！

”

，小朋友们看着我的脸大笑起来。我取下泥巴，哇，正合我意，眼鼻嘴位置具在上面 了！

我用陶泥做了个漂亮的盘子，

盘子上放上我的泥巴面庞，

做个大大的眼睛，

圆圆的鼻子，

弯弯的嘴巴，脸蛋的酒窝上放两朵小花，刻上名字，让那里的叔叔烧制成了作品。

我的作品“泥娃娃”的自画像做成了！

简评：文章构思新奇，无意间做成了想做而做不好的自画像。文间条理清楚，字里行间充

满了童真童趣。

语文园地五

主题：我熟悉的一种动物

要求：

写自己熟悉的一种动物，

可以描写它可爱的样子，

也可以写它有趣的生活习性，

还可

以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。

提示：

1

习作内容很广，只要是你熟悉的动物都可以写。

2

认真读一读要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪些内容。

3

把写好的内容跟同学交流交流，听听同学的意见。

4

写好后，读给老师或爸爸妈妈听。

范文

一

小狗球球

我家有一只可爱的小狗，

名字叫球球，球球浑身雪白，长长的白毛把头都遮住了。

四条

腿非常短，跑起来就像一只雪球在滚动。

球球的脸很短，

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