生命之源(600字)作文

精选作文:生命之源(600字)作文

　　生命之源

　　水是生命之源，这一句话是人人皆知的，但又有多少人真正做到了呢？

　　地球上的水虽然占地球表面积的四分之三，但真正能供我们人类引用的只有不到地球水资源总量的2%，约有3000万立方分米，其中还有一些是不能饮用的，而地球上却有68亿的人，平均每人只有极少极少的水能饮用。如果每人每年水供应量在1000吨以下，那就会感到水紧缺。目前平均年每人供应水1000立方米以下的国家有15个。

　　大家都尝过缺水的滋味吧？我有一次忘了带水上学，渴了一上午，回到家里，又正巧停水，整整渴了一天！那滋味，真不好受！而现在，由于各种缘故水源减少，有多少人正尝着这种滋味儿呢？

　　水对我们的重要性，还有谁不知道？然而对我们十分宝贵的水，我们却不懂得珍爱。看到有人不关水龙头，不去帮忙关一下，任它流去；看到孩子们玩水，也不去制止。要是一个国家一天浪费一吨水，一年过去，水就盲目流去了多少？

　　古人说，“时间就是生命”，不仅如此，水也是生命。有时一滴水也能取决一个人的生命。水也是我们生命中重要的一部分，我们人体中约有70%—80%都是水，人简直就是水做的，万一脱了水，是何等难受啊。

　　“珍惜水资源”怎样珍惜？珍惜水源，从我做起，珍惜身边的每一滴水，也是珍惜自己的生命，6月5日定为世界水环境日，但我想，真正节水者可不多。毕竟，我也是爱好玩水的孩子们之一，因此我希望自己也有学会节水的一天，我还相信，这一天不会太远。

　　让我们一起，珍惜生命之源！

    初一:星随杰行

篇一：水是生命之源作文

建设节水城市

水是生命之源

水是随处可见的，生活中，处处都需要水。但是我们想过没有，如果没有了水，那会是多么可怕的事情啊！不能解渴，不能刷牙，不能洗脸，不能冲马桶，不能……没水的日子真恐怖 ，这个世界如果没有水，简直不敢想象。

最初的生命是在水中诞生的。亿万年前，在极其偶然的情况下，一些物质在水中以一种特定的形式碰巧结合在一起，于是，地球上

水就枯竭了。然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”

水是生命之源，我们要保护每一滴水。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲的每一滴眼泪。人人节约用水，个个珍惜和保护水资源， 还我们一个绿树成荫、鸟语花香、河水清清 、鱼儿欢畅的美好生活环境吧!

肥城市丘明中学小学部 五、二班 丁文琰 指导老师：宋庆云

篇二：小学生作文——生命之源

生命之源

成长的每一天，水总是温情脉脉地陪伴着我。它是我们宝贵的资源之一，曾有一位哲人说过：“地球上的最后一滴水将是人类的眼泪”。这警句引起曾经懵懂的记忆。

儿时的我，和妈妈去了趟山区，而节约水的意识也在这儿悄然萌生。

途中，我听妈妈说那里土地非常干旱，那里的人们都用污水供应一天的生活。一路上映入眼帘的一片片是龟裂的土地仿佛在发出无声的呐喊。眼前的景象虽然不堪入目却刻骨铭心。

终于到达了目的地，那里的老乡知道我们来了，特意从千里

迢迢的县城里为我们买了韭菜，要包一顿饺子欢迎远方的来客。

（描写一下院落居住地的情形及当地人的穿装打扮，这是什么地区也要交待明确）

这位奶奶张罗起来，只见她端来一盆韭菜，在我迟疑的瞬间，她弓下身体从院子里的储水窑里舀出一瓢水她轻轻地抖落手腕生怕溅起的水花淘气地跳入大地母亲的怀抱。令人匪夷所思的是霎时，一股污水顺着水瓢纵身跃入菜盆中。老奶奶笑眯眯地洗着盆里的韭菜，丝毫没有半点异样。我看着这奇怪的举动，一股热流在胸口像脱缰的野马一样奔流，我强压了压翻腾的胃口，克制住了自己。

在去山区的这些日子里，我度日如年，我在这里少吃少喝，当我实在忍不住的时候，我哭着对妈妈说：“妈妈，我求您了，我在这里实在是生活不下去了。”（还应补充一个当地人爱水如命，不卫生超乎常规的情节）

西部之行就这样度日如年，终于在百感交集中结束了这次毕生

难忘的特殊之旅。

岁月渐行渐远，长大以后，我慢慢明白，儿时妈妈带我去山区是要给我一个“教训”，那衣来伸手，饭来张口的日子里肆意浪费水的镜头和西部之旅中缺水的特写更迭出现在我的记忆中，它让我明白了看似平常的水资源的可贵，更警醒我感悟了珍惜的内涵。

爱惜这生命之源吧，让这世界随处是鸟语花香，绿意葱茏，拭干眼泪，世界因珍惜而美好。

篇三：体验生活——作文生命之源

体验生活——作文生命之源

作者：莫凤联

来源：《师道·教研》2013年

我们目不转睛的盯着电饭煲，电饭煲一直在冒汽，饭还没好，我已经有点不耐烦了。趁大家不注意，我偷偷地打开电饭煲，“哎呀，烫死我啦！”手背上立刻红了一片。这时组长说：“小胖，你忘了老师刚才的提醒吗？不要把手放在煲的上面，更不要放到水蒸汽的上面，不然很容易烫到手。”哎，都是心急惹的祸。终于电饭煲摇了一下身上的“小叮当”，“饭好了！”我们组的同学不约而同的欢呼起来。打开煲盖，饭里还带有水，还没熟，怎么回事？原来不知谁一不小心碰到开关，插头松了，真是心急吃不了“热豆腐”。

——《心急吃不了“热豆腐”》

今天的综合实践活动课很特别，不是扫地，也不是拖地，而是学做腊肠饭。按照老师教的方法，我们先把米淘干净，加上适量的水，老师告诉我们水要到无名指骨头凹下去的地方。摁下电源开关，开始煮饭了。过一会儿，电饭煲上方开始冒汽，我们放上腊肠，等到电饭煲的信号灯改成“保温”信号的时候，表示饭煮好了，这时候，我心好紧张呢！等我打开盖子，一粒粒白白的米饭就在你眼前，看到自己

篇四：求真,作文生命之源论文

求真,作文生命之源

摘要：对学生进行求真教育，不仅是思想教育的重要内容，也是提高学生作文水平的重要环节，因此，我们在作文训练中，应时时刻刻紧抓“求真”训练这根弦，要求学生说真话，抒真情。

关键词：求真；源泉；勇气；个性

中图分类号：g623.24 文献标识码：a 文章编号：

1003315(2011)1-004-001

如果你有兴趣对语文试卷中的作文进行统计，你就会发现许多令人啼笑皆非的事：不是题材雷同，便是不顾事实胡编乱造；不是移花接木地乱拼乱凑，就是明目张胆地剽窃抄袭。如果条件许可的话，对学生作文进行跟踪调查，你会发现：同一题材，小学用过，初中继续用，到了高中仍然用。某一语文教学研究权威机构对十三至十八岁年龄段的学生作文进行抽样调查，情况表明：除书写水平随年龄增长不断下降外，实在看不出高年级学生与低年级学生作文有什么明显的区别。总而言之，学生作文中普遍存在着抄袭范文(包括复制自己过去的作文)，无中生有，无病呻吟的“假、大、空”现象。

在现实生活中，我们不少学生由于社会的过多关注、家庭的宠爱而养成了骄横任性、好逸恶劳、慵懒散漫的不良习惯。他们身上缺少一种求真务实的品质。笔者认为，对学生进行求真教育，不仅是思想教育的重要内容，也是提高学生作文水平的重要环节。因此，我们在作文训练中，应时时刻刻紧抓“求真”训练这根弦，要求学

生说真话、抒真情。

一、真实是文艺的生命

大凡名篇佳作都能把握时代的脉搏，反映人民心声，唱出时代的最强音。西汉司马迁秉笔直书，以“不虚美，不隐恶”的“实录”精神，创作了后人不可企及的典范作品——《史记》，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”杜甫的诗广阔地反映了唐王朝由胜而衰过程中的社会面貌，再现了这一历史转折时期的重大事件以及各阶段各阶层的动态、思想和他们的矛盾。人们称之为“诗史”。

陆游、辛弃疾无情地揭露了卖国投降的民族败类，表现了亡国之痛和壮志难酬的无限愤懑。他们的作品反映了人民的心声，唱出了时代的最强音，成为千古传诵的名篇杰作。

反之，那些脱离实际生活，崇尚虚无、清谈玄理、吟咏情性，粉饰太平、歌功颂德，娱宾遣兴、交际应酬之作，又有多少流传于世呢?

因此，学生作文应力求真实。

二、生活是真实的源泉

五彩缤纷的社会生活、高度发达的信息技术给学生提供了取之不尽、用之不竭的素材。但大多学生面对作文题目，脑中一片空白，虽搜肠刮肚，绞尽脑汁也无济于事。究其原因，学生备受家长呵护，车接车送，又身居高楼深宅，自我封闭，很少与社会接触，性格内

向孤僻。对周边环境、邻里风波、社区活动缺乏了解；对父母的辛勤劳作、温馨无比的爱意、酸甜苦辣的悲欢视而不见、充耳不闻；对班级活动、公益劳动消极冷漠。尽管社会多姿多彩，新人新事层出不穷，但他们仿佛与世隔绝，脑中没有任何痕迹，缺乏一双观察和发现的眼睛，于是只能胡编乱造，无中生有；或言必称屈原、陆游、李白。我们要求学生走出家庭，走出学校，融入社会，大胆地参与生活，做生活的主人，在社会实践中积累写作素材。

三、勇气是真实的保障

“其文直，其事核，不虚美，不隐恶。”(班固《汉书》)而我们不少学生写作时顾虑重重，不敢说真话，不敢揭露社会的丑恶现象、腐朽落后思想、民族的劣根性，不敢正视同学身上的消极思想和不良行为，不敢剖析自己的灵魂。“开诚布公地讲出自己的心里话，而决不吞吞吐吐，欲言又止，仿佛和知心朋友倾心交谈，把自己一颗热腾腾的心，双手捧到读者面前。”(鲁迅语)我们教育学生要有建设祖国、改造社会的责任感和使命感，以天下为己任。坚持真理，实事求是，一身正气，不夸大、不粉饰、不刻意吹捧、不以俊遮丑，对丑恶现象要刀刀见血，冷酷无情。丁玲曾言：有了说真话的作者，别愁没震撼人心的作品。

四、个性是真实的内核

“文章最忌随人后，自成一家始逼真。”不少学生图省事省力，模拟旧作，套用思路，结果情节雷同，千人一面。

有一次期中考试，作文题目是《温暖》。一部分学生写老师雨中送

伞，一部分学生写公交车内让座，还有一部分写与妈妈怄气，没有吃早饭，妈妈冒雨送馒头??

这是写作文吗?这是复杂的精神创作吗?这是在抄袭，在撒谎。更有甚者，大脑储藏室里没有与作文题目相匹配的范文，这也难不倒他们，来个拉郎配。把“友善”的内容寄在“诚信”的名下，把“我和对手”的内容记在“我的对手”的帐上，“崇拜”写成了“尊重”，闹出了文不对题、张冠李戴的笑话。

作文的过程从某种意义上说也是对生活的“加工”过程，因此，新鲜的作文材料，也只能从生活中来。只有密切联系生活，开发作文资源，才能让学生作文中流淌出清新的生活之水。在作文训练中，我们反复强调写周围的人、写身边的事、写自己的生活。从熟悉的生活中罗列素材，筛选素材，并进行艺术加工，成为与众不同、属于自己的写作题材。这样的题材来源自己的生活并打上了自己艺术加工的烙印。这样的作文才有自己的思想、自己的风格、自己的个性。文章有了发自肺腑的真情实感，就能做到写山情满于山，写海意溢于海，富有永久的艺术生命力。

巴金在谈创作体会时多次提到：“我喜欢用自己的笔表达自己的心声，用自己的真情实感去感动别人，不喜欢跟在别人后面凑热闹，要写出自己的个性、写出自己的风格??”这就是巴金文学创作中始终遵循的原则。

巴金老先生的话语中，道出了个性的内涵：真切的体验，创造性的原则，不模仿别人，不固袭某种模式，而是别开生面，面目一新。

可见，个性的核心是真实感。

近年来，在作文教学中，由于刻意对学生进行“求真”训练，学生逐渐形成了观察生活，留心社会变化，关注国家大事，追踪社会热点的好习惯，学会了用辩证的目光看世界，杜绝了说假话、说空话、抄袭剽窃的现象。同时，“求真”训练，也使学生变得真诚、踏实，获得了作文教学与思想教育的双丰收。

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