爸爸的花落了 文章中主要写了哪几个人物,又围绕文中的几个人物讲了哪些故事?这些故事是否发生在同一时间？作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来呢？

爸爸的花落了 文章中主要写了哪几个人物,又围绕文中的几个人物讲了哪些故事?这些故事是否发生在同一时间？作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来呢？
爸爸的花落了 文章中主要写了哪几个人物,又围绕文中的几个人物讲了哪些故事?
这些故事是否发生在同一时间？作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来呢？

爸爸的花落了 文章中主要写了哪几个人物,又围绕文中的几个人物讲了哪些故事?这些故事是否发生在同一时间？作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来呢？
.
--------------------------------------------------------------------------------
一、回想：时间：一年级一个下雨的早晨.地点：家里和学校.人物：“本人”、爸爸,妈妈,教员,宋妈.原因：“本人”赖床不起,想逃学.经过：“本人”被痛狠狠的打了一顿.结果：“本人”冒着雨坐车被逼上学,爸爸到学校送来钱和花夹袄.
二、现实：时间：六年后的毕业仪式.人物：“本人”、爸爸,妈妈,教员,毕业生.原因：“本人”毕业了,爸爸不来看本人讲稿,还要本人自己管好自己.结果：“本人”毕业仪式后,回到家中,得知爸爸已经逝世了.
--------------------------------------------------------------------------------
文中人物
在本文中有以下几个人：
“本人”：即英子,林海音,原名林含英,小名英子,台湾作家.（性格特征：当面对爸爸逝世的凶讯时,英子表现出的是镇定、安静,看似宁静但我们却能感受到她心里的那种波涛.在爸爸的教导下,在爱的鼓舞下,面对家庭变故,英子已经明白“长大”的真正含义.她是家里最大的孩子,她必需要积极面对她所面临的一切.因为——关于生长,年龄不是记号,责任才是标志,长大就是一种勇气与承担.生长在这里还是生命的延续、责任的延续.）
爸爸：英子的父亲.（性格特征：外表的严厉,实践上却充溢慈祥,教女有方.鼓舞孩子要刚强,无论什么艰难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了.很重感情,他听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了.特别爱花,每天下班回来,第一件事就是浇花.）
宋妈：英子家的保姆.
妈妈：英子的母亲
韩教员：教会英子跳舞的教员
叔叔：英子的叔叔,爸爸的兄弟
瘦鸡妹妹：英子的妹妹
燕燕：英子的妹妹
弟弟：英子的弟弟
老高：英子家的厨师
兰姨娘：英子的姨妈
四眼狗：对戴眼镜的人的戏称.这里指代英子叫的徳先叔,北京大学学生,当时的进步青年.
蹲在草地里的那个人：英子小时分遇到的一个买卖旧货的小贩,后因偷东西被捕.
事情展开
回想：
时间：一年级一个下雨的早晨.
地点：家里和学校.
人物：“本人”、爸爸,妈妈,教员,宋妈.

宋妈：英子家的保姆。 　　妈妈：英子的母亲 　　韩老师：教会英子跳舞的老师 　　叔叔：英子的叔叔，爸爸的兄弟 　　瘦鸡妹妹：英子的妹妹 　　燕燕：英子的小妹妹 　　弟弟：英子的小弟弟 　　老高：英子家的厨师 　　兰姨娘：英子的姨妈 　　四眼狗：对戴眼镜的人的戏称。这里指代英子叫的徳先叔，北京大学学生，当时的进步青年。　 　　蹲在草地里的那个人：英子小时候遇到的一个买卖旧货的小贩，后因偷东西被捕。<...

全部展开

宋妈：英子家的保姆。 　　妈妈：英子的母亲 　　韩老师：教会英子跳舞的老师 　　叔叔：英子的叔叔，爸爸的兄弟 　　瘦鸡妹妹：英子的妹妹 　　燕燕：英子的小妹妹 　　弟弟：英子的小弟弟 　　老高：英子家的厨师 　　兰姨娘：英子的姨妈 　　四眼狗：对戴眼镜的人的戏称。这里指代英子叫的徳先叔，北京大学学生，当时的进步青年。　 　　蹲在草地里的那个人：英子小时候遇到的一个买卖旧货的小贩，后因偷东西被捕。
　　“我”：即英子，不同于原作者。 （性格特征：当面对爸爸去世的噩耗时，英子表现出的是镇定、安静，看似平静但我们却能感受到她心里的那种波澜。在爸爸的教导下，在爱的鼓励下，面对家庭变故，英子已经明白“长大”的真正含义。她是家里最大的孩子，她必须要积极面对她所面临的一切。因为——对于成长，年龄不是记号，责任才是标志，长大就是一种勇气与承担。成长在这里还是生命的延续、责任的延续。） 　　爸爸：英子的父亲。 （性格特征：表面的严厉，实际上却充满慈爱，教女有方。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。）

收起