口语交际 阅读下面材料,结合《成功的花》《嫩绿的芽儿》谈谈你从中得到的启示?北大教授季羡林先生,在文革中,由于不堪忍受残酷的折磨,他便准备结束自己的生命,他已经写好了遗书,只剩

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 07:53:59

口语交际 阅读下面材料,结合《成功的花》《嫩绿的芽儿》谈谈你从中得到的启示?北大教授季羡林先生,在文革中,由于不堪忍受残酷的折磨,他便准备结束自己的生命,他已经写好了遗书,只剩
口语交际 阅读下面材料,结合《成功的花》《嫩绿的芽儿》谈谈你从中得到的启示?
北大教授季羡林先生,在文革中,由于不堪忍受残酷的折磨,他便准备结束自己的生命,他已经写好了遗书,只剩下一死了,但在游斗之后,他改变了主意.他发现那么残酷的折磨都能忍受,世界上还有什么东西不能接受呢?于是他便不再自寻短见了.他就这样坚持了下来,文革后,他在学术上又焕发了青春,他的两部字数最多的著作《糖史》和《弥勒会见记剧本》译释,便完成于文革之后,1992年,他还写出了让人们赞不绝口的《牛棚杂忆》.他是一个成功者,他的成就与他能战胜自己不无关系.

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仔细阅读了季羡林先生的故事,结合《成功的花》《嫩绿的芽儿》,我从中得到了如下启示:
  一,战胜自我是取得成功的法宝.季先生遭受那么大的苦难,都能够挺过来,作为一名学生,还有什么样的困难不能克服?我决心不断提升自己,改正缺点,完善自我.
  二,只有奋斗和勇于挑战才能成功.成功的花儿告诉我们:不要只惊羡别人的成功,更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲的结果,并从中吸取成功的经验.而且给我们启示:花的成功尚且如此,那人的事业的成功,人的成长与发展,不也都是如此吗?
  三,成功的关键是树立远大理想.我们正处在求学成长的大好年华,与嫩芽十分相似.果树从抽芽发展、开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程,这一过程正好对应了我们的人生过程.“芽儿”需要成长发展,正如我们需要学习提高.当芽变成花时,不要孤芳自赏,而是要美化自然,正如我们要以自己的青春为社会作贡献.最后结成“果儿”,又如我们要以牺牲精神为社会创造更大的价值,使人生更辉煌.
  让我们向季先生学习,像花儿和嫩芽一样,为实现中国梦奉献青春!

口语交际 阅读下面材料,结合《成功的花》《嫩绿的芽儿》谈谈你从中得到的启示?北大教授季羡林先生,在文革中,由于不堪忍受残酷的折磨,他便准备结束自己的生命,他已经写好了遗书,只剩 阅读下面这则材料结合课文内容 口语交际一道,急~~~请你结合生活实际,列举一个相互合作取得成功的例子,并写出自己的感悟. 人教版六年级上册第三单元口语交际正方的材料 阅读下面材料,结合文意,说说我们研究动物的视界有什么意义? 语文的口语交际 六年级第八单元口语交际材料快 先阅读下面的材料 问一道口语交际题.阅读下面一段话,结合你平时了解的有关知识,为同学们讲述一个有关人民英雄的故事,引起我们去参观人民英雄纪念碑的兴趣.又到了春意盎然的时节,很多家长都带着自己的 口语交际.不少于80字!某班举行一次著名阅读交流会,要求每位学生在规定的书目中任选一本,围绕下列话题中的一个来准备材料,假如你是该班学生,请你把你的发言内容写在下面.书目:《西游 什么叫“口语交际”?口语交际题的特点是什么? 口语交际:劝说口语交际的劝说怎么预习? 六年级语文上册第三单元口语交际,辩论正方的材料 六年级上册第八单元口语交际介绍一件艺术品的材料 小学语文六下第五单元口语交际的反方材料!马上就要,请好好回答! 练习二的口语交际 学会申诉的口语交际 身边的艺术 口语交际