语文小报-漫游语文世界

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我的资料多一点,能用拿去用,希望加分给我哦!
——推销皇冠牌香烟广告词
〔赏析〕香烟有毒,抽烟对人体有害,因而抽烟不宜提倡,应该禁止,但香烟也是一种产品,必须推销.如何解决这个矛盾呢?皇冠牌香烟的广告词可谓巧妙之极.广告词只有12个字,内容却很丰富,它既宣传了禁止抽烟这一主题思想,又达到了推销和赞颂皇冠香烟的效果.一方面是宣传的积极,包括皇冠牌在内所有香烟都在禁止之列,而且态度坚决；另一方面是推销的积极,皇冠香烟虽然也在禁止之列,但毕竟与众不同,如果要抽的话是皇冠,给人以很大的诱惑力.这两方面和谐地统一于一个简短的语句中.
——吸引公众注意的技巧
国外有一饮食店,门前摆了一个大酒桶,引人注目地写道：“不许偷看!”但无遮无拦,路过的行人都禁不住好奇心的驱使,停下脚步往桶里看个究竟.谁知里面又有一张纸条,上写：“我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒,一杯五元.请享用.”一句“不许偷看”,引起了所有人的注意力.
当今做广告的人,一般都感觉到最关键、最困难的问题,是如何接触到他们试图要施加影响的人.心理学家们曾把教师传播信息与广告商传播信息作过比较.认为教师虽然不一定能使学生接受他的观点,但能保证学生都能听到他的观点,因为学生必须上课；而一个做广告的人要花费大量的金钱,绞尽脑汁才能达到同样的效果.他必须选择某种传播媒介,例如电视,他要找到一个大家都爱看的节目,并且保证在做广告时人们不离开座位,不调换频道.即使这一切都成功地达到了,他还是只接触到期望中很小比例的观众——他如果选择了电视上最流行的节目,也只占有看电视人口的30%.普通报纸的社论也只有25%的读者读到它,何况这一切在一般情况下做不到.广告与听(观)众的接触是一种低水平的接触.
这种低水平接触的一个重要原因在于听(观)众有种逃避广告的心理.不但在听(看)到广告后会自然产生一种抗拒心理来抵制广告,就是在听(看)到广告的那一刹那,他们也采取一种回避态度,充耳不闻或转移开视线.这种现象在心理学上得到了解释,人们对外界事物并不是事事注意的.外界事物的信息到达人的信息接受器官那里时,并不能畅通无阻地被接收,人总是有选择地接收他想要接收的那部分信息,对于他不想接收的那些信息,则采取一种排斥态度,广告,常常就属于人们所排斥的信息中的一种.所以,广告宣传战要想获得胜利,首先第一个战役就是要吸引听(观)众的注意,让他们听(看)到广告,并注意广告的内容,只要做到了这一步,才有下面第二步、第三步成功的可能.
“您想去口臭吗?请用西湖牙膏!” (牙膏广告)
“您工作累了吧?请喝杯茶,醒醒脑,提提神吧!” (茶叶广告)
“您愿俯瞰穿洋过海的壮观吗?请乘坐上海至东京的波音707客机!” (上海民航局广告)
全国首创,质量优良；
色泽光亮,染色力强.
(黑又亮鞋油广告)
香味浓郁,滋味醇厚；
常年饮用,延年益寿.
(江西绿茶广告)
家有凯歌,人人欢乐.
(上海凯歌牌电视机广告)
要想牙病除,请用草珊瑚.
(南昌草珊瑚牙膏广告)
上述四例都采用押韵的方式,强调商品的特点、品牌、功能,使人过目不忘.
喜欢这个香烟应该.
(温斯顿香烟广告)
的确牙膏本身有很好的防腐作用.
(克瑞斯特牙膏广告)
1.今天存入一滴水,明天拥有太平洋.(太平洋保险公司)

2.今古传奇,奇传古今.(湖北今古传奇杂志的广告词)

3.你不理财,财不理你.(上海世纪出版集团<理财>周刊)
随着新课程改革的推进,语文课再也不是传统意义上简单的语文知识的传授.开展语文活动课,进行综合性学习,是语文教学的重要一翼.全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好语文综合实践活动课.语文综合实践活动课,对于丰富学生生活,开拓学生视野,激发学生学习兴趣,加深学生语言体验,培养学生独特个性,提高学生综合素质,有着重要意义.笔者有一次粗浅的尝试,组织了学生在生活中学语文.
有一次,语文课上,我问同学们,平时喜不喜欢看电视.同学们异口同声地回答：“喜欢!”“那同学们看电视剧时,最厌烦的是什么?”大多同学说：“最烦的是插播广告.”“那么,广告对我们一点用处也没有吗?”于是,我布置给同学们一个任务,就是观看电视时,注意积累广告词.一周后,请同学们把收集整理好的广告词,在全班交流,看谁收集得又多又好!
从这以后,同学们在看电视时不再讨厌看广告,而是用心看,认真记录.过了一周,同学们把收集整理好的广告词拿出来,在班上交流.啊!真是五花八门的广告词.有：南极人羽绒服广告词：“地球人都知道!”金嗓子喉宝的广告词：“嗓子不好,请用金嗓子!”乐百氏广告词：“今天你喝了没有!”高露洁的广告词：“我们的目标——没有蛀牙!”等等,不一而足.我对同学们的热情予以肯定,并表扬了找得又多又好的同学.
同学们对广告有了一定的兴趣,我又不失时机的引导同学们说：“看了这么多广告,听了这么好的广告词,难道我们不能从中学到点什么吗?”同学们又“唰”的一下议论开了,又重新去审读广告词.我又布置了一项任务,回去可以和爸爸妈妈交流,也可以几位同学一起合作.看看能从小小的广告天地中,学到些什么?下周我们再来讨论交流.
又到语文综合性学习的时间,我组织学生交流自己的探究结果.学生李彬说：“我从广告词中感受到词语的精炼.‘维维豆奶,欢乐开怀!’语句不多,却能准确明白地传达信息,真是太妙了.”王祥说：“我从广告词中学到了一些修辞知识,如长城电扇的广告词——长城电扇,电扇长城,它就用了比喻、顶针的修辞；金陵蚊香的广告词——默默无蚊（闻）就用了谐音双关的修辞.”我问：“这些修辞你是怎么知道的?”他说是问他爸爸的,还有去问邻居家哥哥姐姐的.王莉同学又说：“我从广告词中学到了生活知识：知道每天要刷牙,最好用蓝天六必治,因为它的广告词说得好：‘牙好,胃口就好,身体倍儿棒,吃嘛嘛香.您瞅准喽,蓝天六必治.’感冒了吃‘白加黑’感冒片,‘白天吃白片,晚上吃黑片’.皮肤痒了,就用999皮炎平.”……就在我赞扬这位同学的同时,旁边的郑刚又站起来说：“我还学会了做人.中央电视台五套播放的一段公益广告,使我感受很深：电视上一位运动员在跑步中,帮一位阿姨顶开即将落在孩子头上的足球、帮小弟弟捡落在树上的羽毛球、帮上坡的老爷爷推车、捡起掉在路上的易拉罐,这段广告教育我要保护环境、乐于助人；中央台少儿节目,帮妈妈洗脚的广告,更是让我知道了妈妈的辛苦,我懂得了要孝敬长辈.”的确“妈妈洗脚”,虽是稚语,却撼动人心.……同学们的回答,我始料不及,想不到小小广告词,竞能使学生学到如此丰富的知识,有些,在书本上是根本学不到的.我又予以总结：同学们回答得太好了,通过广告词,我们体会了语言的魅力,学到了语文知识,掌握了生活小常识,领悟了做人的道理.我要求同学们,今后再看电视时,遇到广告,不要嫌厌烦,从中好好学些知识!
看到同学们对广告如此津津乐道,我又顺势一导,既然广告词如此之美,我们自己是否能尝试一下创作广告词呢?我告诉他们,创作广告词在生活和考试中都有作用,同学们的积极性又调动起来.我要求以家乡的特产——猕猴桃作为对象,自己动手创作广告词.同学们都跃跃欲试.一会儿,有同学说：“小小猕猴桃,走进千万家.”有同学说：“小小猕猴,神通广大.”……
广告小天地,语文大舞台.通过这次语文综合性学习,我感受到新课标下,语文教学的内容广阔,形式多样,手段丰富.只要我们善于挖掘,精心组织,就能开发出充满生机和活力的“第二课堂”来.
一句家喻户晓的错误广告词
“中国人寿,一言九鼎”是中国人寿保险公司的一句家喻户晓的广告词,多年来,人们早已司空见惯了.殊不知这句广告词却有着很大的语病.“一言九鼎”,这个词出自《史记•平原君虞卿列传》,原文为“毛先生（毛遂）一至楚而使赵重于九鼎大吕”,意思是“一句话抵得上九鼎”,形容一句话的作用很大,即说话很有权威性.这个成语用在这里,显然不妥.

〔赏析〕香烟有毒，抽烟对人体有害，因而抽烟不宜提倡，应该禁止，但香烟也是一种产品，必须推销。如何解决这个矛盾呢?皇冠牌香烟的广告词可谓巧妙之极。广告词只有12个字，内容却很丰富，它既宣传了禁止抽烟这一主题思想，又达到了推销和赞颂皇冠香烟的效果。一方面是宣传的积极，包括皇冠牌在内所有香烟都在禁止之列，而且态度坚决；另一方面是推销的积极，皇冠香烟虽然也在禁止之列，但毕竟与众不同，如果要抽的话是皇冠，给...

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〔赏析〕香烟有毒，抽烟对人体有害，因而抽烟不宜提倡，应该禁止，但香烟也是一种产品，必须推销。如何解决这个矛盾呢?皇冠牌香烟的广告词可谓巧妙之极。广告词只有12个字，内容却很丰富，它既宣传了禁止抽烟这一主题思想，又达到了推销和赞颂皇冠香烟的效果。一方面是宣传的积极，包括皇冠牌在内所有香烟都在禁止之列，而且态度坚决；另一方面是推销的积极，皇冠香烟虽然也在禁止之列，但毕竟与众不同，如果要抽的话是皇冠，给人以很大的诱惑力。这两方面和谐地统一于一个简短的语句中。
——吸引公众注意的技巧
国外有一饮食店，门前摆了一个大酒桶，引人注目地写道：“不许偷看!”但无遮无拦，路过的行人都禁不住好奇心的驱使，停下脚步往桶里看个究竟。谁知里面又有一张纸条，上写：“我店有与众不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。请享用。”一句“不许偷看”，引起了所有人的注意力。
当今做广告的人，一般都感觉到最关键、最困难的问题，是如何接触到他们试图要施加影响的人。心理学家们曾把教师传播信息与广告商传播信息作过比较。认为教师虽然不一定能使学生接受他的观点，但能保证学生都能听到他的观点，因为学生必须上课；而一个做广告的人要花费大量的金钱，绞尽脑汁才能达到同样的效果。他必须选择某种传播媒介，例如电视，他要找到一个大家都爱看的节目，并且保证在做广告时人们不离开座位，不调换频道。即使这一切都成功地达到了，他还是只接触到期望中很小比例的观众——他如果选择了电视上最流行的节目，也只占有看电视人口的30%。普通报纸的社论也只有25%的读者读到它，何况这一切在一般情况下做不到。广告与听(观)众的接触是一种低水平的接触。
这种低水平接触的一个重要原因在于听(观)众有种逃避广告的心理。不但在听(看)到广告后会自然产生一种抗拒心理来抵制广告，就是在听(看)到广告的那一刹那，他们也采取一种回避态度，充耳不闻或转移开视线。这种现象在心理学上得到了解释，人们对外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到达人的信息接受器官那里时，并不能畅通无阻地被接收，人总是有选择地接收他想要接收的那部分信息，对于他不想接收的那些信息，则采取一种排斥态度，广告，常常就属于人们所排斥的信息中的一种。所以，广告宣传战要想获得胜利，首先第一个战役就是要吸引听(观)众的注意，让他们听(看)到广告，并注意广告的内容，只要做到了这一步，才有下面第二步、第三步成功的可能。
“您想去口臭吗？请用西湖牙膏!” (牙膏广告)
“您工作累了吧？请喝杯茶，醒醒脑，提提神吧!” (茶叶广告)
“您愿俯瞰穿洋过海的壮观吗？请乘坐上海至东京的波音707客机!” (上海民航局广告)
全国首创，质量优良；
色泽光亮，染色力强。
(黑又亮鞋油广告)
香味浓郁，滋味醇厚；
常年饮用，延年益寿。
(江西绿茶广告)
家有凯歌，人人欢乐。
(上海凯歌牌电视机广告)
要想牙病除，请用草珊瑚。
(南昌草珊瑚牙膏广告)
上述四例都采用押韵的方式，强调商品的特点、品牌、功能，使人过目不忘。
喜欢这个香烟应该。
(温斯顿香烟广告)
的确牙膏本身有很好的防腐作用。
(克瑞斯特牙膏广告)
1.今天存入一滴水,明天拥有太平洋.(太平洋保险公司)

2.今古传奇,奇传古今.(湖北今古传奇杂志的广告词)

3.你不理财,财不理你.(上海世纪出版集团<理财>周刊)
随着新课程改革的推进，语文课再也不是传统意义上简单的语文知识的传授。开展语文活动课，进行综合性学习，是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质，必须在抓好课堂教学的同时，认真上好语文综合实践活动课。语文综合实践活动课，对于丰富学生生活，开拓学生视野，激发学生学习兴趣，加深学生语言体验，培养学生独特个性，提高学生综合素质，有着重要意义。笔者有一次粗浅的尝试，组织了学生在生活中学语文。
有一次，语文课上，我问同学们，平时喜不喜欢看电视。同学们异口同声地回答：“喜欢！”“那同学们看电视剧时，最厌烦的是什么？”大多同学说：“最烦的是插播广告。”“那么，广告对我们一点用处也没有吗？”于是，我布置给同学们一个任务，就是观看电视时，注意积累广告词。一周后，请同学们把收集整理好的广告词，在全班交流，看谁收集得又多又好！
从这以后，同学们在看电视时不再讨厌看广告，而是用心看，认真记录。过了一周，同学们把收集整理好的广告词拿出来，在班上交流。啊！真是五花八门的广告词。有：南极人羽绒服广告词：“地球人都知道！”金嗓子喉宝的广告词：“嗓子不好，请用金嗓子！”乐百氏广告词：“今天你喝了没有！”高露洁的广告词：“我们的目标——没有蛀牙！”等等，不一而足。我对同学们的热情予以肯定，并表扬了找得又多又好的同学。
同学们对广告有了一定的兴趣，我又不失时机的引导同学们说：“看了这么多广告，听了这么好的广告词，难道我们不能从中学到点什么吗？”同学们又“唰”的一下议论开了，又重新去审读广告词。我又布置了一项任务，回去可以和爸爸妈妈交流，也可以几位同学一起合作。看看能从小小的广告天地中，学到些什么？下周我们再来讨论交流。
又到语文综合性学习的时间，我组织学生交流自己的探究结果。学生李彬说：“我从广告词中感受到词语的精炼。‘维维豆奶，欢乐开怀！’语句不多，却能准确明白地传达信息，真是太妙了。”王祥说：“我从广告词中学到了一些修辞知识，如长城电扇的广告词——长城电扇，电扇长城，它就用了比喻、顶针的修辞；金陵蚊香的广告词——默默无蚊（闻）就用了谐音双关的修辞。”我问：“这些修辞你是怎么知道的？”他说是问他爸爸的，还有去问邻居家哥哥姐姐的。王莉同学又说：“我从广告词中学到了生活知识：知道每天要刷牙，最好用蓝天六必治，因为它的广告词说得好：‘牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香。您瞅准喽，蓝天六必治。’感冒了吃‘白加黑’感冒片，‘白天吃白片，晚上吃黑片’。皮肤痒了，就用999皮炎平。”……就在我赞扬这位同学的同时，旁边的郑刚又站起来说：“我还学会了做人。中央电视台五套播放的一段公益广告，使我感受很深：电视上一位运动员在跑步中，帮一位阿姨顶开即将落在孩子头上的足球、帮小弟弟捡落在树上的羽毛球、帮上坡的老爷爷推车、捡起掉在路上的易拉罐，这段广告教育我要保护环境、乐于助人；中央台少儿节目，帮妈妈洗脚的广告，更是让我知道了妈妈的辛苦，我懂得了要孝敬长辈。”的确“妈妈洗脚”，虽是稚语，却撼动人心。……同学们的回答，我始料不及，想不到小小广告词，竞能使学生学到如此丰富的知识，有些，在书本上是根本学不到的。我又予以总结：同学们回答得太好了，通过广告词，我们体会了语言的魅力，学到了语文知识，掌握了生活小常识，领悟了做人的道理。我要求同学们，今后再看电视时，遇到广告，不要嫌厌烦，从中好好学些知识！
看到同学们对广告如此津津乐道，我又顺势一导，既然广告词如此之美，我们自己是否能尝试一下创作广告词呢？我告诉他们，创作广告词在生活和考试中都有作用，同学们的积极性又调动起来。我要求以家乡的特产——猕猴桃作为对象，自己动手创作广告词。同学们都跃跃欲试。一会儿，有同学说：“小小猕猴桃，走进千万家。”有同学说：“小小猕猴，神通广大。”……
广告小天地，语文大舞台。通过这次语文综合性学习，我感受到新课标下，语文教学的内容广阔，形式多样，手段丰富。只要我们善于挖掘，精心组织，就能开发出充满生机和活力的“第二课堂”来。
一句家喻户晓的错误广告词
“中国人寿，一言九鼎”是中国人寿保险公司的一句家喻户晓的广告词，多年来，人们早已司空见惯了。殊不知这句广告词却有着很大的语病。“一言九鼎”，这个词出自《史记•平原君虞卿列传》，原文为“毛先生（毛遂）一至楚而使赵重于九鼎大吕”，意思是“一句话抵得上九鼎”，形容一句话的作用很大，即说话很有权威性。这个成语用在这里，显然不妥。

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