怎样进行场面描写(摘）

怎样进行场面描写(摘）
怎样进行场面描写(摘）

怎样进行场面描写(摘）
场面描写就是描写在特定的场地上,在一定的时间内,人们各种各样的表现.是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写,一般是对众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写. 它截取的是事件进行中的横断面.如一次讨论场景,有参与人,有场地,有发言者,有观众.要写讨论的场面,就要把参与者的表现,观众的反映都写出来.场面描写要做到：1.有条不紊,主次明晰. 选好角度,分别主次,既不能面面俱到,也不能只写一点不及其余；2.既有全景的描述,也有细致的特写.要注意点面结合,既要简单地写出整个场面的全景,又要有选择地具体地描写主要人物的活动 3.要写出特定场合的气氛.用多种方法创造出场景的气氛,才能感染读者.在场面描写中也要写人的神情、语言、心理等,以人物的活动为中心,只有这样才能构成一个生动的生活画面.场面描写的作用1.渲染气氛2.衬托或表现人物形象3.推动事件发展4.表达中心思想场面描写举例：上课铃响以后 “叮铃铃……”上课铃响了.同学们静坐在教室内,等待老师的到来.教室里时而传来几声咳嗽声,时而传出班长的吼声：“不准讲话!”呵,真威严!几声轻快的脚步声,“啪!”班长回位了.当然,老师也走进了教室.“就要像这样嘛!”老师看了挺满意.的确,今天的课堂纪律非常好.“上课!”……师生上课的见面话——互相打招呼,但很严肃.老师习惯地推了推眼镜,巡视了一会儿,脸上流露出满意的微笑.不久,校园里传出了有规律的读书声,非常悦耳.现在,同学们正寻求着知识,老师们正传授着知识.上课就是这样：轻松、愉快,但又是那么严肃. 简评： 此文抓住上课铃响了以后这一特定时刻的场面来写,有学生的活动,也有老师的活动,有概括介绍,也有细腻刻划.场面是人物活动的背景,是生活的画面,其作用在于渲染气氛,描写人物活动的具体环境. 场面描写与景物描写有联系,景物往往是构成场面的因素之一,但二者有区别.景物描写是对自然景物的描绘,主要是静态的；场面描写是对以人物活动为中心的生活画面的描绘,主要是动态的. 描写比较复杂的场面应注意两点：一是要有中心,有层次；二是要点面结合,做到既有全场的鸟瞰,又有个别人或事的特写镜头.而我们的有些同学,却做不到这一点,他们往往是顾此失彼. 正月十五看花灯元宵节看花灯是我们中国人的习俗.今天就是正月十五.傍晚,吃完元宵,爸爸妈妈就带我去五里河公园看灯展.我们来到公园门口,就看见公园里灯火通明、游人如织,公园里犹如满天的星星落在人间,真是壮丽非凡. 我和爸爸妈妈随着观灯的人流来到灯展区,各式各样的彩灯便展现在眼前.彩灯多极了,真使我眼花缭乱.有欧洲城堡灯、埃菲尔铁塔灯、有老人与海灯、有公鸡母鸡灯、有红红火火灯、还有悉尼歌剧院……最引人注目的还是千角灯.千角灯是东莞民间工艺的瑰宝,以“千个角,千盏灯”而独树一帜,其历史之长,体积之大,工艺之精,不愧为千古第一灯.东莞华千角灯和“千个丁”发音相同,表示“百子千孙”的意思,象征我们祖国千秋万代永远昌盛. 圆月升上了天空,观灯的人们兴趣正浓,忽然“轰轰”两声,两个礼花同时升上了天空瞬间就在公园的上空四射开放.接着礼炮就不断地响起,无数的礼花冲向天空,观众欢声雷动.绽放的礼花有的像红色牡丹傲雪,有的像绿色的垂柳迎风摇曳,还有的礼花在开放后又有无数尖叫着的小花在更高的更远的空中炸响绽放,真是美妙无穷.数不胜数的礼花各种造型,寓意着一个充满希望的春天和一个辉煌灿烂的时代正向我们走来. 夜深了,月更明,寒气袭人,观灯的人们渐渐的少了,我们也随着人群离开五里河公园,灯火辉煌美景逐渐远离了我们的视线.看—此刻山花烂漫的五里河公园在夜幕衬托下多像美丽的千角灯啊!它永远留在我们的记忆里,永远不灭.这一晚是全中国实现百年梦想的时刻,是中国二零零八年最精彩的一晚.八点的奥运会开幕式,是多么激动人心呀! “咚咚咚……”这是倒计时表演.二千零八个鼓手,用手敲击着似鼓又不是鼓的乐器,还能发出白色的亮光.这个方阵好似多米诺骨牌,一下子从这边亮到了那边,又在一瞬间从那边亮到了这边.突然,整个方阵从上空看变成数字倒计时.三十、二十、十、九……每一下都是那么令人激动,令人吃惊,为什么会出现这些闪闪发光的数字呢? 看!那天空中出现了二十九个脚印,象征着二十九届奥运会的举办.这时,在场地中心,出现了一张画卷,真是一个奇迹.这幅奇妙的画卷展现了中国的灿烂文明.水墨山水画、古诗、茶、文房四宝、太极、四大发明,都一一展现.最有趣的是四大发明之一——活字印刷.一个个小盒子,上面刻着中国最早的文字.后来,一个个小盒子上下伸缩,成了从古至今的三种“和”字.最后还冒出了一朵朵桃花,绽放着笑脸,美极了! 当二百多个国家的运动员入场后,是最为精彩的圣火传递.当李宁拿着奥运火炬,“飞”上了天,在铺满祥云的“路”上奔跑着,他跑过的“路上”,是火炬在各地地区传递的许多精彩片段,李宁把火炬台点燃,熊熊圣火在燃烧时,全场一片欢呼.奥运会开幕式上,还有刘欢与莎拉·布莱曼一起唱的《我和你》,那歌,好似山泉真动听. 平整操场的劳动热烈地进行着.同学们像小老虎那样越干越猛,挖的挖,抬的抬,垫的垫,干得热火朝天.挖土的同学挥动着铁锹,一锹就是一大块,几锹就是一筐,几十把铁锹上下飞舞,犹如银浪翻滚；抬土的同学,扁担压弯了,也不说一声累,来来往往,川流不息,他们不是走,简直是跑；平地的同学,弓腰曲背,挥汗如雨,大块大块的泥土在他们的铁锄下变得粉碎,凹凸不平的洼地在他们的手下变得非常平整. 一个场面,往往由许多人、事、物组成.描述的时能什么都详细描写,否则即使写到了,也容易造成主次不分,内容重复,语言噜苏.所以,像上面这段话这样,采用“面点结合”的方法写,往往可收到好的效果.课间十分钟 “丁零零”,下课铃响了,老师刚一说“下课”,我们就像小鸟一样拥出了教室.这下,本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来.操场上顿时变成了欢乐的海洋,到处都充满了欢声笑语. 你们看,双杠那边男同学和女同学正在赛杠,男同学一队,女同学一队,男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了.快看,第一组的同学已经开始比赛了,男同学犹如一个个猛虎,一开始就想给女同学来一个“下马威”,女同学也不甘示弱,一个个如同灵巧的燕子.男同学怎么也追赶不上她,她却越跑越快,一会儿就把男同学“打败了”. “哈哈!”咦?那边是谁在笑?原来是几个三年级的同学在打沙包,只见边上的同学猛地从底下一抛,眼看就把中间的同学打着了,突然中间的同学猛地转身,来了个“海底捞月”把沙包抓住了.这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”,把沙包抛得很高,中间的同学可能是太急了,猛地一跳,结果不但没抓住沙包,自己还被罚下了场.那边,四个小女孩在跳皮筋,她们就像一只灵巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花样.上课了,同学们又拥进了教室,操场上空荡荡的,校园内又恢复了平静,课间十分钟结束了. 课间十分钟 \“铃铃铃”下课铃响了,同学们一窝蜂的跑下楼去,几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰!打雪仗啰!”.原来啊,昨天晚上下了一场大雪,整个校园银装素裹,一下课,同学们个个都欢呼雀跃,按耐不住心中的喜悦,其中我和刘子琪、廖洪志也加入了这支队伍. 来到操场上,我们找了一块雪最多的地方,“咱们来打雪仗吧!”我话音未落,廖洪志就弯腰抓了一团雪朝我打来,幸好我反应快,侧身躲开了他的攻击,我立刻站据有力地势,捧起一把雪,用力捏成团,朝廖洪志扔去,没想到我一发就中,正好打在廖洪志的头上,只听他“哎呀”一声,立即用手摸着头,然后拍着头上的雪,这时站在他左边的刘子琪乘其不备,又朝他扔去了一个雪团,正打在他的腮边,雪顺着流到了他的脖子里,看着廖洪志头上的雪还没拍完,又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狈样,我和刘子琪都指着他一边“哈哈”大笑,一边走过去准备帮他拍掉身上的雪,这时“铃铃铃”上课铃响了,同学们只能期待着下一个课间十分钟.