某小组同学研究动滑轮的使用特点,他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码,如图5(a)所示,再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲>G乙>G丙)缓慢提起相同钩码,如图5(b)、(c)、(d)所示.请仔细观察图

某小组同学研究动滑轮的使用特点,他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码,如图5(a)所示,再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲>G乙>G丙)缓慢提起相同钩码,如图5(b)、(c)、(d)所示.请仔细观察图 某小组同学研究动滑轮的使用特点.他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码,如图7（a）所示,再分别用动力不同的重滑轮甲、乙、丙（G甲＞G乙＞G丙）缓慢提起相同的钩码,如图（b）（c）（d）所示. 研究动滑轮的使用特点 使用动滑轮和定滑轮的特点? 某科学课外实验小组的成员正在探究纯水,淡盐水,浓盐水的特点,他们先用纯水,淡盐水,浓盐水制的质量 某同学通过实验研究使用杠杆的特点 他先用弹簧测力计直接拉着三个钩码 然后将这三个钩码挂在杠杆上 且保持位置不变 他三次用弹簧测力计拉杠杆使其水平平衡 研究过程如4张图所示（略 为了研究物质的某种特性,某小组的同学先做如下的实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水,实验时,让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的 某学习小组的同学们要研究影响弹簧振子振动周期大小的因素,他们找来了劲度系数不同的弹簧和质量不同的钩码,先利用钩码和刻度尺测出了这些不同弹簧的劲度系数分别为k1、k2、k3、……, 某学习小组的同学们要研究影响弹簧振子振动周期大小的因素,他们找来了劲度系数不同的弹簧和质量不同的钩码,先利用钩码和刻度尺测出了这些不同弹簧的劲度系数分别为k1、k2、k3、……, 物理实验要遵循实事求是的原则.小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图所示的实验并记录了数据.实验次数 物重G/N 使用定滑轮时测力计的示数 实验次数 物重 使用定 物理实验要遵循实事求是的原则.小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图所示的实验并记录了数据.实验次数 物重G/N 使用定滑轮时测力计的示数 实验次数 物重 使用定 为了研究物质的某种特性,某小组同学先做如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水,实验时让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况 由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题.某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含C、H两种元素）.他们设计了 由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成为一个严重的社会问题.某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素）,他们设计 由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题.某化学研究小组的同学对某种塑料袋的组成进行分析研究（资料显示该塑料只含C、H两种元素）.他们设计了 某碳酸钠样品中含有少量的氯化钠.课外研究小组的同学欲测定样品中碳酸钠的含量课外研究小组的同学欲测定样品中碳酸钠的含量,他们取该样品11g,加入稀盐酸100g,样品中的碳酸钠与稀盐酸 小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图所示的实验,并记录了数据（如下表）.实验小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图所示的实验,并记录了 物理实验要遵循实事求是的原则小雯物理实验要遵循实事求是的原则.小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图所示的实验并记录了数据.实验次数 物重G/N 使用定滑轮时