作业帮双宾语与宾语补足语想知道一下怎么区分一个句子里,到底是双宾语的结构,还是宾补的结构,看了一些回答,说如果宾语和后面的词的关系可以有逻辑的主谓关系,那么后面的词就是宾语的补语,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/09 03:02:50
双宾语与宾语补足语想知道一下怎么区分一个句子里,到底是双宾语的结构,还是宾补的结构,看了一些回答,说如果宾语和后面的词的关系可以有逻辑的主谓关系,那么后面的词就是宾语的补语,
双宾语与宾语补足语
想知道一下怎么区分一个句子里,到底是双宾语的结构,还是宾补的结构,看了一些回答,说如果宾语和后面的词的关系可以有逻辑的主谓关系,那么后面的词就是宾语的补语,但是我又有个疑问了,i met him at home,那这么说him 和at home也是有关系的,我也不能说他就是宾语补足语啊,所以盼能有一个详解!
双宾语与宾语补足语想知道一下怎么区分一个句子里,到底是双宾语的结构,还是宾补的结构,看了一些回答,说如果宾语和后面的词的关系可以有逻辑的主谓关系,那么后面的词就是宾语的补语,
双宾语就是2个宾语,既然是2个宾语,那么势必都是名词结构（因为只有名词结构可以做宾语,注意哦,这里的名词结构包括代词之类的）.2个宾语是等价关系,之间没有明显的修饰关系.如 I gave him a book. 这里him 与 a book就是2个对等的名词结构,彼此没有明显修饰关系.
宾补结构,其实就是如果把宾语理解为主语的话,那么后面这个补语成分,就是表语了.（有的语法书把表语也叫主语补语）所以经常说,宾语和宾补之间有逻辑主谓关系,逻辑的意思就是说没有谓语动词（也包括系动词）.还是看例句 The teacher made the student successful. 宾语是the student,如果把the student理解为主语,那么后面就是The student is successful.一个标准的主系表结构.
楼主给的例子很有意思,I met him at home.him是宾语,但是meet这个动词,无论你初中还是高中,都不会有跟宾补的用法的.at home是meet的地点,修饰动词自然是状语.其实在中学阶段,可以跟宾语+宾补的谓语动词很有限,背下来不难,无非就是make之类的.
希望对你有帮助!