作业帮如何上好高年级音乐课?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/09 02:09:37
如何上好高年级音乐课?
如何上好高年级音乐课?
如何上好高年级音乐课?
继续听课,只是换了个地方,今天在金家坝小学听了S老师的一节六年级音乐课《战士》,在课堂中,S老师别出心裁的使用了对比的教学方法,让学生在对比中轻而易举的解决了曲谱的问题,并且针对升半音记号,简明扼要的进行了音的对比欣赏,让学生在唱谱环节中没有被这两个难点拦住.然而,在课后的教研活动中,S老师也提出了这样一个问题,高年级的音乐课究竟应该怎么上?正巧我也上六年级,《战士》前不久也上过,是一节在我看来不太好开课的课,然而,我也给自己加了压力,假如在我上A课的时候,课题就是这个呢?我能因为它不太好上就不上吗?答案自然是否定的,那我应该如何去上好高年级的音乐课呢?1、人文真的很重要吗?高年级的音乐课,教过的老师都会觉得,现在在使用的艺术教材,大多数乐曲难度差的太大,难的曲子一节课很难教完.然而,在我们的逻辑思维中,音乐课好像都是一课时上完的,很少有曲子上一半的,因为这样不能给学生完整的音乐享受.譬如说今天的《战士》乐曲本身有四段,加上一些人文介绍,时间非常的紧张,加入学生不太配合,老师就会上的非常累.所以我提出这样一个问题,人文真的很重要吗?其实,我觉得在课堂上,人文究竟重不重要,看的是第二个问题：2、课堂的主题是什么?这儿的主题其实就是课堂的重点,你的重点是什么?如果是欣赏,那么就是要好好的欣赏一首乐曲,对它有一定的感受.如果是学唱歌曲,那么个人觉得唱会乐曲才是最重要的,其他一切并不是说都靠边站,而是要删减,通过我们在备课时对课堂时间的估算进行设计,如果来不及宁可大刀阔斧的砍掉,就像给盆景剪枝一样,你不修剪永远成不了一盆好盆景,不是吗?主题明确了,那么在课堂上将主题部分上清楚,就像《教学其实很简单》中的那句话,只要你把只是抖落清楚就可以了那样,课堂也会变的很简单.于是就又有了第三个问题：
3、花样到底需不需要?一路从大综合走来,我们似乎习惯了课堂上有花样,我也是,常常不仔细的去考虑重点部分怎么上,而花了大量的时间在做课件,做特效上,有时候,往往是开课的前一天还在改课件,可是课件一改,课就势必会变化,临时的变动常常还不如不动.去年一年,我开了挺多课,但我最骄傲的是我做了一次挑战,以前我电脑不错,课件制作又是我的选修课,所以常常很轻松的就做出了一个个课件,孩子们上课的时候也很兴奋.但去年一年,我几乎没有上一节用多媒体的课,甚至歌片都是手写的.也许你会说那是我懒,其实并不是,我只是觉得我可以花更多的时间在我的课堂上,在我的语言上.一节好课,并不是一定要很华丽的,朴实有的时候也是一种美,最近在反思自己的课堂,平淡是一定的,但是在二年级的孩子中,慢慢训练起来的视谱,我想会是他们一生受用的.音乐其实真的并不难,放轻松,我们都可以做的很好.