例文要记叙文

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例文
要记叙文

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上海一考生
鲜红,让人肃然起敬,因为它是生命的根基,是中华民族精神的代代相传；金黄,让人兴奋卓越,因为它是农民丰收的象征,是胜利的最高奖章；葱绿,让人满怀希望,因为它是绿色的喜悦,是濒临绝境的明亮曙光；纯白,让人恬然自得,因为它是视野的无限开拓,是生命的最简捷构成.
生活在五彩缤纷的大千世界里,我们的眼膜似乎也被粘上了一层又一层的采光,或许这能让我们的眼光显得熠熠生辉,可是那层薄薄的眼膜又是否承受得起呢?或许我们已对城市的灯红酒绿极度厌恶,但是我却哀伤了红与绿.
在那些激情燃烧的岁月里,我最终彻底折服于中国红的强大力量,我第一次体会到奥运圣火的圣洁,认识到五星红旗的庄严和美丽,感受到中华民族的鲜红的凝聚力.红色,让我一生敬畏而骄傲的颜色,你是我的根,是我的动力,是我的梦与想.我爱你,美丽的红.
绿色,永远是胜的希望与喜悦.在大地被彻底震撼过后,器材的生灵被扼杀在残垣断壁之间,在那些灰暗的日子里,是千千万万的人民子弟兵带去了生命的希望,创造了一个个生命的奇迹.绿色,让我一生守候与追求的颜色,你是我的魂,是我的力量,是我的方向标.我爱你,清新的绿.
生命本来就是一张白纸,从最简单的结构开始,你可以华商绚丽的彩虹,或者只是最朴素的素描.而我,将用火热的鲜红涂抹,再以清雅的淡绿点缀,最后留一处空白,用以栖息.每个人的眼光与选择皆偏差,在我眼中,红与绿才是生命的主流.
权威解读
本文得分57分.红色是激情燃烧的象征,今年是奥运年,红色也是主色调,现场该卷的老师都说,学生写红色的最多；红色也是激情奔放的象征,中学生的世界也是红色的.另外,作者选择的色彩是红黄绿白,多层次展示了作者的世界丰富多彩.本文最大的特色是在色彩的描绘之中富有哲理,在进行色彩的描绘时,结合自己的体会产生了独特的理解.文章语言流畅,富有韵味.
高分启示 色彩斑斓 韵味无穷
二、我眼中的色彩
上海一考生
独自走在喧嚣的街头,红绿灯交替闪烁.人行道两旁,一片绿色,我想“曲径通幽处”,感受自然界的颜色,脚步匆匆,却足以将它的美丽与惨败尽收眼底.
我向往大自然应该是白的.因为纯净的白色,给予万物生存的空间,恣意洒脱的仰起头,呼吸甜的空气,我想那是的他们会感谢大地的眷顾.俗话说：“万事俱备只欠东风”,我愿意创造这一片净土,将其埋葬,让它们用顽强的生命力与时间赛跑,胜者为王.
我们的人生,也不就是如此.竞争无处不在,但只要有好的心态,有面对挑战无畏的勇气,胜利就会站在你这一边.
我一直往前走,一棵松柏,伫立在泥土里,我轻轻抚摸它的枝叶,依然是光滑艳丽的.
你可曾记得,它的存在也一样经历了风霜雪月的洗礼.是什么让它丝毫未被动摇,我想是坚持.
此所谓“坚持就是胜利”.
走着走着,我看见前方有一个小亭,我决定,暂且小歇.
映入眼帘的是一片蓝色,那里有一弯小溪,潺潺流水.这时候,我想：“蓝色,给人一种想象空间,拥有蓝色畅想的我们,每一分钟都在幻想,有一天,有一双翅膀,翱翔在一角天空.自由!
白色,是一种情愫,代表我的期许,绿色,是我的心情,代表我向往坚强与自信,那片犹豫的蓝,则告诉我,创新,对于我们的重要性.
人生的历程中,挫折在所难免,懵懂的孩子们,请你尽快苏醒,用双手去创造一角美丽,让我们的城市,变成一望无际的璀璨的晴空!
我眼中的色彩,一路,风景独好,无处不在的颜色,告诉我,我,应该为它做些什么.
权威解读
在城市之中寻找属于自己的色彩,在竞争的世界里寻找属于自己的田园牧歌式的家园,这样的立意属于清新优美的,边走边思索,构成了全文美丽的风景,阅卷老师在看到这样的文章的时候会眼前一亮,一股清风迎面而来,在复议的最后得分时,给了60分,实际上,作者如果在最后能够增加一些亮色,也许本文可以得到满分,而这是作者自己内心的感受,是不能强求的,这是作者的亲身所见,只是作者没有发现更美好的所在而已,相信这个世界会变得越来越好.
高分启示 清新优美 边走边思
三、我眼中的色彩
上海考生
曾经深深地拒绝过黑暗,因为它不若光明般绚烂,给予的,只是无尽的哀思与希望.
——题记
独享黑暗.
不知不觉之中我爱上了黑暗.在朋友的纪念册中,我留下了一纸黑暗.我说,你就把这片幽静的黑暗当作我吧.
我曾经执着地欣赏白色,但后来我发现白色太纯太真,容不下一点杂色,反令人觉得虚假,就像以前的我.
黑色虽然没有红色的热情与奔放,黄色的自由与希望,紫色的高贵与淡雅,但它有自己独特的美：厚实与质朴.
当疲倦的太阳匆匆收工之后,我独自一人拉上窗帘,独享宁静.
在伸手不见五指的世界里,除了黑暗,我眼中没有意思色彩,更加看不到自己的存在.但那不重要,重要的是,我的心在继续,我的思想在奔驰.
最好是在黑暗之中泡上一壶黑咖啡,嗅嗅那咖啡的香气,可以陪伴你一整夜.无需闭上双眼,即可忆起过去的点滴.
看到快乐肆意的,我可以纵情欢笑；看到悲伤难过的,我可以放声痛哭.
不用担心别人会窥探到自己真实的一面,此时陪伴你的,只有黑暗,天和地是你唯一的朋友.把你心里最宝贵的东西掏出来,与地同分,与天共享.不信,你抬头看看夜空中一闪一闪的小星星吧,它们都在黑暗中拥抱着自己的小秘密呢!
黑暗,让我学
会在黑暗中获得享受,从享受中获得力量——坚韧与顽强.
当室内的咖啡香气逐渐消散,我拉开窗帘,那远处的黑暗,将灯火阑珊处的小秘密悄悄送到你的耳边.
独享黑暗,不要以为黑色是悲伤失败者的基调,黑暗更是聪明睿智者深思的双眸.
独享黑暗,独享黑暗的乐趣,独享黑暗的精神,独享黑暗的清新.
权威解读
这是一篇被众多阅卷老师肯定的佳作,与众多考生不同的是,作者另辟蹊径,欣赏的角度出现在“黑暗”这个词上,“独享黑暗”,确实与众不同,作者的体悟很有特色：黑暗中可以独享宁静、延续思考、纵情欢笑、放声痛哭等等.这种与众不同的思维反映了考生思想上的成熟和冷静,个性鲜明,当然受到了阅卷教师的亲睐.因此,本篇作文被判为62分.
高分启示 视角独特 另辟蹊径
四、我眼中的色彩
上海考生
凭窗远眺,我的眼前万紫千红.
风轻轻拂过,和着夏的炎热,掺着花草的清新,扬起我缕缕青丝时,告诉我,我眼中的色彩是青春,我的青春色彩变幻.
勤——绿色
为木则荣,为草则绿.
林木,用努力,使自己欣欣而向荣；幽草,用勤奋,使自己萋萋而摇绿；我,则用青春的绿,使自己烙下希望的梦.
梦中的象牙塔悠悠,似我眼中的绿,漆黑中坚定地发出光.为梦,我努力,为梦,我奋斗.清晨,迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚,伴随我的是明月的遍地清辉.在学问的山脚下,我以勤为径；在知识的海洋中,我以苦作舟.
烈——红色
袅袅水芝红,脉脉蒹蕸浦.
荷花,用摇曳,使自己袅袅而生动；水草,用浮动,使自己脉脉而热烈；我则用青春的红,使自己烙下活泼的影.
为影,我活跃在校园的各个角落.体育课上,我奔跑、飞跃,课后,我的影子是阳光下的一个动点.
我热切地广交朋友,我热切地与人交谈,我渴望发表意见,我渴望被人关注.活泼,我青春的本色；热烈,我青春的底色,红色,我青春的亮点.
郁——蓝色
独立小桥风满袖,平林新月人归后.
独立寂寞,小桥孤零,寒风袭人,夜色渐起,行人归尽.我在小桥上独品那排遣不去,欲拂还来的迷茫与无奈.青春纵然姿彩炫目,也掺和着抑郁的蓝.生活中的一些无奈,长辈们偶尔的不理解,学习上的些许不顺,所有这些,让我的天空蔚蓝却不失冷意.
忧郁的蓝,我青春中最无奈的孤独.
世界一天天在我的生命中刻下印记,岁月的齿轮碾出了我的痕迹,是青春,使我的画卷色彩斑斓,是青春,使我的梦想透明,纯粹；是青春,使我的心虔诚向上.
青春的梦想是燃烧的火把,青春的憧憬是汹涌的大海,青春的生命灿烂夺目,青春的感情世界庭院深深,青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞.
透过窗棂,我看到了我眼中的色彩——青春.
权威解读
本文是被阅卷老师传阅的一篇文章,清新优美的语言是受到推荐的原因,概括起来主要有一下几点：
1、具有哲理意味的色彩意象 在作者的眼中,红色、绿色、蓝色都有了代表的意蕴,分别被赋予勤、烈、郁的哲理含义.
2、视角联想与心理描写结合 作者在这里抒发的是凭窗远眺的所见所感,对于触动自己心灵的感觉及时抓住,敏锐感知,触景生情,思绪万千,显示出作者才情飘逸的特色.
3、既有青春激情又有冷静思考 本文文采飞扬之中充满青春朝气,而在这青春的朝气之中又不失冷静,仿佛如见其人,一个成熟的中学生就站在我们的面前.
高分启示 淡雅精致 语言畅美
五、我眼中的色彩
上海考生
白,白得质朴,白得纯洁,白得令人不忍玷污；白得高雅,白得让人心弦颤动.
黑,黑得寂静,黑得深沉,黑得令人摒除杂念；黑得镇定,黑得让人自信坚定.
也许由于天性,我喜欢白色,最爱它给我带来的宁静的恬淡与质朴的高洁.它纯洁,天然无世俗污染,污点在它身上显露无遗.的确,我钦佩它的正直,可有时它却过于耀眼,不够宽容.
我不爱黑色,却欣赏它的包容.白色只能给人以明亮的视野,而黑色却能笼罩整个世界.黑色默默地包容一切,宽容着他人的过失,它毫无怨言地衬托着白色的高洁,毫不艳羡人们对白色的赞美,为一切铺垫着最合适的底色.可它也太沉默.
黑与白永远是最合适的搭配,两种极端的色彩融合在一起,是那么的和谐与自然.黑色吸收了白色多余的光芒,白色激发了黑色蕴藏着的无尽活力,两者互相补充,和谐得无可挑剔.
世间万物皆是如此.单一总有缺点,因为它势单力孤,无法弥补自己的缺点.而只有从天地万物间吸取精化,才会组成世上最完美的器物.
由此,我想到了人.金无足赤,人无完人.正如白色,纵然高洁,可是如不顾一切地反射阳光以炫耀自己,也会变得令人生厌.黑色默默无闻,总是作为陪衬,留在被人遗忘的角落,它内蕴的活力与激情何日才能得以释放?人也如此,力争上游是进取,可只顾自己,不给别人施展才能的空间,却是自私；默默无闻本无可厚非,可一味沉默而不去发挥自己的价值,就是平庸与懦弱.做人,应该做到尺寸恰到好处.
不要总认为自己是最完美的,学学别人,拥有更多的优点又有何不好?如黑白一样,相互搭配才具有最美的韵味.
做人的原则也正如这黑白之韵,只有集百家之长,才能成一家之美!
权威解读
作者是要借写“色彩”来表达自己对做人原则的深入探讨.行文时,由色彩入笔,既写黑白两种色彩各自的优点,又写其不足,以及两种色彩搭配后的珠联璧合,待铺叙一番后,再水到渠成地说出了人“只有集百家之长,才能成一家之美”的道理.联想贴切、自然,主题启人心智,构思也很巧妙.黑与白在别人看来再平常不过,可小作者慧心慧眼,对其进行了透辟而辩证的理解.因此,全文读来深刻、隽永,具有较浓的哲理色彩和思辨味道.
高分启示 见解独到 底蕴深厚
六、我眼中的色彩
上海考生
烛光划破黑暗,照亮妈妈的脸,妈妈的手有些颤抖,神态却专注安祥.她每点亮生日蛋糕上的一根蜡烛,就深看我一眼,像是要用尽她全部的心血.1根、2根……16根!终于,在妈妈的欣慰和希望中,我的面前弥漫开一片灿烂的红色,我的思绪也随之飘远了……
小的时候,特喜欢围着妈妈转.妈妈每次干活时,我就特爱蹲在旁边,瞧着妈妈的脸.妈妈一千活脸就会变红,特别好看；而我一看到妈妈脸上沁出了汗水,就赶紧用我的小手绢帮妈妈擦,每每这时,妈妈就会停下来,笑着亲我一口,这时,她含笑的脸更红,真好看.
渐渐长大了的我.开始接触外面的世界.外面的世界太精彩,朋友、音乐、明星、服装……形形色色,常令我应接不暇,于是我不再关注妈妈.这时的妈妈,在我头脑里的印象除了唠叨,就是“不通情理”.记得有一次,因为学校里非常流行穿红色的棉袄,艳艳的,好看极了.望着别人身上的红棉袄,我心里不禁有些痒痒的.于是回家便跟妈妈说：“妈,帮我买件红色的棉袄吧,别人都有!”妈妈笑了笑说：“你那件蓝色的棉袄,不是挺好的吗!去年才买的.孩子,现在不是追求时髦的时候,你现在最重要的是要想着如何把学习——”
“学习,学习,一天到晚你就只知道用学习来压我,从不关心我的想法.我现在的学习不是挺好的吗?你就知道给自己买好衣服,你真自私——”
“叭”,巴掌落在我的脸上,火辣辣的.
“你给我出去!”妈妈的脸变得通红,双手在不停地颤动.
“出去就出去!谁稀罕!”我捂着被打得通红的脸.夺门而出.我心里难受极了,我只是想要一件衣服,这么低的要求妈妈不愿答应我,还打我,还将我赶出家门……我觉得我是世界上最不幸的人了.“我绝不回去”,我暗下决心.可天公偏不作美,待我停下来时,我才发现,夜,是如此阴森,伸手不见五指；风,是如此的刺骨,直往我身上钻；落叶,是如此的可恶,让我总以为有人在走动；鬼魂的传说,是如此的可怕,总在我头脑里晃动.远远的好像听到妈妈在呼唤我,我想应又不愿,呼唤声由远而近,又由近而远,不久又只有风声和落叶声了.我又冷又怕,不知怎的,这时脑子里老是出现妈妈半夜给我盖被子,雨天给我送伞的情景,脚也不自觉地往家里挪,刚到门口,门“咔”的一声便开了,灯光把妈妈红肿的眼睛传给了我.“妈——”我哭着扑进妈妈的怀里.妈妈将我紧紧搂住,一股熟悉的暖流涌上心头,“孩子,妈错了.妈不该那样待你,更不该打你,妈向你道歉!”“不,妈,是我错了,我不该那样对您讲话,是我的错!红棉袄,我不要了”.我哭着说
第二天放学回家,走进房间,一片耀眼的红闪入我的眼帘.床上,整整齐齐地叠放着一件漂亮的红绵袄.我愣住了.“孩子,试试看”,妈妈走了进来,脸上充满了笑容,说着,帮我穿上了那件我心仪已久的红棉袄.“正合适!”妈妈说着,满脸的满足.猛然间,我发现,妈妈脸上的红润不知何时已悄然离去了.奇怪J穿上新红棉袄后,我内心竟没有一点雀跃之情.不,我不能这样自私,我要补偿妈妈.
这一个学期结束了,当我捧着红色的荣誉证书站在妈妈的面前时,妈妈笑了,笑得那样灿烂,红本本映红了妈妈的脸,还像以前一样美.
“孩子,快许个愿吧!”妈妈的声音把我拉回到现实.
“是,妈妈”,我边答应,边偷偷地瞧了妈妈一眼.烛光,映红了妈妈的笑脸,而泪水,却模糊了我的双眼.我赶紧低下头,闭上眼睛,假装许起愿来.许什么愿呢?不知怎的,头脑里总晃动着妈妈红红的笑脸,对,就许一个愿……
权威解读
这篇文章构思很巧妙.文章以时间为线索,重点抓住“妈妈”的脸色,展示“我”的成长历程,展示母女关系的变化过程.正是这样的构思,使红色拥有了全新的内涵,它是年轻美丽的象征,也是幼稚任睦的一代人成长的标志.另外,本文的另一大特色就是小作者善于抓住细节来展示人物特点,如小时候女儿给“妈妈”擦汗珠,体现的是女儿对妈妈的爱；“妈妈”红肿的眼睛,则表现了一位母亲的自责与对女儿的担心.
高分启示 感情真挚 构思巧妙
七、我眼中的色彩
上海一考生
人生旅途中,你苦苦追寻着生命的色彩.蓦然回首的一刹那,你才 发现,答案原来是丰富多彩的. ———小引
夏日的梧桐树下,一个稚嫩的童声打破了闲静,“爷爷,爷爷,你说,生命是什么东西呀?它是什么颜色的?”看着孩子那双渴求的眼睛,爷爷想了想,用慈爱的口吻回答说：“生命是紫色的,里面有各式各样新奇的事,等你长大后就明白了.”孩子似懂非懂地点了点头,心中却 盼望着自己早点长大.
夕阳西下,枫叶似火,整个教室都被映得红红的.小孩变成了学生,学生向自己心目中最崇敬的人————老师,提出了同一个问题,老师稍微沉吟了一下,深情地说：“生命是红色的,就像蜡烛,它带来了光明,也带来了温暖.”学生仔细品味着老师的话,觉得蕴含着深刻的道理.
白雪皑皑,一望无际.风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪,纷纷扬扬地又洒下来.兵站在窗口,心里还在隐隐作痛,十年的寒窗苦读,三分之差的名落孙山.苦闷中,他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题： “生命是什么颜色的?”班长知道兵的心,缓缓地回答道：“生命是白色的,就像这唐古拉山的白雪,风吹不散它,阳光照不化它.”兵听了班长的话,陷入了沉思.
阳春三月,草长莺飞.春天毫不吝啬地将大把大把的绿色洒在大地上.但兵却带着他的疑问,和战友们奔赴大西南.面对侵略者猖狂的气焰,兵心里就像烧着一团火,他和战友们摸爬滚打,挥着自己青春的汗水和生命.直到有一天,无情的炮火吞没了年轻的身躯,奄奄一息的兵,脑子却很清醒,二十年来对生命色彩追求的一幕一幕,仿佛就在眼前,突然之间,他明白了：生命的真正色彩并不是一种,不同的人会有不同的答案.爷爷的答案紫色寄托了对往昔生活的怀念；老师的答案红色是自己奉献精神的象征；班长的答案白色表明边防战士的坚强和忠贞.
兵走了.他也找到了自己的答案,他的答案是那绿色的军装和长青 的翠柏.他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑.
一个问题,答案是丰富多彩的,在多彩的答案中找出属于你自己的 那一种吧!
———后记
权威解读
作者紧紧把握住了题目的内涵,高明之处在于做了恰当的延伸,展开了丰富的想象,通过一个独特“人生旅途”的浓缩阐明了一个深刻的哲理.文章构思巧妙,“小引”和“后记”既在文章之外,又在文章之 内；既是对文章内容的概括,又是对文章主题的升华,是动了一番心思的；“生命的色彩”像一条红线把不同的时空紧紧相连,使各段落既有 跳跃,又自然贯通.语言清新委婉,朴素中透着华美,表现力很强,可见作者语言功底也是很深厚的.
高分启示 真情实感 创意出新
八、我眼中的色彩
上海一考生
有人把人生比作是一场游戏,你不是主角；有人把人生看作是一场梦,梦醒了,一切都已经过去；有人把人生当作是一张纸,你就是这幅画的创作者.
生活需要色彩.
我不爱喝咖啡,因为它太苦涩,那种感觉使人内心的苦闷也被捣出和这浓浓的咖啡色一起搅拌,因而一口比一口苦.朋友告诉我,可以往里加块方糖,我于是取来一块放入杯中搅拌.方糖晶莹透亮的白色在浓浓的咖啡色中格外漂亮,我就这样呆呆地搅拌,直到那白色与咖啡色溶为一体.
咖啡还是咖啡,却因一块方糖而具有一丝丝甜味.生活也正是这样,灰暗也许笼罩着你,恐惧也许包围着你,但你需要的只是一抹明艳的色彩——即使是杯水车薪,但足以为生活增添情趣.
再品一口咖啡,我觉得不那么苦了,虽然咖啡色是我不太喜欢的颜色.我可以从里面看到生活绚丽的色彩.
我开始认为这难得的闲暇是一片绿,它装饰了周围的景物；认为品咖啡是一片蓝,它给了我一份悠然的心情；认为生活是一点黄,它昭示着平静,恬淡.
赤橙黄绿青蓝紫,每一种颜色都那么纯、那么美.而彩虹却比任何一种用单一色彩构造出来的世界更美,因为它巧妙地将七彩集于一身,装扮出一座绚丽夺目的大桥.
同样,生活是没有单一色彩的,大千世界中总有许多惊奇：万绿丛中一点红乃林中绿衣少女的一抹朱唇,百花争艳最夺目的是洁白无瑕的花儿……
没有品完一杯咖啡,我却已遍览人间色彩.感慨颇多的同时我已明白了自己的色彩类型.
当我灰心失望的时候,我是黑色的,借助于心中火红的自信,我能重新面对生活；当我喜悦的时候,我是粉红的,我的一举一动都散发一种对事物的满足和感激,但前方大道的醒目标记使我不迷失方向；当我痛苦焦虑时,我是苍白色的,我体验着焦虑和痛苦对身体和精神的摧残,一根绿色的救命藤条却拉我走出泥潭.
生活有时就是枯燥的颜色,但只要有一种异于它的颜色出现,就显得强烈而刺眼,这时候你就要抓住它,丰富你的人生色彩.太阳光柔和迷人,它却是由七色混合而成.只要我们不断为生活添加新色彩,定会绘出一幅和谐而美妙的人生画卷.
权威解读
文章从喝咖啡的感受谈起,选点很小,但却由此叙写生活的色彩,论及自己对生活对人生的看法,小中见大.咖啡只有一种色彩,它是苦的；加入一块方糖,色彩丰富了,也就有了甜味.生活也如此.生活有时很单一,这时就要选择丰富的色彩,成就绚丽的人生.全文虚实结合,处处体现对“色彩”的照应,联想自然.
高分启示 结构严谨 感受深刻
九、我眼中的色彩
你知道熊猫的两个愿望是什么吗?一、不想永远黑眼圈.二、想有张彩照.
这是我最近看到的一则笑话.熊猫的愿望恐怕很难实现,谁让它全身黑白二色?可祖宗给的又有什么办法呢?不爱祖宗遗产的岂止熊猫?一个五岁小女孩看见电视中外国小女孩的金发便羡慕不已,她很讨厌自己的黑头发,于是任性地用小剪刀将它剪下.唉,多傻的小姑娘.她为什么不想一想,外国小女孩也许多么希望自己拥有一头如云的黑发,因为颜色是没有好坏之分的,它们有着不同的美.
我总是听有些中学生说,红色最俗,最土,真不懂新娘为什么穿得大红大红的.说这种话的女同学在自己结婚时,可以不穿红,因为白色的婚纱已被大部分中国人接受.可是,春节时,她会在自己家挂上白色或绿色的灯笼吗?如果她看到入伍的新兵胸前挂着蓝花,她能忍住不笑吗?其实,红色也很美,它是火焰般的颜色,是激情.孩子出生,家里人总要做红鸡蛋,因为鸡蛋浅浅的白色不足以表达家人迎接新生命到来时的无限喜悦.
与红色相对应的是白色,它可以表现庄重或纯洁,有时也代表悲伤、凄凉.按中国习俗,葬礼上的用具都采用白色.都说中国人很注重忌讳,我却疑惑,既然白色是死亡的象征,为什么洁白的雪却被这么多伟大的诗人写成了流传千古的诗篇?岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,将春景比冬景,几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖,意境壮美；韩愈的“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”,把春雪描绘得多么美好而有灵性,饶富情趣.那种白的纯已让人们无法再想其它不开心的事,因为白此时不再是悲伤,而是一种美.生活需要美,就需要白色.
不止红与白,黄绿青蓝紫都是自然的色彩,它们都有着独特的美,任何人都不能说,不需要它们之中的任何一种,因为它们的美是平等的.正是由于它们的完美组合,这个世界才多姿多彩.
一个都不能少.
权威解读
文章巧妙化用电影名作为文题,很别致.开头不凡,由关于熊猫愿望的笑话导入,先声夺人,大大诱发了读者的阅读兴趣.主体部分结合生活中的一些现象,合理延伸,展开分析,认为每一种色彩都是平等的,都是美丽的,正是有了丰富的色彩,世界才绚丽多姿,因而一个都不能少.见解深刻、独到.
高分启示 合理延伸见解深刻
十、我眼里的色彩
生命的颜色是什么?
哥伦布说：是蓝色,我的一生都与大海为伴,蓝色是包容,是博大.
袁隆平说：是绿色,五十个春秋,我躬耕于陇亩,绿色,是奉献,是希望.
南丁格尔说：是白色,我披着一袭白衣呵护生命,白色,是关爱,是责任.
海伦凯勒说：是黑色,我在黑暗中勇敢地生活,黑色,是不屈,是奋发.
列宁说：是红色,我的一生都在为人类的解放事业而奋斗,红色,是战斗,是理想..
其实,每一个人对色彩都有自己不同的见解,每一个人也都有自己的色彩.从出生那一刻起,我们就开始为生命涂色.
大自然五彩缤纷,蓝天白云,青山绿水,人生当然也是绚丽多彩的.
给你一张白纸,你会涂上什么色彩?
给你一次生命,你会选择什么色彩?
在无休止的战争中,在人民的担惊受怕中,在苦难深重的废墟中,拉宾选择了绿色,选择了和平.他拾起一条橄榄枝,递给阿拉法特,他给自己的生命涂上了一片浓重的色彩,让后人追忆,让后人敬仰.
或许,那此浓墨重彩都离我们太远；或许,属于我们的只是一份宁静与恬淡：那就给生命涂上淡彩吧.你认为“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,那就像五柳先生一样“种豆南山下”
同样能有“悠然见南山”的惬意.给生命涂上淡彩,一样可以演绎别有风味的美好生活.
七彩世界,每一种色彩都是不可或缺的.多彩生命,也需要多彩的生活形态.
如果你喜欢冰一样的圣洁,那就给生命涂上白色吧；如果你喜欢火一样的热情,那就给生命涂上红色吧；如果你喜欢松一样的苍翠,那你就不如给生命涂上绿色；如果你对稻香情有独钟,你就给生命抹上金黄……
权威解读
文章开头以排比段的形式叙写哥伦布等人的人生,“广文义,壮气势”,体现了丰富的知识积累.小作者进而提出每个人都有自己的个性,有不同的追求,也就有不同的选择.可以选择浓墨重彩、轰轰烈烈,也可以选择恬淡宁静、远离尘嚣.总之,选择适合自己个性、适合自己发展的生活,正如文中所写,“多彩生命,也需要多彩的生活形态”.全文思路清晰,说理辩证,语言上恰当好处的运用整句,大大增强了文章的节奏感和韵律美.
高分启示 个性鲜明整散结合