作业帮所谓的形而上学与马克思主义反对的形而上学是不是同一个东西
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/09 05:54:50
所谓的形而上学与马克思主义反对的形而上学是不是同一个东西
所谓的形而上学与马克思主义反对的形而上学是不是同一个东西
所谓的形而上学与马克思主义反对的形而上学是不是同一个东西
马克思反对的形而上学 确切的说是机械主义哲学 其实这是高中哲学课本的普遍误区 其实也不叫误区 因为它的确是因为马克思的一些批判引发的 但这是一个译法和马克思本人说法上的习惯引起的
西方哲学 的形而上学的名词 起源于 亚里士多德 的 《形而上学》一书 形而上学 是清末的译法了 意思取自 形而上谓之道 这句话 亚里士多德 认为 形而上学是一切学科的根系
然而 他却不是形而上学的代表人
形而上学 可以泛指中世纪经院哲学后到康德时代的 西方主流哲学 由安瑟伦 笛卡尔的本体论出发 发展而来的 包括 以 精神 自我 上帝 三个实体为核心的 巨大体系 最后却陷入了独断论的窘境 面对休谟怀疑论的质疑 康德试图解决 引发近代现象学 和其他近代哲学的先声
当然作为 近代哲学的马克思体系 必然的会对其有所批判 然而高中哲学课本的形而上学错误 却是标准的机械论错误
你好，不要乱说，马克思在他的思想里从来没有反对过形而上学；相反，他是继承的批判黑格那种缺乏实践因素的唯心主义。
含义的外延不太一样。
你要知道，马克思比形而上学还要形而上学。费尔巴哈强调物质的客观实在性。马克思把物质提升为“现象的总和”。也就是说，当你知道了现象的总和时，那就是物质啦！你要再问，他告诉你：物质的本质是物质。
这里，你应该知道，黑格尔的观念是：绝对理念即自然。意思是，所有的真理加起来就是我们真正认识自然的时候。那么马克思的“现象的总和”就是：当你知道了所有的现象时，就是我们认识的物质世界。
你能做到...
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你要知道，马克思比形而上学还要形而上学。费尔巴哈强调物质的客观实在性。马克思把物质提升为“现象的总和”。也就是说，当你知道了现象的总和时，那就是物质啦！你要再问，他告诉你：物质的本质是物质。
这里，你应该知道，黑格尔的观念是：绝对理念即自然。意思是，所有的真理加起来就是我们真正认识自然的时候。那么马克思的“现象的总和”就是：当你知道了所有的现象时，就是我们认识的物质世界。
你能做到吗？
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