阅读就是一些课内阅读题,人教的注意是课内的。

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阅读
就是一些课内阅读题,人教的
注意是课内的。

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攸关的烛光
这是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事.
在法国第厄普市有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人.她的丈夫在马奇诺防线被德军攻陷后,当了德国人的俘虏,身边只留下两个幼小的儿女：12岁的杰克和10岁的杰奎琳.为把德国强盗赶出自己的祖国,这母子三人都参加了当时的秘密情报工作,投身到为祖国解放的光荣斗争行列.
每星期四晚,一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管,内装着特工人员搜集到的绝密情报.伯诺德夫人的任务就是保证把它安全藏好,直至盟军派人前来取走.为了把情报藏好,伯诺德夫人想了许多办法,她先是把金属管藏在一把椅子的横档中,以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内,尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查,但伯诺德夫人始终感到放心不下.最后,她终于想到了一个绝妙的办法——把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中,外面小心地用蜡封好,然后把蜡烛插在一个金属烛台上.由于蜡烛摆在当眼的桌子上,反而骗过了几次严密的搜查.
一天晚上,屋里闯进了三个德国军官,其中一个是本地区情报部的官员.他们坐下后,一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来.这时,那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到长官面前,情况是危急的.伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到铁管处后就会自动熄灭,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束.她看着两个脸色苍白的儿女,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上.“瞧,先生们,这盏灯亮些.”说着轻轻把蜡烛吹熄.一场危机似乎过去了,但是,轻松的心情没有持续多久,那位中尉把冒着青烟的烛芯重新点燃,“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛.”他说.烛光摇曳着,发出微弱的光.此时此刻,它仿佛成为这房子里最可怕的东西.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上.一旦这个情报中转站暴露,后果是不堪设想的.
这时候,小儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧”.说着伸手端起烛台朝门口走去,房子顿时暗下来了.中尉快步赶上前,厉声喝着：“你不用灯就不行吗?”一伸手把烛台夺回.
孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了,但在斗争的最后时刻,自己必须在场.他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待最后的时刻.时间一分一秒地过去.突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,一把拉她到身边,用亲切的声音说：“当然可以.我家也有一个你这样年纪的小女儿.来,我给你讲讲我的路易莎好吗?”杰奎琳仰起小脸,高兴地说：“那太好了……不过,司令官先生,今晚我的头很痛,我想睡觉了,下次您再给我讲好吗?……”“当然可以,小姑娘.”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了.正当她踏上最后一级阶梯时,蜡烛熄灭了.
23.“他知道,厄运即将到来了”,“厄运”在文中具体是指：（2分）
①
②
24.“你不用蜡烛就不行吗?”联系上下文说说作者为什么用反问句而不用陈述句.（2分）
________________________________________________________________________
25.“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上.”这句话分别运用了 ____和比喻的修辞手法,表现了伯诺德夫人此时既 又 ____的复杂心理.其中比喻句写出了德军的 .（4分）
26.用简洁的话概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的行动（每条横线限填4个字的短语）.（3分）
伯诺德夫人：___________ ,___________ ；
小儿子杰克：___________ ,___________ ；
女儿杰奎琳：___________ ,___________ .
27.母子三人保护秘密情报所采取的行动表现出她们___________ 、___________ 、___________的优秀品质.（每条横线各填两个字）（3分）
答案：23.①蜡烛的秘密被暴露,秘密情报站将告结束 ②她一家三口的生命将告结束 24.因为用反问句能表现出德军的粗暴(凶狠、凶恶) 25.夸张 ；紧张(担忧、惧怕)； 憎恨(仇恨)； 凶恶 26.借口搬柴 端走烛台 取出油灯 吹熄蜡烛 推说睡觉 拿走蜡烛 27.机智勇敢(英勇) 镇定(沉着)
（一）光明的心曲
傍晚,最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶,幽幽地照到我写字桌旁的白墙上,开始是许多斑驳的橙色光点,恍若一片微波荡漾的湖泊,然后暗下来,暗下来,光点由橙色转为暗红,并且奇怪地凝成两个椭圆的光团,无声无息地闪烁……它们,像什么?
蓦地,我眼前闪出一双眼睛来,一双小姑娘的眼睛,一双暗淡的眼睛,一双燃烧着希望之火的眼睛……
也是在一个晚霞似火的黄昏,从街心花园树林深处,飘出一阵优美的歌声,唱歌的是一位小姑娘,在手风琴的伴奏下,她唱着“在那遥远的地方,清泉在流淌,阳光在歌唱,心儿啊,飞向那遥远的地方……”歌声像清泉,叮叮咚咚在暮色中流淌,歌声像阳光,洒在浓浓的绿阴深处.我看见歌唱的小姑娘了,一件白色的连衣裙在晚风中飘拂,一只天蓝色的大蝴蝶结,随着歌声在她头顶上飞舞.她唱得那么动情,我迎面走去,她竟仿佛没有看见,依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”
看清她的眼睛时,我不由倒抽一口冷气：一双多名漂亮的大眼睛,然而,又长又黑的睫毛,覆盖着一层灰色的阴翳……呵,竟是一个盲姑娘!……
唱吧,盲姑娘,有一颗热恋光明,向往光明的心,你的生命之路,是不会黯然无光的.拉手风琴的是位年轻的母亲,她凝视着自己的女儿,手指轻轻地在琴键上移动.也许,女儿直到现在,还不知道母亲是什么模样,还不知道阳光是怎么一回事.然而从这位母亲抿紧的嘴角上,从那闪着泪光的眼睛里,我知道了她的心思,她要用一颗母亲的心,为女儿点燃希望之火,她满怀深情地拉着琴……
我慢慢走了,盲姑娘的歌声却久久地跟着我,环绕着我：“在那遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色,仿佛被她的歌声照亮,眼前只是叮咚作响的清泉,只有新鲜灿烂的阳光,还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀,还有一双燃烧着希望之火的眼睛.
墙上的夕辉早已消失,夜色在我的小屋里弥漫,盲姑娘的那支闪着光芒的歌,却又在我的心中响起来……
1、这篇文章的线索是“眼睛”还是“歌声“?为什么?

2、文中写母亲的作用是什么?

3、在作者的笔下,盲姑娘美在哪里?

4、作者在文中表现出什么样的情感?

5、在整体理解全文的基础上,说说文题“光明的心曲”的含义.

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一）进当铺的男孩
毕淑敏
儿子有一天对我说,他们班同学有一枝派克笔要出让,开价人民币100元整.
这笔是什么来路?不会是赃物吧?我说.
儿子说笔的来路绝对正当.是那同学的亲戚送的,他因已有了一枝,故将这枝卖出,肯定是原装.
我看出儿子的渴望,就说,我认为一个孩子现在就用派克笔,有点为时过早.
儿子激烈地反驳说,派克笔也是少儿不宜吗?
我被噎得没话回答,就说,这笔太贵了,没有那么多得钱.
儿子转了一下眼珠说,您的意思是只要我可以搞到钱,就可以买下这枝笔啦?
我当然不是这个意思,但一时也琢磨不出更好的理由回绝.想他于是支支吾吾着说,是啊,是啊.
儿子说,买笔的事,咱们一言为定.
我说,钱的来路需光明正大.
儿子说,您就放心好了.
过了两天,儿子我随口问了一句,又要借给哪个朋友玩啊?
儿子呲牙笑着说,这一次不是借给人家,是放进当铺里换点现金.
我吓得跳起来,抚着胸口说,请你把话再说一遍,我大概耳背了,实在听不明白.
儿子说,为了买笔,我需要钱,我检点了一下我的所有财产,就数这台游戏机值钱了.我去当铺里问了一下,大约可当250元,可惜您把发票弄丢了,要不然还可以多当些.
我说,天啊,你小小年纪知道进当铺了,长大了一定是个败家子.
儿子奇怪地说,这和败家子有什么关系?反正从现在到暑假的日子,我都没机会玩游戏机了,放在家里什么用也没有.进了当铺,我就可以用钱买到笔.
我不客气地打断他的话,可是你拿什么东西来赎呢?医得眼前疮,剜却心头肉,到时候没有钱,你的游戏机就成了死当（我好不容易从以前读过得旧小说中记起了“死当”这个词,用得恰是地方.）
儿子不慌不忙地说,以后我每个月都从伙食费里节省一些,到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了.当铺的库房很严密,还有空调,游戏机搁到那里,真是比在家里还保险呢.
我瞠目结舌,面对这种无懈可击的计划,只能自叹弗如.
儿子说,要是等我慢慢地把钱攒够了,我同学的派克笔早就拍卖出去了.我觉得
我们的争论告医段落.
——后来,儿子还是把同学的派克笔买了回来,用的是我贷给他的100元钱.
我一再声明贷款是无息的,而且偿还期可以拖的很长,不必他短时间内压缩伙食费还贷,以保障身体健康.
儿子从此用派克笔流利地写作业,但提起此事,表情却是悻悻的.
他说,我给的钱有“嗟来之食”的味道,还是自己 进当铺来得理直气壮.
1、“我”凭什么认为儿子的梦想是“镜中之花”?

2、从哪些地方看出儿子是很喜爱他的游戏机的?

3、你觉得儿子和“我”对“当铺”的看法有怎样的差异?

4、儿子已得到派克笔,为什么“表情却是悻悻的”?

5、你觉得儿子的性格特点是什么?

（二）门的悬念
学校大厅的门被踢破了.
——可怜的门.自从安上那天起,几乎没有一天不挨踢.十三四岁的孩子,正是撒欢儿的年龄.用脚开门,用脚关门,早已成为不足为奇的大众行为.
教导主任为此伤透了脑筋,他曾在门上张贴过五花八门的警示语,可是不顶用.他找到校长：干脆,换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧.校长笑了,说,放心吧,我已经订做了最坚固的门.很快,破门拆下来,新门装了上去.
新门似乎挺带“人缘”,装上以后居然没有挨过一次踢.孩子们走到门口,总是不由自主地放慢脚步.阳光隔着门扉旋转,灿灿的金色洒了孩子们一身一脸.穿越这道门的时候,孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸.
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任,它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中,让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护.
——这是一道玻璃门.
1、 校长说“我已经订做了最坚固的门”,为什么说这门最坚固?根据文意回答.

2、 画线句子中,“易碎的梦”具体指什么?

3、“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸”.这句话起
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（一）牵牛花
偶然的一次,我在小巷深处“邂逅”了它.这是怎样的牵牛花呀!高高的墙上,探出几条绿藤,细脚伶仃地吊在墙头.枝头稀疏地夹着几片叶,淡绿的,像刚出生的婴儿那么嫰.我不经意地走开了.
几个星期过去了,我再次在此停住了脚步.我惊愕了,昔日的牵牛花如今已经爬满了高墙,有的垂到地上,有的攀上屋檐,还有的调皮地“跑”到邻家墙头.它们熙熙攘攘地簇拥着,紧挨着.叶子是墨绿的,枝梢杂着几丝鹅黄,葱茏可爱,仿佛是一个强健生命在搏动.花开了,淡紫色的喇叭状小花,这儿几朵,那儿几朵,星星点点地撒在绿叶当中,像是一匹缎子上细碎的花,枝头微微卷起,远远望去,简直像一幅隽永超逸的水墨丹青,又似立体感极强的西洋画.
……
我看的入神了.
⒈ 第一段中,“我“邂逅的牵牛花有什么特点?“不经意”表明了“我”当时什么样的思想感情?

⒉ 第二段中,为什么“我”惊愕了?（用自己的话概括）

⒊ 上文许多地方用了比喻何拟人请各找一例.
比喻：
拟人：
⒋ 上文主要描写了“牵牛花”,写出了“牵牛花”的变化,“藤”原先是 ,
后来是 ；“叶”原先是
,后来是 ；“花”是
色 形的,突出了牵牛花枝繁叶茂、花美的特点.
（二）青李子
褐黄色的小筐排在道旁水果摊里.
闪亮碧绿快活跳跃在筐里的是青李子.沾着水珠儿,愈发清新可爱,水灵剔透.不经意已驻下脚步.
青的,很酸吧?一边问着,一边贪婪地注视着那诱人的颜色.
又酸又甜唉,现在就吃这味儿.
心里一动,信手拈起一枚硬硬的李子,托在三个指头中间转了转.蛮清爽的,就细细咬了一口.涩涩的青酸味儿沁到舌尖,蹙眉,摇头.相视一笑,便道谢走开.手心却握着那个青李子,没丢.
忍不住又展开手掌细看,忍不住又咬了一口含在嘴里轻轻吸吮.青皮很涩,外黄内红的瓤儿在酸意褪尽后却于舌尖回升起一种奇妙的浅甜味,浅浅地萦绕在唇齿间,颇有些趣味.
不多日子,市上的李子已易红妆,红得发紫发乌.略带桃香的蜜甜,极滋润,回味却有些乏然,仿佛已摆脱乌云的月亮,过于皎洁,过于完善,反少了一些朦胧隐现的意味.突然便想再含口青李子,浅嚼细味丝丝沁口的酸涩,总会口舌生津,回味无穷.
好似经历了坎坷磨难赢得的成就,总是比来之甚易的那些更为着意留神,更觉幸福荣耀.逆水行舟的成功感也往往盖过顺水行舟的侥幸感,久久难以忘怀.而坎坷磨难又总比成就本身更为记忆犹新.
果真是：酸去甜留,其味愈久；涩尽甘来,其甘愈甘?
不由得便钟意起青李子来,不知缘何.
也许是我太年轻,也许我就是一颗青李子.
1、 作者怎样描写青李子的?写出了青李子的哪些特点?

2、 青李子,熟李子哪个详写?哪个略写?为什么这样安排材料?

3、 作者在品尝青李子、熟李子后感受各是什么?又联想到什么?

对谁的描写最多谁就是主人公，描写主要有动作、神态、语言、外貌等