怎么让孩子勇于表现自己

怎么让孩子勇于表现自己
怎么让孩子勇于表现自己

怎么让孩子勇于表现自己
有这样一个故事：有人想买个橱柜,找到一位名气很大的中国木匠,问：“听说你的手艺很好?”中国木匠回答道：“哪里,哪里,和别人相比差多了,实在拿不出手.”那人一听愣了,便转身去找了个美国木匠.美国木匠不停地夸耀自己手艺好,于是那人最终向美国木匠买了橱柜.数天后,当他再次经过中国木匠的小店,惊讶地发现这里的橱柜比美国木匠的要好得多!他非常不解,为什么中国木匠要说自己手艺不好?
几千年孔孟之道的浸染,形成了我们含蓄、内敛、宽厚、谦卑的民族性格.然而,在竞争激烈的当代社会,要求人们面对机会能勇敢、大声地说“我行”.因此,培养孩子自我表现的勇气和习惯,成了家庭教育的一个重要内容,对内向、胆怯的孩子尤为如此.
扩大交际和接触面
一般来说,怯于表现的孩子面对众多目光只是觉得不安,并非讨厌赞美和掌声,您只要看看他们投向同伴的目光就知道了.因此,家长应有意识地扩大孩子的接触面,让孩子经常面对陌生的人与环境,逐渐减轻不安心理.闲暇时,带孩子和邻居聊上几句,帮孩子与同龄朋友一起玩耍,建立友谊；购物时甚至可以让孩子帮忙付钱；经常到同事、亲戚家串门；节假日,一家三口背上行囊去旅游,让孩子置身于川流不息的游客潮中……随着见识的增长,孩子面对别人的目光时,便会多几分坦然.
对特长加以鼓励
孩子怯于表现的原因还可能是缺乏自信,担心无法获得赞赏.因此,找出孩子的特长并由此树立信心就显得格外重要了.通过唱歌、跳舞、数数、背诵古诗、讲故事、画画、模仿等形式挖掘和培养孩子在这方面的能力,先创造机会让他在家人面前展示,加以热情鼓励,树立信心.当孩子为得到赞赏兴奋不已时,家长可以趁机说：“宝宝唱的这么好,小朋友们肯定喜欢听!”“邻居还以为我们家有一只百灵鸟呢,下次唱给大家听吧!”即使孩子一时还不能痛快接受提议也不要紧,至少心里会留下适应的印象.
创造机会尝试表演
有了家长的肯定,如果再加上外人广泛的认可,孩子的自信心会得到强化.带孩子走出小家,鼓励他迎着外人的目光勇敢地展示自己,这个过程可能较长,孩子的表现也会有反复,家长应有充分的心理准备.不妨先从孩子较为熟悉的环境入手,亲友聚会是个不错的选择,面对熟识的人孩子会比较放松.比如家长可以看准时机,轻声对孩子说：“今天是外婆的生日,如果为外婆唱首歌,她一定特别高兴.”甚至可以来点儿物质刺激：“如果今天宝宝为大家唱一首歌,商店里的毛毛熊也一定愿意到我们家来跟你学唱歌.”要注意的是,此时家长的声音一定要小,不一定非得当众大声宣布,要给孩子留有余地,众人期盼的目光或是善意的笑声都有可能加重孩子的排斥心理.如果孩子还是拒绝,家长不要再施加压力,给孩子个台阶下：“是不是今天没有准备好呀?那下次准备好时再唱吧.”同时,为了减轻孩子的负面情绪,还可以给他一个微笑或拥抱,或找出别的理由对孩子进行肯定：“今天来的小朋友中,宝宝的吃相最好!”
对孩子来说,敢于表现是一种很珍贵的品质,不少家长都会这么鼓励孩子：不管做的、回答的好不好,只要敢于表现就可以了.但是,在生活中,还是有些学生胆子比较小.那么,怎样才能让孩子敢于表现呢?椰子树：一般来说,交际能力好的孩子会敢于表现自己,因此,家长要有意扩大孩子的交际和接触面,让孩子经常面对陌生的人与环境,逐渐减轻不安心理.有空的时候,可以带上孩子和邻居聊上几句,帮孩子与同龄朋友一起玩耍,建立友谊；买东西的时候甚至可以让孩子帮忙付钱；经常到同事、亲戚家串门；节假日,一家三口去旅游,让孩子置身于游客潮中……随着见识的增长,孩子自然会敢于表现自己,甚至是自然地表现自己.
自由的蜜蜂：
从某种意义上说,让孩子敢于表现就是让孩子自信.如何让孩子自信,我觉得还是需要家长不吝啬地鼓励.但是鼓励也需要技巧,可以对孩子的特长加以鼓励.比如通过唱歌、跳舞、数数、背诵古诗、讲故事、画画、模仿等形式挖掘和培养孩子这方面的能力,先创造机会让他在家人面前展示,加以热情鼓励,树立信心.当孩子为得到赞赏兴奋不已时,家长顺水推舟,鼓励孩子在别人面前表现自己.果果妈妈：家长要创造机会,给孩子提供表演的舞台.孩子爱表现其实是练出来的,我们发现,那些参赛经验丰富的孩子都是自信满满,特爱表现自己.有了家长的肯定,如果再加上外人广泛的认可,孩子的自信心会得到很好的强化.
阳光快车：中国的孩子整体不爱表现其实跟国民性格有关,举个例子,我们问一个中国木匠,问他的活做得怎样?他一定会说,一般一般,拿不出手；而我们去问一个美国木匠,他一定会忙着夸自己的手艺高.几千年传统文化的浸染,形成了我们含蓄、内敛、宽厚的国民性格,这种国民性格也不见得不好,我只觉得,在竞争激烈的当代社会,也要人们面对机会能勇敢、大声地说“我行”
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