某生物课外活动小组欲认真研究蚂蚁的行为,探究课题:蚂蚁是怎样交流信息的?本小组的假设是:_________探究计划及行动:(1)用大些的鱼缸(透明,便于观察)饲养一整窝蚂蚁(在野外找)
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/08 11:02:20
某生物课外活动小组欲认真研究蚂蚁的行为,探究课题:蚂蚁是怎样交流信息的?本小组的假设是:_________探究计划及行动:(1)用大些的鱼缸(透明,便于观察)饲养一整窝蚂蚁(在野外找)
某生物课外活动小组欲认真研究蚂蚁的行为,
探究课题:蚂蚁是怎样交流信息的?
本小组的假设是:_________
探究计划及行动:
(1)用大些的鱼缸(透明,便于观察)饲养一整窝蚂蚁(在野外找)
(2)在距蚁穴较远的地方放一些面包屑,看蚁群派出的侦察蚁如何侦查,记录看到的现象的每一个细节:_________
(3)观察侦察蚁返回巢穴时,见到其他工蚁有何细微的行动?:_________
(4)在侦察蚁反巣的路上事先放好一张纸片,让它从上面爬过.待大批工蚁出洞时,取走或挪动纸片,观察蚂蚁的行动:_________
(5)蚂蚁在纸上留下气味了吗?如何证明?_________
(6)用多张小纸片事先铺满蚂蚁要走的路径.当蚁群走过后将小纸片重新排列,如排列成半圆形等,并将食物放在圆心处,蚂蚁的行动有何变化?如何变化?说明了什么?
分析结果,得出结论:
实验结果是否支持你的假设?
某生物课外活动小组欲认真研究蚂蚁的行为,探究课题:蚂蚁是怎样交流信息的?本小组的假设是:_________探究计划及行动:(1)用大些的鱼缸(透明,便于观察)饲养一整窝蚂蚁(在野外找)
假设 通过触角发出的信号
2记录 蚂蚁相遇的次数
3观察 工蚁大批向面包出动
4观察 蚂蚁是原路还是绕过还是搬走
5如果按照原路径走 划线 ,如果换了纸 没有原路走 说明留下了
6这还没做吧?瞎猜?
1蚂蚁通过行为信息交流(不唯一)
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关于并集.某班参加数学课外活动小组的有22人,参加物理课外活动小组的有18人,参加化学课外活动小组的有16人,至少参加一科课外活动小组的有36人,则三科课外活动小组都参加的同学至多有多
某班参加数学课外活动小组有22人,参加物理课外活动小组的有18人,参加化学课外活动小组的有16人,至少参加一科课外活动小组的有36人.则三科课外活动小组都参加的同学至少有多少人.知情人