如何教孩子写作业

如何教孩子写作业
如何教孩子写作业

如何教孩子写作业
现在看来,这作业越来越像给家长布置的,因为家长已习惯把孩子的作业当成自己生活的一部分,家长比孩子对作业更上心,更急于完成,总挂着孩子的作业写完没有,所以,只要孩子一回家,家长便盯住孩子,一遍遍催促他去写作业.而孩子呢,刚从学校回来,一晌的学习早已令他厌烦,此时好不容易逃出来,本想放松一下,却要在家长的逼迫下不情愿的再次坐到书桌前.作为家长,如何对待孩子的家庭作业,这确实得有一定的技巧.首先,要摆正自己的位置,作业是孩子的作业,不是布置给家长的,所以家长不能大包大揽变成自己的事.孩子选择什么时间写作业,是他的自由,如果因计划不周致使作业没有完成,他在受到惩罚后自会调整,家长不必担心他受惩罚,因为担当事情后果的责任也是孩子需要习得的一种能力.在周末时,孩子的作业可能有几科,你教会他合理分配时间的方法,按计划行事,既能劳逸结合,又能保证作业质量.比如,上午写完语文,下午写英语,第二天上午写数学,下午完成作文,每一科的作业保证在一小时内写完,如果太多就要分开写.合理分配作业时间和数量,让孩子在轻松有计划的状态下做事,这也是对自我时间管理能力的培养.孩子在写作业时,有的家长喜欢陪在身边,目的是监督孩子写作业.一看到孩子写的不够工整或不符合你的要求,就大动肝火,非得逼着孩子改到你认为行的时候为止.实不知你这种作法既伤了孩子的自主自立意识,又让孩子心灵倍受折磨.孩子一发现你坐在身边心里就犯憷,因为怕你发火,怕你着急,陪着小心,胆战心惊地写,时候长了,一写作业就如同受刑,所以,孩子害怕写作业,因为没有一个人能忍受得了这份煎熬.正确的看孩子写作业的方式是,当他正在认真写作业时,你悄悄的走到他的身后,待仔细看完他的作业后,再说：“儿子,很佩服你写作业的这种投入的状态,也很欣赏你自主自觉完成作业的精神.”接着以无比赞叹的口气指出他作业中写得最好的部分,说：“儿子,你真不简单,这个字竟然写得如此漂亮,连我都写不了.”整个一张,总会有值得肯定的一两点,你只要把好的那部分指出就行,不要总盯着不行的那部分责备孩子.积极心理学要求我们要学会树,而不是打击,把孩子做得好的部分加以肯定,孩子自然会明白,只要把其他也写成这个样子,就会得到妈妈更多的赞扬,所以,接下来的书写会更认真,更漂亮.对孩子做得好的方面大加赞赏,孩子在这一部分自会成长起来,不好的地方慢慢会纠正.赞扬孩子的人格特质,才会使孩子的内在素质得到提高.父母在和孩子沟通交流时,一定要注意语言的方式,语气语调,要尊重孩子的人格,把他们当成一个独立的个体,以平等的方式对待,既便孩子有做得不当的地方,批评孩子也要就事论事,不能一棍子打死.比如,孩子把6+7=13算成12,你把脸一沉,指着孩子的头说,你怎么那么笨呀,连个加法都做不对,有没有心呀,你就随你们家的老根,几辈子都是窝囊废,我看你这辈子算完了.你说痛快了,却把孩子推向了失败的深渊.孩子不就算错一道题吗,何必把祖宗八代骂一遍,这扯得上吗?正确的做法是,用肯定的眼光看着孩子,说：孩子,你做事一向认真细心,我相信,你只要再认真核对下,就一定会找到正确答案.鼓励孩子自己发现问题,并引导孩子自己解决问题,让孩子在学习中把应具备的素质培养起来,既培养了孩子的自主自立意识,又增强了学习的自信心,还养成了认真细致的好习惯.其次,家长不能把孩子写好作业当成一种交换.有的家长在孩子完成做业这件事上有问题时,不是针对孩子来解决,而是给一定的许诺或物质奖励当交换,比如你完成作业完成的好,允许上网打游戏或买玩具,这种导向势必让孩子把作业当成获得某种需求的方式,如果玩游戏或玩具再也引不起他的兴趣时,他便可以不写作业,那时你再强迫他完成,他不可能再听你的,因为从最初你没有让他明白完成作业是他责任,是他份内的事情.他觉得可以写也可以不写,根据玩的需要去写,而且为了达到他的目的,他会不停的为自己的玩加砝码,要多玩两小时,要买贵得玩具,等等.搞得你也不胜其烦,所以,家长一定要让孩子明白,写作业是你必须完成的任务,是你作为学生的职责,不存在额外的奖励.教育主要的任务不是传播知识,而是培养人的健康人格,这是核心.让儿童学会生活,学会发展,学会生存.一个人怎样获得可持续的发展,很重要的取决于他的童年.孩子的童年如果是快乐的、自由的,他就有无限的张力；如果他的童年是过于沉重、过于劳累的,他就会厌倦学习、厌倦生活甚至厌倦人生,他就封闭了、没有开放、没有发展.我们要允许孩子在童年有一段呆呆的、梦幻般的、爱玩的、胡说八道的时光.因为,童年本来就是那个样子的.