富二代与贫二代的差距

富二代与贫二代的差距
富二代与贫二代的差距

富二代与贫二代的差距
富二代富二代,Rich 2G,是指80年代出生、继承上亿家产的富家子女.富二代有知识成功型,也有纨绔子弟败家型,平庸者也占很大比例.有专家认为富人的财富应有部分捐献给社会而不是全部继承给子女,否则容易导致社会贫富分化加剧,不利于社会的稳定与经济的发展.著名的富二代有鲁鼎伟、刘畅等人.现在又被贬义的骂人用,因为中国有句老话“富不过三代”现在都富二代了,骂人不带脏字,够黑!
　　“富二代”分类：：：：：：：
　　有知识成功型
　　他们的父母意识到公司的发展与知识是分不开的,于是对子女的教育就非常重视,这些孩子也非常珍惜父母打拼所积累的家业,努力学习,不断获得成功.这些获得成功者大约占“富二代”的20%.其中一部分“富二代”不局限于父辈的传统行业,投身于科技含量高的新兴行业,比如IT产业、软件开发、广告传媒等.
　　纨绔子弟败家型
　　张旭光认为这种现象在“富二代”中很普遍,起码占50%.很多民营企业家在打拼创业中吃了很多苦头,就不愿意让子女吃苦,生活条件太优越,父母积攒的家业毕竟很有限,由于这些占半数的“富二代”们往往不思进取、坐吃山空,很多学业未完成,大多家业都破产了.
　　顺其自然型
　　富二代
　　第一代创业浪潮中的掘金者,虽说赚了点钱,但也不是太有实力,就是比普通人富裕一些.他们平稳发展的同时,对子女的要求也不是很高,在这种不温不火中,他们的孩子有60%学业是成功的,既能创业又能守业,而和真正的富人相比,规模不会很大.按张旭光的估计在18%左右.
　　12%的父衰子落型
　　张旭光介绍,由于父辈在那种特殊时期,钱来得太快,但在市场经济体制不断改革完善中,所遇到的形势和原来完全不一样了,自己不具备相关知识水平和资质能力,在以后的市场竞争中就处于劣势,还没等到“富二代”登上舞台,就沦为平民了.
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　　贫二代：
　　贫二代,是相对于富二代的叫法,是指在中国改革开放环境下社会经济发展而带来的社会分层,在改革开放中的普通工人、农民以及未能享受政策带来的财富的人依然贫穷,将这类人称之为“穷一代”,而他们的子女由于基础环境差,同时得到教育少仍然未能摆脱贫穷,称之为“穷二代”.
　　形成原因
　　教育缺失
　　数量惊人的农村“穷二代”正在拷问贫困山区教育缺失.自然条件恶劣、教育支出费用高,西部地区的一些贫困农民无力供养自己的子女上学,一些贫困乡村出现了新的文盲群体,这种发生在贫困地区的“贫困的持续性“现象被学术界称为“穷二代”现象.青海省化隆回族自治县初麻乡下恰藏村至今没有一个初中生.乡武装部长钟志平不甘心乡亲们就这样一代一代贫穷下去,挨家挨户来这里劝说让孩子们入学,磨破了嘴皮,结果却是孩子能上小学的已是寥寥无几,初中学生仍无“零”的突破. 父辈这一代穷,供不起下一代读书,下一代长大后还和上一辈一样没文化没素质,这就形成了恶性循环,如今光靠政府扶贫,农民自己没有愿望没有素质也不行.贫困山村诞生大量文盲的现状仍在继续.曾经在宁夏挂职过2年的中国社科院博士林燕平,经常在宁夏南部贫困山区搞调查,所见所闻令她震惊不已.林燕平在宁夏固原市张易镇黎套村及周边几个村搞调查时,曾经一户一户地做过调查,结果发现,仅仅在她调查的两个自然村中,6－14岁的儿童中就有42人没上学和中途退学.
　　起点低
　　新中国的贫富分化是改革开放的副产品. 财产的家族继承是产生富二代、富N代的前提. 站在几乎同一起跑线上的富一代通过努力赢得了赛跑,这是一场财富的接力赛..穷二代起点低,要赢得这场竞赛,必须付出比富一代更多的努力.教育的缺失并不是造成穷二代的核心因素. 穷二代缺失的是一个公平竞争的机会,教育只是其中的一个关键因素.在一场本身就不公平的竞赛中,我们沿用了公平竞争的游戏规则. 仇富心理只是对这种规则本身反抗的外在表现,仇富心理作为一种在穷二代中间传承的"亚文化" ,是社会矛盾形成和激化的关键因素. 社会主义的目的是消除贫富两极分化,对富二代的扶持的核心目的不能是只为了继承财富,扩大社会GDP,核心目的是扩大社会GDP的同时缩小贫富分化,给更多人一个公平竞争的起点..一个公平竞争的社会环境是社会发展的源动力.
　　贫穷文化
　　美国著名社会学家和人类学家奥斯卡·刘易斯曾经提出了著名的“贫困文化”的 穷二代
　　恶性循环理论.他认为,长期处于贫困的人们形成了一整套特定的生活模式、行为准则和价值观念,这种文化的主要特点是屈从感、不愿为未来做计划、不能控制欲望的满足和对权威的怀疑.他认为,一旦这种“亚文化”形成,就会影响到整个贫困区域的人,并能一代一代地传递下去.在这种“亚文化”的保护下,贫困被维持,并且还会导致新的贫困.贫穷虽然是因为自然条件引起的,但贫困的循环却是来自精神上的贫困,而精神贫困的根源却是教育的落后和缺乏.
　　编辑本段主力军
　　简述
　　留守儿童穷二代的主力军.农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面.一方面,家庭的贫困,使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面,中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇,使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市.
　　具体情况
　　如下： 1.农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作,他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己的孩子. 2.农民工的工资和福利水平无法与城市工人相比,差距很大.以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活. 3.由于户籍的限制,农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的,即使有学校接收,其父母也很难承受高额的费用.而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的,其教学质量不仅无法和城市学校相比,也无法和农村学校相比.