甲乙两文的寓意可从不同角度进行分析,但讽刺的都是一类人.你知道是什么样的人?你身边有吗?他们的表现甲文是郑人买履乙文是刻舟求剑8号之前要交及

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/05 11:54:57

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甲乙两文的寓意可从不同角度进行分析,但讽刺的都是一类人.你知道是什么样的人?你身边有吗?他们的表现
甲文是郑人买履
乙文是刻舟求剑
8号之前要交及

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讽刺的是那些拘泥成例、不知变通的人.\x0c生活中有很多这样的人.例如,许多同学只知死读书,学到的知识却不能运用到生活中.\x0c有些家长只知一味的严格要求孩子,不让他们玩.殊不知劳逸结合才是学习最好的方法.\x0c(只能参考)

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全部展开

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急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
急什么
答案如下
讽刺的是那些拘泥成例、不知变通的人。\x0c生活中有很多这样的人。例如,许多同学只知死读书,学到的知识却不能运用到生活中。

收起

是迷信教条,不客观实际的人

拿扁担过城门,不会横着拿

甲乙两文的寓意可从不同角度进行分析,但讽刺的都是一类人.你知道是什么样的人?你身边有吗?他们的表现 甲乙两文寓意可从不同角度进行剖析 甲乙两文的寓意可从不同角度进行分析,但讽刺的都是一类人.你知道是什么样的人?你身边有吗?他们的表现甲文是郑人买履乙文是刻舟求剑8号之前要交及 人为什么活着?从哲学的角度进行分析. 从赞美的原则和目的的角度分析乌鸦与狐狸的寓意 老山界两处写景有什么不同(从观察点,角度,修辞方面进行分析) 从女性主义角度对《傲慢与偏见》进行分析 庄子寓言呆若木鸡寓意(从不同角度说说) 《黔之驴》从虎的角度的寓意,从驴的角度的寓意和其他角度的寓意 从不同的哲学角度分析“水”可以从人生,事业,成功,时间等哲学角度分析一下! 《风筝》作者回忆幼年时期我和弟弟对待风筝的态度有何不同?请从人物描写的角度入手进行分析. 晏子使楚的寓意它的寓意是门的开设以人为准还是以国为准?也有人说是从不同角度看问题有不同结果 选择一位2至6岁的幼儿进行观察,并进行记录和简要分析,分析的角度可从幼儿记忆.想象.思维.语言等内容选取.大于300字 急求烛之武退秦师的作文素材分析从不同角度去分析, 黄鹤楼与登幽州台歌 试从表现手法和表达情感的角度分析两首诗的不同虽然已经讲过了,但还是谢谢你了 锯齿刀为什么切东西方便最好从高中物理可以接受的范围进行分析,最好从力学角度分析 从人大代表的角度,分析说明他们就民生问题进行调研的原因? 对语言感悟的侧重点不同,理解的结果就不同.请从不同角度概括《智子疑邻》这则寓言的寓意.