从小学就被告知这种题目可以设1 看作一个整体,现在仍然想不通难道这设1没影响么?设其他呢?我一直没法理解设一个等式 等于1代表什么,既然没影响那为什么又要设呢.

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 19:45:47

从小学就被告知这种题目可以设1 看作一个整体,现在仍然想不通难道这设1没影响么?设其他呢?我一直没法理解设一个等式 等于1代表什么,既然没影响那为什么又要设呢.
从小学就被告知这种题目可以设1 看作一个整体,现在仍然想不通难道这设1没影响么?设其他呢?我一直没法理解设一个等式 等于1代表什么,既然没影响那为什么又要设呢.

从小学就被告知这种题目可以设1 看作一个整体,现在仍然想不通难道这设1没影响么?设其他呢?我一直没法理解设一个等式 等于1代表什么,既然没影响那为什么又要设呢.
这其实是利用了方程思想,1只是一个符号,也可以用a,b,m,n,x等字母代替,主要是为了在没有具体的工程总量,工程效率而采用的解决方法,也是为了简化问题.比如工程总量是600个单位,甲工程队每天完成30个单位（总工程的1/20）,乙工程队每天完成40个单位（总工程的1/15）,而我们并不知道这个条件,既可以设总工程量为1（也可以把1换为a）,甲工程队工程效率1/20 （a/20),乙工程队工程效率1/15 (a/15),也就是甲工程队20天做完,乙工程队15天做完,两工程队合作的工程效率就是1/20+1/15=7/60 (a/20+a/15=a*7/60),合作用时60/7天.

这类问题之所以要设单位一，一方面是解决问题的需要，另一方面便于理解问题。

没有影响,如果不设1,还可以设x或y.设这些是为了能够更方便的解出问题.

没有影响,如果不设1,还可以设x或y.设这些是为了能够更方便的解出问题.
也可以用a，b，m，n，x等字母代替
比如工程总量是600个单位，甲工程队每天完成30个单位（总工程的1/20），乙工程队每天完成40个单位（总工程的1/15），而我们并不知道这个条件，既可以设总工程量为1（也可以把1换为a），甲工程队工程效率1/20 （a/20)，乙工程队工程效率1/15 (a/15)...

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没有影响,如果不设1,还可以设x或y.设这些是为了能够更方便的解出问题.
也可以用a，b，m，n，x等字母代替
比如工程总量是600个单位，甲工程队每天完成30个单位（总工程的1/20），乙工程队每天完成40个单位（总工程的1/15），而我们并不知道这个条件，既可以设总工程量为1（也可以把1换为a），甲工程队工程效率1/20 （a/20)，乙工程队工程效率1/15 (a/15)，也就是甲工程队20天做完，乙工程队15天做完，两工程队合作的工程效率就是1/20+1/15=7/60 (a/20+a/15=a*7/60)，合作用时60/7天。

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从小学就被告知这种题目可以设1 看作一个整体,现在仍然想不通难道这设1没影响么?设其他呢?我一直没法理解设一个等式 等于1代表什么,既然没影响那为什么又要设呢. free pascal高精度计算问题小学生在学多位数的数值相加时,被告知,相加时,先从低位相加(即从右向左相加),如果在某位数值相加时结果大于10,就向下一位进1,这种进1的操作我们叫“进位”. 你的 1可以看作是一个数字,也可以是一幅图画,请以1为话题,展开想象,写一篇作文我可以从那些话题中写呢?紧急. 长方体的长宽高相交于一个点的三条棱中任意一条棱都可以看作是长方体的长,其余两条棱的某一条看作宽,另一条可以看作高.这种说法对吗? 氢离子是否可以看作一个质子 判断:7分之2即可以看作一个分数,又可以看作一个比,还可以看作比值 五分之四既可以看作一个分数又可以看作一个点还可以看作比值判断对错 一个物体,一个团体,或一个计量单位都可以看作单位“1”.这句话对吗? 中秋节团圆的意义?不知道从什么时候开始,每到中秋节就被告之要和大人在一起,即使自己是那样的不愿意.有什么意义吗?如果没的话,是不是可以停止这样无聊的事情呢? 什么情况下,可以看作物体做匀速圆周运动?劳烦尽量全部列举一下,物体在做圆周运动时,题目中要有什么条件,就可以看作这个物体做匀速圆周运动?劳烦尽量全部列举一下, 一个一元二次方程的解法题目.为解方程(X²-1)²-5(X²-1)+4=0,我们可以将X²-1看作一个整体,然后设X²-1=y.①,那么原方程可化为y²-5y=4=0,解得y1=1,y2=4,当y=1时,X²-1=1,∴X²=2,∴X= 小学六年级上册科学关于斜面能不能省力研究计划只要一个大概就可以了.是一张试卷的题目.答得好得还给分 第二题.小学题目.不能设未知数 为什么地球公转可以看作质点,自转就不行 任何一个非零自然数都可以看作分母是1的假分数 英语翻译我有一个离婚案件,被告在西班牙,需要送达法律文书,能有个中文地址就好了, 5分之4即可以看作一个分数,又可以看作是一个比,还可以看作一个比值.是对还是错? 在电路图中,就像可以把电流表看作导线,电压表可以看作短路,那么定值电阻应该可以看作什么啊?