如何向孩子解释 性交

如何向孩子解释 性交
如何向孩子解释 性交

如何向孩子解释 性交
一、坦然面对孩子“性”问题
　　如何对孩子谈“性”是许多父母的困扰.专家表示,幼儿约在二岁时,即可以自己分辨性别,是男生,还是女生?而在此阶段,其实幼儿整个心理发展的成熟过程,是配合着他本身身体的成长而有所不同.
　　心理学大师佛洛依德性心理发展理论指出,一至三岁幼儿,性感觉最先出现在口唇、肛门及尿道等排泄器官.从出生到一岁左右,婴儿对于唇舌附近所有的触觉和压觉都很敏感,会借由吸吮手指产生快感,也可由母亲喂奶的动作中,受到刺激引起性兴奋.得到满足的婴儿,有助于正常性别角色行为的发展；缺乏满足的宝宝,生理上除营养不良外,心理上将产生智力不足、不信任他人,及对人生感到悲观的想法和行为.
　　而一岁到二岁间的幼儿,对于肛门附近肌肉活动的感觉和触觉快感,像膀胱的膨胀、直肠内的便意,及粪便排出的快感都会感到快乐.大约二岁半左右,孩子逐渐会把兴趣集中在生殖器上(如阴茎)；孩子有时会暴露这部分并探究,且经由此举动得到快乐的感觉.此时的孩子很重视性器,开始经验到失去的强烈恐惧；这种惧怕使得“恋父”、“恋母”的情节在小男孩、小女孩身上出现了.
　　等到三岁以后,幼儿的性好奇心更加明显了,此时父母应同心协力、运用智慧,共同负起幼儿性教育工作.
　　二、教导孩子正确性知识
　　既然孩子会有性的问题,做父母的又应如何启齿与孩子谈性的问题呢?专家指出,在传统的教育中,父母总是避讳和孩子谈“性”问题,而让孩子自己去摸索,往往使许多孩子因一时的“性”好奇,而犯下错误.其实在孩子年幼时,即可以自然的方式和孩子谈“性”问题.此外,平时家长也应注意自己在家中的言行和隐私,让孩子养成良好习惯,并时时提醒孩子如何适时保护自己,以免受到坏人的伤害.
　　1.按孩子年龄回答问题
　　如果孩子问你：“妈妈,我是从哪里来的?”此时你可以简单地回答孩子：“你是在妈妈肚子里面长大的.”按照孩子年龄回答这个问题,但不需要把一些细微部分,向孩子解释清楚；但也不可以对孩子随便搪塞了事,最重要的是让孩子知道,你很愿意回答孩子所问的问题.
　　2.拿相关书籍给孩子看
　　可以利用故事书,如动物生态、图鉴等向孩子解说,透过故事书里动物生态的宝宝,来满足孩子的好奇心,且利用动物亲子关系作为题材,告诉孩子一些自然生态孕育子女的奥秘.
　　3.利用洗澡(或亲子共浴)时,向孩子解释
　　帮孩子洗澡或亲子共浴时,都是教育的好时机.基本上年龄小的幼儿,不会问太尖锐或令人难以回答的问题.亲子共浴时,由于坦然共对,在幼儿成长时期,很自然就会问以这类问题：“妈妈,为什么你的比较大,我的比较小?”“妈妈,为什么我有鸡鸡,而你没有鸡鸡?”……
　　当孩子问到这类问题时,可以很自然地告诉孩子性别的差异、年龄的不同.如“因为妈妈是女生,而你是男生,男生才会有鸡鸡”.态度越自然,越能面对,孩子由妈妈的态度中,进一步了解及影响对性的看法.
　　三、注重隐私养成好习惯
　　此外专家还指出,以自然方式跟孩子谈“性”及“生儿育女”的情形时,大人同时也要注意自己在家中的言行和隐私,且让孩子养成良好习惯,并时常提醒、教导孩子如何保护自己,以免受到不肖之徒的伤害,这包括：
　　1.父母在穿衣、更衣的时候,应注意到个人隐私的问题；而且父母本身的亲密关系和举动,也要有所避讳,以免孩子错误联想,有样学样.
　　2、教导孩子如何保护自己身体,如“不让陌生人随便触摸自己的身体”……
　　3、对于孩子有不当触摸身体行为及举动时,父母应予以制止,并向其解说此行为不当的原因：“有礼貌的孩子,是不会随便把裙子掀起来,也不会乱摸身体的……”
　　4、如当孩子有玩脱衣服游戏等不雅观的行为时,不应立刻采取高压政策,强迫孩子停止或处罚孩子,而不予以解释问题症结所在,此举动容易引来反效果.
　　5、发现孩子有不当行为时,找出一些有趣、更吸引注意力的事,来转移孩子的目标；平常假日或空闲时间,可以带孩子到郊外和公园,接触大自然或增加和其他小朋友接触的机会.不要让幼儿只待在封闭的室内空间,接触面越广,可转移注意力的事件越多.
　　以上主要是针对幼儿期间父母应对的方法,而与50年前相比,男孩首次遗精和女孩月经初潮的平均年龄提前了1.5年到2年.常可以看到一些小小年纪、满脸稚气的孩子却长得人高马大,令他们的父母担心的是性器官发育和性心理萌动的提前到来,家长该怎么应对呢?
　　如果说孩子的性生理发育提前并不使父母担心的话,那他们性兴趣的提早到来却令父母忧心忡忡.有位妈妈曾不解地问：“我的女儿才7岁,怎么会对男女之间的事情那么感兴趣?一看到电视里的男女亲热镜头就目不转睛,和她说什么都听不见了.有一次她爸爸捂住她的眼睛,她就又挣扎又叫唤‘别捂啦,别捂啦!这个女人跟男人在做什么呀’.你说,我们做父母的怎么办呢?”
　　事实上,这是一个相当常见的问题,父母各自的处理方法将导致截然不同的结果.
　　欲堵还漏不足取
　　面对孩子性早熟的日趋普遍,有人呼吁要净化环境,杜绝一切可能对孩子造成不良影响的事物.诚然,环境是要净化的,许多国家都在这方面不断努力,例如有些电影仅限成人观看,有些书刊不准卖给儿童,严格取缔黄色淫秽物品等等.可是,究竟要净化到什么程度呢?
　　许多人认为,“净化”就是不许孩子接触任何与性有关的事情,实际上这是做不到的,比如,能在电视、电影中全部删除与性爱有关的内容吗?能让性保健品商店、性病防治所全部都摘牌吗?能使孩子看不到母亲的乳房、卫生巾以及父母间一些亲昵动作吗?许多调查表明,周围的人对性的谈论正是儿童获取性知识(当然,这种知识有科学与非科学之分)的主要来源之一.显然这是无法回避的.
　　许多人对孩子的担心仍出自这样一种观念：性是污秽的、下流的,接触不得,否则就会变坏.在这种观念的支配下,许多父母对性讳莫如深,从而造成了孩子对性的神秘感.这些父母不懂得,性泛滥固然会对下一代产生不良影响,可是孩子对性的神秘感同样有负面作用.就像前面那位捂住女儿眼睛的父亲,他的行为恰恰是进一步激发了孩子对性的兴趣,而这种兴趣可能发展到变态的程度,这类适得其反的例子实在太多了.
　　循循善诱方上策
　　有人曾经访问过香港著名的性学家吴敏伦博士,在他家里看到许多有关性的资料和录像带,而且都不避孩子.问他：“如果被孩子看到了,会有不好的影响吗?”他回答说：“他们从小就接触这些东西,自然得很,不以为怪,对此也没什么特别的兴趣.”他的夫人又告诉笔者：“孩子小的时候问过我,‘电视里的一男一女在床上干什么呢?’我说,‘他们在亲热呢!’孩子又问‘那为什么还叫呢?’我解释说,‘那是因为快乐而发出的声音’.”吴敏伦博士有两个孩子,那时都只有十二三岁,在学校里品学兼优,现在都已事业有成,是父母的骄傲.
　　当然,性学家的家庭情况与一般人的有所不同,但有一点应该肯定,性是绝对自然的事情,如果以自然的态度对待它,孩子就会健康发展；如果遮遮掩掩、神秘兮兮,反会弄巧成拙.清代末年的革命家、思想家谭嗣同曾经说过,对待性,就像“藏物于箧”,“人愈不得见而愈想见”,干脆把这箱子打开,也就没什么大惊小怪了.
　　我们并不提倡让孩子过早地懂得性问题,但如果他们了解得早了一些,也没什么可怕.父母的态度起了决定的作用,这种态度的正确与否决定了孩子性心理的发展方向.父母应该知道,在“真空”中长大的孩子是没有抵抗力的,在性问题上也是一样,不要妄想把孩子关在“真空”里,净化环境固然重要,增强孩子的鉴别力、抵抗力更为重要.当孩子接触到性问题时,父母应以科学的知识引导孩子,使孩子既自然又严肃地认识性,这才是对待性心理早熟的正确态度