一件有意义的事400字要平常做的事,不要复制的要现在写的,现在写的，不要复制的 这个不是平时的作业，是加入共青团的任务

一件有意义的事400字要平常做的事,不要复制的要现在写的,现在写的，不要复制的 这个不是平时的作业，是加入共青团的任务
一件有意义的事400字
要平常做的事,不要复制的要现在写的,
现在写的，不要复制的
这个不是平时的作业，是加入共青团的任务

一件有意义的事400字要平常做的事,不要复制的要现在写的,现在写的，不要复制的 这个不是平时的作业，是加入共青团的任务
那你还不如自己写呢!我可以给你题材,不能写给你.既然要写一件有意义的事呢,就应该写一写关于助人为乐的事,

今天下午，我写完作业后，闲着没事干。这时，妈妈说她要到楼上搞卫生。我一听，顿时心血来潮，想：何不帮妈妈干点活儿！
于是，我便对妈妈说：“妈妈，我也和您一起打扫好吗？”妈妈说：“也好，可以给你锻炼锻炼。我擦地面，你就擦电视机柜、写字台一类的吧！”
这时，我已经迫不及待了，忙对妈妈说：“妈妈，我们快上去吧！”于是，我便和妈妈来到了儿楼。我拿起抹布浸湿后，就干了起来。
我先来到客...

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今天下午，我写完作业后，闲着没事干。这时，妈妈说她要到楼上搞卫生。我一听，顿时心血来潮，想：何不帮妈妈干点活儿！
于是，我便对妈妈说：“妈妈，我也和您一起打扫好吗？”妈妈说：“也好，可以给你锻炼锻炼。我擦地面，你就擦电视机柜、写字台一类的吧！”
这时，我已经迫不及待了，忙对妈妈说：“妈妈，我们快上去吧！”于是，我便和妈妈来到了儿楼。我拿起抹布浸湿后，就干了起来。
我先来到客厅里，擦电视机柜马上面不满了灰尘，好象是敌军占领了一片土地。这时，我向它们发起了“进攻”，把那些“士兵”杀个片甲不留，夺回了“领地”。
接着，我又向茶几上的“敌军”进行“扫荡”。不一会儿，这些“敌军”就被我击溃了。
刚抹了一会儿，抹布就很脏了。我便来到水池边，把抹布洗净后，又继续干了起来。
大约过了半个钟头，我已经把窗户、台灯、写字台都擦遍了，这时，它们就像新的一般。手抹上去，一点灰尘也没有。
我迅速地往妈妈那里跑去，向妈妈汇报我的“战绩”。
今天，我总算为家里做了一件有意义的事，心里别提有多高兴了。

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[怎样写一件有意义的事]
习作要求：审清题意，选一件亲身履历的事，把工作的颠末写具体。
习作引导：
1、审清题意要注意哪一些牧场打蚊子问题？
命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文离开了标题问题的要求，那就会出现“文不合纰缪题”的征象，这是很不该该的。
要达到紧扣题意作文的目的，就必需先审清题意。“审清题意”就是要细心不雅...

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[怎样写一件有意义的事]
习作要求：审清题意，选一件亲身履历的事，把工作的颠末写具体。
习作引导：
1、审清题意要注意哪一些牧场打蚊子问题？
命题作文的基本要求是紧扣题意作文，如作文离开了标题问题的要求，那就会出现“文不合纰缪题”的征象，这是很不该该的。
要达到紧扣题意作文的目的，就必需先审清题意。“审清题意”就是要细心不雅察、思虑标题问题的意思。审清题意起首要琢磨题中的每一个词的含义，明确习作中的对象、要求规模。如本次训练的作文题，“对象”是“事”，记一件事。“要求”是必需亲身履历的，道听途说不行，臆造虚构更不行。“规模”是“一件”事，不要“两件、三件”。同时要注意作文的文体。服从题中，咱们大体可以懂得是“写人”照旧“记事”，是“状物”照旧“绘景”，是“群情”照旧“说明”……
别的，还要抓标题问题中的要害词，要害词往往是文章的中心，需要作者着意体现的。像本次习作命题中的“中心词”该当是“亲身履历的”，这也正是本文可否写生动的要害所在。
2、怎样正确理解“虚构与真实”？
撰著文应认真实，这个“真实”，主要指真正的思惟以及情感，也就是不扯白、昧心话，不克不及作文是一套，心中想的又是一套。
“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“前提作文”，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“前提”来写，这固然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思惟认识以及爱憎情感，一样该当是真正的，也就是把你的真正的认识、真正的情感开具来。如许，虽然“图”以及“前提”提供的质料不是真人真事，但你对提供的质料的认识以及反映的情感，仍然是真正的。反过来，纵然你写的“事”确是糊口中发生的“真事”，但如果你对这件事的认识以及态度并不是真的，那也不克不及算是“真实”的了。
是以，作文中只要表达了真情实感，就切合了“真实”的要求。至于的有的作文标题问题，明确表白必需写真人真事，那就不成以虚构。如：本次习作训练命题已规定“记亲身履历的一件事”，就必需是“亲身履历”的。
三、选材怎样做到“有意义”？
为“记一件亲身履历的事”选材，并不易。由于对每个人来说，履历的事都有很多，是不是随便写一件，那固然不是，重要的是要选“有意义”的事来写。有些学生为了做到“有意义”往往就会从观点起航“主题先行”，之后就虚构一件，不是在路上捡皮夹子，即是在车上让座，如许的作文，就违反了“亲身履历”的要求，也不会有真情实感。是以，正确理解“有意义”就十分重要了。起首，有意义的事并不只是做好事，反映邻里敦睦、陌头新景、全平易近强身、以及气生财……都可能是有意义的，要害在于学生能不克不及具备发现“意义”所在的目力眼光。
实在做不论什么一件工作，不论是成功照旧掉败，都是有意义的，如果把它开具来，读者看了就觉得有劲儿。那末，如何开具“意义”来呢？下面结合例文片断谈两种方法：
一是抒情法。就是在记事的要坏处所，接纳抒情的体式格局，把工作的意义通过抒情表达出来。例如，有一篇题为《爸爸妈妈别吵了》的习作，其主要内部实质意义是记述小作者爸妈的一次吵嘴颠末。如果光写吵嘴的全打蚊子小游戏过程，吵嘴竣事了，文章也扫尾了，那有什么意义呢？而这位小作者在结尾如许写道：“爸爸妈妈，遏制你们猛烈的争吵吧！你们可懂得，这会给咱们幼小的心魄造成何等大的创伤啊！”你看，小作者对爸爸妈妈吵嘴这件事，表达的奉劝之情何等真挚火急，让人觉得父母吵嘴对下一代的不良影响又是何等紧张。这就开具了工作的意义。如许的意义，读后你也会产生共鸣的。
二是群情法。就是在记事的过程中，接纳群情的体式格局，把工作的意义开采出来。由于意义是蕴涵在工作之中的，通过群情，就能把它揭示出来，不然，意义就不易显露。例如，有一篇题为《假日买菜》的习作，写的是本身与爸爸一道买菜的颠末，从解缆到菜市场又回到家门跟前，就买菜写买菜，买菜中的学问，买菜时的感受，买菜后的想法，一点儿也没有写到，怎么能吸惹人呢？如果在结尾如许群情一下就行了：“今日买菜，一共花了12块多钱，而爸爸辛辛苦苦劳动一天，才有10块钱，这钱来得何等不易呀，我想，我绝对是要珍惜这份劳动果实。”这是从正面来写工作的意义。有了这几句群情，买菜的意义就较着了，读者就会遭到深刻的教诲。

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星期天下午，我写完作业后，闲着没事干。这时，妈妈说她要到楼上搞卫生。我一听，顿时心血来潮，想：何不帮妈妈干点活儿！
于是，我便对妈妈说：“妈妈，我也和您一起打扫好吗？”妈妈说：“也好，可以给你锻炼锻炼。我擦地面，你就擦电视机柜、写字台一类的吧！”
这时，我已经迫不及待了，忙对妈妈说：“妈妈，我们快上去吧！”于是，我便和妈妈来到了儿楼。我拿起抹布浸湿后，就干了起来。
我先来到...

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星期天下午，我写完作业后，闲着没事干。这时，妈妈说她要到楼上搞卫生。我一听，顿时心血来潮，想：何不帮妈妈干点活儿！
于是，我便对妈妈说：“妈妈，我也和您一起打扫好吗？”妈妈说：“也好，可以给你锻炼锻炼。我擦地面，你就擦电视机柜、写字台一类的吧！”
这时，我已经迫不及待了，忙对妈妈说：“妈妈，我们快上去吧！”于是，我便和妈妈来到了儿楼。我拿起抹布浸湿后，就干了起来。
我先来到客厅里，擦电视机柜马上面不满了灰尘，好象是敌军占领了一片土地。这时，我向它们发起了“进攻”，把那些“士兵”杀个片甲不留，夺回了“领地”。
接着，我又向茶几上的“敌军”进行“扫荡”。不一会儿，这些“敌军”就被我击溃了。
刚抹了一会儿，抹布就很脏了。我便来到水池边，把抹布洗净后，又继续干了起来。
大约过了半个钟头，我已经把窗户、台灯、写字台都擦遍了，这时，它们就像新的一般。手抹上去，一点灰尘也没有。
我迅速地往妈妈那里跑去，向妈妈汇报我的“尽快”。
今天，我总算为家里做了一件有意义的事，心里别提有多高兴了。
你抄袭我的

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为“记一件亲身履历的事”选材，并不易。由于对每个人来说，履历的事都有很多，是不是随便写一件，那固然不是，重要的是要选“有意义”的事来写。有些学生为了做到“有意义”往往就会从观点起航“主题先行”，之后就虚构一件，不是在路上捡皮夹子，即是在车上让座，如许的作文，就违反了“亲身履历”的要求，也不会有真情实感。是以，正确理解“有意义”就十分重要了。起首，有意义的事并不只是做好事，反映邻里敦睦、陌头新景、全...

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为“记一件亲身履历的事”选材，并不易。由于对每个人来说，履历的事都有很多，是不是随便写一件，那固然不是，重要的是要选“有意义”的事来写。有些学生为了做到“有意义”往往就会从观点起航“主题先行”，之后就虚构一件，不是在路上捡皮夹子，即是在车上让座，如许的作文，就违反了“亲身履历”的要求，也不会有真情实感。是以，正确理解“有意义”就十分重要了。起首，有意义的事并不只是做好事，反映邻里敦睦、陌头新景、全平易近强身、以及气生财……都可能是有意义的，要害在于学生能不克不及具备发现“意义”所在的目力眼光。
实在做不论什么一件工作，不论是成功照旧掉败，都是有意义的，如果把它开具来，读者看了就觉得有劲儿。那末，如何开具“意义”来呢？下面结合例文片断谈两种方法：
一是抒情法。就是在记事的要坏处所，接纳抒情的体式格局，把工作的意义通过抒情表达出来。例如，有一篇题为《爸爸妈妈别吵了》的习作，其主要内部实质意义是记述小作者爸妈的一次吵嘴颠末。如果光写吵嘴的全打蚊子小游戏过程，吵嘴竣事了，文章也扫尾了，那有什么意义呢？而这位小作者在结尾如许写道：“爸爸妈妈，遏制你们猛烈的争吵吧！你们可懂得，这会给咱们幼小的心魄造成何等大的创伤啊！”你看，小作者对爸爸妈妈吵嘴这件事，表达的奉劝之情何等真挚火急，让人觉得父母吵嘴对下一代的不良影响又是何等紧张。这就开具了工作的意义。如许的意义，读后你也会产生共鸣的。
二是群情法。就是在记事的过程中，接纳群情的体式格局，把工作的意义开采出来。由于意义是蕴涵在工作之中的，通过群情，就能把它揭示出来，不然，意义就不易显露。例如，有一篇题为《假日买菜》的习作，写的是本身与爸爸一道买菜的颠末，从解缆到菜市场又回到家门跟前，就买菜写买菜，买菜中的学问，买菜时的感受，买菜后的想法，一点儿也没有写到，怎么能吸惹人呢？如果在结尾如许群情一下就行了：“今日买菜，一共花了12块多钱，而爸爸辛辛苦苦劳动一天，才有10块钱，这钱来得何等不易呀，我想，我绝对是要珍惜这份劳动果实。”这是从正面来写工作的意义。有了这几句群情，买菜的意义就较着了，读者就会遭到深刻的教诲。

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