数学小论文怎么写,要得是六年级的数学小论文,不要太长,就100字左右好了,清楚点.知道我为什么不要你们的答案吗？其实都很好，但是，我想来想去吧，还是自己写好一点，所以，我把最佳

数学小论文怎么写,要得是六年级的数学小论文,不要太长,就100字左右好了,清楚点.知道我为什么不要你们的答案吗？其实都很好，但是，我想来想去吧，还是自己写好一点，所以，我把最佳
数学小论文怎么写,要得是六年级的数学小论文,不要太长,就100字左右好了,清楚点.
知道我为什么不要你们的答案吗？其实都很好，但是，我想来想去吧，还是自己写好一点，所以，我把最佳答案给了第一位朋友。但也很谢谢你们。

数学小论文怎么写,要得是六年级的数学小论文,不要太长,就100字左右好了,清楚点.知道我为什么不要你们的答案吗？其实都很好，但是，我想来想去吧，还是自己写好一点，所以，我把最佳
1.随便选道题,不同方法解
2.生活中的数学,随便举几个例子.
3.数学学习方法.
其实很简单,求求你采纳下哦!

六年级数学小论文【如下两篇】
(1)我的小窍门
石桥镇王集小学六（二）班 朱涛
分数除法的计算法则是这样写的：一个数除以另一个数（0除外），等于乘以这个数的倒数。
也许同学们在计算时常和我犯一个毛病，不是忘了把除号变乘号，就是忘了把除数变倒数，明明很简单的一道题失败了。为此我很苦恼，于是我反复地背记法则，但仍有错误发生。得...

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六年级数学小论文【如下两篇】
(1)我的小窍门
石桥镇王集小学六（二）班 朱涛
分数除法的计算法则是这样写的：一个数除以另一个数（0除外），等于乘以这个数的倒数。
也许同学们在计算时常和我犯一个毛病，不是忘了把除号变乘号，就是忘了把除数变倒数，明明很简单的一道题失败了。为此我很苦恼，于是我反复地背记法则，但仍有错误发生。得想一个办法，我反复推敲这条法则，发现有两个地方发生变化，一是除号变乘号，二是除数变倒数，何不用“两变”来概括！一变乘号，二变倒数！从此，我的分数除法再也不会出现那么多的错误了。
找到了学习的小窍门，我对数学这门学科更有兴趣了。特别是碰到长而繁的概念和法则时，我总是先静下心来想一想，这条法则的重中之重是什么，体现了几个方面的要点，然后用画图、编顺口溜或简短的几个字来概括，记忆起来轻松自如。
学习了圆柱、圆锥这两种图形的有关知识后，为了更好地掌握和区分长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征与计算公式，我学会了画图。图形画好了，各自的特征也就一目了然了，同时标上字母公式，图文结合，就不会混淆了，比起面朝屋顶头点地的死记硬背效果要强上百倍。
同学们，也许你还有比我更高明的办法来帮助学习，可否说来听听？
辅导教师：王维英
(2)感悟数学
曾听一位奥数老师说过这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网；所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网。
数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，总会让人产生错觉。
数学中的几何图形是很有趣的，每一个图形都互相依存，但也各有千秋。例如圆。计算圆的面积的公式是S=π r ²，因为半径不同，所以我们经常会犯一些错。例如，“一个半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼等于一个半径为15厘米的比萨饼”，在命题上，这道题目先迷惑大家，让人产生错觉，巧妙地运用了圆的面积公式，让人产生了一个错误的天平。
其实，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼并不等于一个半径为15厘米的比萨饼，因为半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼的面积是S=π r ²=9²π+6²π=117π，而半径为15厘米的比萨饼的面积是S=π r ²=15²π=225π，所以，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼是不等于一个半径为15厘米的比萨饼的。
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。
记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。

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数学小论文
关于“0”
0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如...

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数学小论文
关于“0”
0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。”
“任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。
“105、203房间、2003年”中，虽都有0的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房），可删去。0还表示……
爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。

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