初一语文第1、2单元测试题1、2单元结合在一块的卷子.

初一语文第1、2单元测试题1、2单元结合在一块的卷子.
初一语文第1、2单元测试题
1、2单元结合在一块的卷子.

初一语文第1、2单元测试题1、2单元结合在一块的卷子.
一、积累运用——老师想检阅你的知识储备量和运用能力（共35分）
（一）积累（共25分）
1、读下面的句子,根据拼音提示,把正确的汉字依次填写在括号里.（4分）
每当五星红旗在晨风中缓缓升起时,我思绪万千：那奔腾不息的长江,气势páng bó（ ）的黄河,幅员辽阔的土地,蜿蜒盘旋的长城……此时此刻让我实实在在地感受到了中国国歌是世界上最雄壮最liáoliàng（ ）的歌声.
2、名言佳句积累默写：（共8分）
⑴潮平两岸阔, .（1分）
⑵稻花香里说丰年, .（1分）
⑶ ,思而不学则殆.（1分）
⑷ ,不知秋思落谁家?（1分）
⑸积累写“春”的2句古诗句： （2分）
① .
② .
⑹在中秋传统佳节,赏月吟诗别有情趣.请积累2句咏月的名句.（2分）
① .
② .
3、名著阅读积累（9分）
（1）、用最简要的语言,叙述《汤姆•索亚历险记》中小主人翁“历险”的一个小故事.（30字内）（3分）
（2）这学期,我们结识了鲁迅、朱自清、老舍、、巴金、冰心,又与苏轼、郦道元、雨果等作家相遇.当你学习了这么多作家的作品后,想一想,你最喜欢哪几位作家的作品?为什么?（3分）
（3）、《三国演义》、《水浒传》是我国的四大名著中的两部,另外两部是《 》、《 》.它们都刻画了许多形象生动的人物,请写出最你喜爱其中几位人物姓名.____________________________ （3分）
4成语积累：请写出四个含有“风”的成语.（4分）
______________ _______________ _______________ _______________
（二）运用（10分）
5、仔细阅读下面的语段,用规定的修改符号对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改.（4分）
人们都知道,鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的,蛇身上却是冷冰冰的.前者叫“变温动物”,后者叫“恒温动物”.恒温动物为了保持体温的恒定,就要消费体内的能量物质来惟持.拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较,只要猪每天消耗150份重量的能源物质,那么,蛇只要一份就够了.
6、王刚同学把从刘亮同学那儿借来的一本新书不小心给弄破了,假如你是王刚,在还书时该怎么说才显得文明、得体,请写在下面：（2分）
7、对联也叫对子、联语,是我国独有的文学样式,讲究形式相对,意蕴隽永,试为下面一则上联对出下联：（2分）
上联是：山青水秀风光好
下联是： .
8、小萍的父亲最近签订了一份购买皮鞋的合同,总金额是12546元,因为合同的数字要求用大写的汉字来表示,小萍的父亲一时写不来,请你帮忙把他购买皮鞋的金额用大写的汉字表示出来： _____________________________ （2分）
二、阅读理解——老师想考查你的阅读能力.（55分）
友情提醒：阅读考查题中有一些开放性的题目,其答案不唯一,你尽管大胆思考和答题,只要合理就是正确的答案.
（一）、阅读〈幼时记趣〉片段,完成文后问题（10分）
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快.
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视.以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也.舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然惊恐；神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院.
9、解释下列黑体字词.（4分）
⑴鹤唳云端： ⑵私拟作群鹤舞空：
⑶凹者为壑： ⑷怡然称快：
10、把“昂首观之,项为之强”翻译成现代汉语.（2分）
译文：
11、上文叙述了3件“物外之趣”,请模仿下面“示例”,写出后两件趣事.（2分）
示例：第1段：闲观蚊飞之趣
第2段：（ ） 之趣 第3段：（ ） 之趣
12、请用现代汉语给上文加上一个20字左右的总结性结尾.（2分）
（二） 阅读《三峡》,完成文后问题.（6分）
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳.”
13、解释下列黑体字在文中的含义.（2分）
略无阙处 （ ） 良多趣味 （ ）
14、翻译句子：虽乘奔御风,不以疾也.（2分）
译文：
15、文章是按怎样的顺序来写三峡之水的?（2分）
答：
（三）、 阅读《春》选段,完成文后问题（10分）
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
16、请用简洁的语言概括春花的三个特点（每个特点不能超过4个字）（3分）
答：特点① 特点② 特点③
17、文中第一句“桃树、杏树、梨树”三种树位置能否调换,为什么?（2分）
答：
18、文中黑体词“闹”换成“飞”“吵”“忙”等词可以吗?请说说你的看法.（2分）
答：
19、一名学生问老师,文中为何只写桃花、杏花、梨花,怎么不写写“荷花或者菊花?”假如你是老师你怎样答复这位同学?（3分）
答：
（四）阅读《事物的正确答案不止一个》中的有关语段,完成文后问题.（共6分）
“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固.事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的.麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样.生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样.由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不是了.正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前.因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要.……
我对此完全赞同.知识是形成新创意的素材.但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性.发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识.创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试.
20、为什么说“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”?（2分）
答：
21、作者认为创造性思维有哪些必须的要素?（2分）
答：
22、第1段“生活中大部分事物并不像某种数学问题那样.”这句话中的“那样”具体指什么?（2分）
答：
（五）、阅读《母亲•我 •狗》,完成文后问题.（10分）
小时候我极怕狗.现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,也确有些“说狗心寒”,对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪.每到夜间,远处的几声狗叫都能把我的心吊起来,好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去.到小学三年级的时候,学校要求上早读.
可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿.我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来,黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头说：“我送他,学不能不上啊.”大婶瞪了母亲一眼：“你,能行吗?”母亲顿了一下,点点头.
第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了.“五点半了,起来吧.”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水.待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我：“走吧.”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手我顿时觉得安全多了.
到了那个村子,�