作业帮八年级上册16课《大自然的语言》课后的研讨与练习
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/08 01:45:33
八年级上册16课《大自然的语言》课后的研讨与练习
八年级上册16课《大自然的语言》课后的研讨与练习
八年级上册16课《大自然的语言》课后的研讨与练习
本题目的是指导学生从课文中提取信息,训练概括能力.\x0d草木荣枯,候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学,就是物候学.\x0d物候反映气候条件对生物的影响,比较简便,容易掌握,可以广泛应用在农业生产上.\x0d纬度、经度、高下的差异和古今的差异.\x0d预报农时,安排播种日期；安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展.\x0d本题目的是帮助学生进一步了解课文内容,概括第一段的主要内容.不要求学生概括太全面.\x0d涉及的“大自然的语言”有：冰雪融化、草木萌发、花开、候鸟归来、植物孕育果实、果实成熟、植物叶子变黄并凋零、北雁南飞、昆虫消失、衰草连天、风雪载途等.\x0d三 理解句子的意思,回答下列问题.\x0d本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义.\x0d不能.因为杏花、桃花两者是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说.再则,前一句说的是春季的物候,后一句说的是夏季的物候.第三,前后两句句型也不相同.\x0d2．此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异.根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天.就是说,春天提前九天.\x0d“前者”指1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期,“后者”指1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期.\x0d四 使用下列词语复述课文中关于四季的描述.\x0d苏醒 萌发 次第 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始\x0d本题目的是使学生掌握优美词语,并学会运用.试