语文作业本九上第六单元单元复习答案

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第六单元 21 陈涉世家 1 ( 1 ）卜dng 行列（2 ) s 日日6 屡次（3 ) wdng 称王（4 ) ] ldn 私自,偷着（5 ) n 了ng 难道（6 ) c 阮用鞭、杖或竹板打2 ( l ）发间左／遭戍泌阳（2 ）今／诚以吾众／诈自称公子扶苏、项燕（3 ）又／间令吴广／之次所旁从祠中（4 ）乃／令符离人葛婴／将兵拘薪以东3 ( 1 ）道滴（助以已4 ( 1 ）使… … 恼怒（2 ）即使,假若（3 ）等到（4 ）通“披”5 A6 ( l ）况目大丈夫不死则已,死就要｝几出番大事业工侯将相难道有天生的贵种吗广（2 ）几天后,（陈胜）召令当地的乡‘肖和有声望的人一起来集会议事.7 ．杀死两尉；揭露秦的苛政,得到｝卒拥护；提出策略日号,“为坛而盟”.SB , A D 10 . ( l ）他在去职离任的时候,把百姓的借据全都烧r .（2 ) （郑燮）在山东省先后做了十＿年’言,从没有积压的公事,也从没有受冤杠的百姓11 为官清廉,勤于政务,爱民如子.结合材料评析示例：如杜绝送礼行贿,可谓之清廉；为官12 年无公文积压可谓之勤于政务；冒险开仓贩贷、去职焚券、与文士筋咏、资助韩生可谓之爱民如子.论．略（提示：要客观公正地看待历史人物的功足侧碱 参考答案 魏二、 过得失,陈胜有功绩,但同时也有错误和局限.） 22 唐雌不写使命 1 ( 1 ) j .（2 ) J 了n ( 3 ) x ' 6n （礴）gU 了2 ( 1 ）辱没、辜负（2 ）扩充（3 ）只,仅俘( 4 ）曾经3 ( 1 ）交换容易（2 ）即使这样转折关联词（3 ）道歉感谢（4 ）只徒弟魂（1 ）通“措”,置（2 ）撞（3 ）屈服（4 ）明白5 . ( 1 ）安陵君从先丁那里接受了封地而守护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况场仅用五百里的土地（就交换）呢?（幻韩国、魏国灭亡,而安陵国却凭借为｝ 里的上地幸存下来,只是因为有先生啊.6 ．唐雌：临危不淇,机钾果敢；秦土：色厉内在,外强中干.7 ( 1 ）破旧（2 ）通“悦”,高兴（3 ）打开〔 们大腿8 ( 1 ）不同,句中指容貌神色,现在指对事物的形象或性质加以描述( 2 ）相同．都指脸部.（3 ）不同,句中指抒取精要反复研习,现在指简要、精练.（4 ）相同,都指反复思考推求.9 哪有去游说国君而不能让他拿出金玉锦绣,取得卿相之位的人呢了10 提／Jj : ( 1 ）主要谈发愤读书而成功给我们的启发；( 2 ）可谈世态炎凉,也可谈激将的策略；( 3 ）可谈合纵后六国与秦断绝来往的意义.11 ．如荆柯.事迹略. 23 隆中对 1 . ( 1 ）门do 喜爱（2 ) yl 拜访（3 ) b 不ng 命人退避（理）du6 衡量（5 ) z 目Ou 后代( 6 ) xo 爱抚,爱惜2 . ( 1 ）代词,代指徐庶（2 ）才（3 ）于是、就此（们凭借、用3 ( D 由是先主遂诣亮,（先主冷L 三往,（先主）乃见（亮）（幻今操已拥百万之众,（操）挟天子而令诸侯,此诚不可与（操）争锋.4 ( l ）通“以”( 2 ）归附（3 ）招致（钧亲自5 . ( 1 ）不仅仅是时机有利,而且也是人的筹划得当.（2 ）百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢?6 ．因为荆州“其主不能守”,而益州“刘璋暗弱,张鲁钓北,民殷国富而不知存恤智能之士思得明君”.7 ( 1 ）等到（2 ）通“返”( 3 ）极好（4 ）躲藏8 D 9 . ( 1 ) （张上诚）暗地里反叛元朝,表面上又归附元朝,这是采取守势的敌人,是没有作为的.（2 ）抓野兽要先抓生猛的,抓强盗要先抓厉害的,如今的计策,不如先攻打陈友谅.10 提出了先灭陈友谅、后取张士诚的战略方针.因为陈友谅虽然强大,但不得军心和民心,容易攻克11 · 略（提示：小说经过了艺术加工故事很曲折,这从去请诸葛亮的人数、各人的反应等方面可以看出.） 24 出师表 1 . ( 1 ) yi 遗留（2 ) w 色I 给予（3 ）闯坏,恶（4 ) x 下ng 品德2 . ( 1 ）但是、却( 2 ）在（3 ）用来（4 ）助词,的3 . ( 1 ）不同,古义是扩大,今义是商店开始营业或一天中第一次成交.（2 ）相同,都指相处和谐.（3 ）不同,古义指身份低微,见识短浅；今义指言行恶劣,不道德.（4 ）相同,都指反复思考衡量.4 ( 1 ）亲自（2 ）兵器（3 ）表明、显扬( 4 ）尽5 . ( 1 ）在乱世间只求保令性命,不希求诸侯知道我而获得显贵.（2 ）这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责和本分.6 追述以往经历,表达了“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心.7 〔 l ）通“嘱”( 2 ）侍奉（3 ）一Ag ( l ）如果我的儿子可以辅作,那你就辅助他；如果他没有才能,那你就：黔翼＿_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ＿才履粪飞资鳞 义务教育课程标准实验教材作业本 语文伽舀必0 取代他.（助我定将竭尽全力辅佐,卞献忠诚坚贞的节义,直到白己死去!10 刘备死后,诸葛亮竭尽全力辅佐后丰,使国家强盛11 略（提不：在掌握资料的基础上,发表自己的见解．主要是全面r 解诸葛亮在中国历史文化中所占有的特殊地位.） 25 词五首 1 ( 1 ）温庭绮李清照（2 ）同牌名题目（3 ）曲子词长短句闽2 ( l ）过尽千帆皆不是（2 ）将军白发征夫泪（3 ）物是人非事事休（4 奋会挽雕弓如满月3 ( l ）东汉窦宪率兵攻打匈奴,一直追击到燕然山,刻石记功而还.（2 ）孙权曾经“乘马射虎”口( 3 ）汉文帝时,石中太守魏尚抵御匈奴有功,却因报战果时多报了六个首级而被削职.后来,文帝采纳了冯唐的建议,派冯唐去云中郡赦免魏尚.（4 ）晋王恺有良牛,名“八百里骏”,后世诗词多以“八百里”指牛.4 ( 1 ）部下（2 ）奏（3 ）像· · · · · 一样（4 ）了结,把事清做完5 一方面表明前面所述的年轻时的经历只是一种追忆；另一方面表明自己已然衰老,壮志不遂,心中抑郁、喷慈.6 题材卜：写军营里的生活场景,看剑、听吹角声和塞外曲、分八百里炙、沙场点兵、骑马、挽弓,这种种陪境都极勇猛、雄健.思想感清上表达为国立功的雄心壮 志.7 两个“自”字,使各不相干的“伤心”（诗人因友人远去而独自伤心）和“水流”联系到了一起,以无情之水反衬诗人无可奈何的伤心之清.8 “青山力里孤舟”与第二句“水自流”相照应,而“青山万里”紧承上句“更远”而来,既写尽了裴郎中旅途的孤寂（伴送他远去的只有万里青山）,又表达了诗人 恋恋不舍的深清.此句将写景与抒隋自然而巧妙地结合在起,清挚意深,别有韵味.9 略（提示：要表现这样一些要素：一位着意修饰的女子,倚楼凝眸望着烟波浩渺的江水,等待叹别不归的爱人,帆来帆往,日出日落,由希望变失望） 单元复习 1 . D 2 A3 ( 1 ）诸葛亮（2 ）韩信（3 ）孔子（4 ）项羽4 ( 1 ）拿1111 代有才人出各领风骚数百年（2 ）受任于败军之际奉命于危难之间（3 ）只恐双溪炸锰舟载不动许多愁（4 ）了却君工天下事赢得生前身后名5 D6 那此善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选抒好的人跟随他,希望听到真理.7 要点：( 1 ）学贵善思；( 2 ）不耻下问,抒善而从.8 悠长与纷乱.g 这两句诗真切地表达了种典型的人生体验：一个同隋别人不幸遭遇的人,往往没有急识到他自己也是需要别人同清的不幸者；而当他意识到这一点时,竟发现连同情 自己的人也不再有了.“孤鸿”尚且有关切它的人,自己则连孤鸿也不如10 ．略 袭建 娜起_ } ( 4 ）等待8