人教版初一上册语文期末复习题

人教版初一上册语文期末复习题
人教版初一上册语文期末复习题

人教版初一上册语文期末复习题
任教版七年级语文上册期末检测B卷
班级　　　　　姓名　　　　　学号　　　得分　　　
第一部分（20分）
1、给加点字注音（4分）
痴（　　）想　　　小憩（　　）　　　匿（　　）笑　　　鹤唳（　　）
濯（　　）洗　　　酝酿（　　）　　　骸（　　）骨　　　御聘（　　）
2、横线上填字完成词语.（4分）
　　人听闻　　　　　　径通幽　　　　变本加　　　　　　　　然长逝
获益　　浅　　　　心旷神　　　　　　具体而　　　　　　珠联　　合
3、先改正下边广告中的错别字,然后说说你对这一类广告的看法.（4分）
乐在骑中（摩托车广告）　　　　　　　随心所浴（热水器广告）　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4、著名作家朱自清在西南联大任教时,生活十分艰难.有一次他外出时被一个乞丐跟上了,为了甩掉乞丐,他就说：“老弟,我是教授!”话音刚落,只见乞丐转身就走了.请问朱自清这句话的言外之意是什么?（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、依照下面比喻句的句式,分别以“悲伤”和“快乐”开头,写两个句式相同的比喻句.
　　成功是你梦寐以求的那朵玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺.(不超过60字)（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.
6、下面句中横线依次应填写的词语应是（　）（填序号）（2分）
音乐教育的本身就是一种审美的教育,它的功用在于：　　　人的鉴赏水平,　　　人的性情,　　人的心灵,提高人的道德休养,　　　人奋发向上.
A、提高　　　B、净化　　　C、陶冶　　　　D、推动
7、“110报警台对社会的承诺是：有警必（　）,有灾必（　）,有难必（　）,有求必（　）.”括号中依次应填的词是（　）　　　　（2分）
　A、应、帮、救、出　　　　　　B、出、救、帮、应　
　C、应、救、出、帮　　　　　　D、出、帮、救、应
第二部分（40分）
一、阅读 《羚羊木雕》中语段回答
“那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我.
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品.那是爸爸从非洲带回未给我的.它一直放在我桌子的犄角上.这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了.
“爸爸不是说给我了么?”我小声地说.
“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地　　　(A．盯 B．看 C．望）着我.我发现事情不像我想的那么简单.
“我把它收起来了.”
“放在哪儿了?拿来我看看.”妈妈好像看出我在撒谎.因为我站在那儿一动不动,低着头不欢看她.
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉.
“没有卖……我送人了.”我觉得自己的声音有些发抖.
“送给谁了?告诉我.”妈妈把手搭在我的肩膀上.
“送给万芳了,她是我最好的朋友.’”
“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
“不,我哭着喊了起来.
爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他　　　　地点燃一支烟,　　　　地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很　　　　,不过带着一种不可抗拒的力量.
“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”
我没有理由了.我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了.[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]!
1．给加点的字注音.
犄（　　）　　　　　　怦怦（ 　　　）
2．在括号里选择恰当的现词填在方格内.
3．在下列词语中选择恰当的填在横线上.
A慢慢　　　　　　　　B．静静　　　　　　　　C．平静
4．爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应,有什么相同和不同?
答：相同：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
不同：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．妈妈说：“要不我和你一起去.”这句话是什么意思?请选择最佳答案（　）
A．怕“我”一个人出门胆小,要陪“我”去.
B．怕“我”有情绪,陪我去,可以减轻“我”的反感.
C．说是“一起去”,实是逼“我”去,非要讨回羚羊不可.
D．“一起去”说明事态的严重性,告诫“我”千万不能把贵重东西送人.
6.文中写：“‘不!’我哭着喊了起来.”又写：“我没有理由了.”这说明“我”在父母威逼下的什么态度?（）
A. 坚决反抗.
B．无可奈何,只好服从.
C．虽然内心不服,但行动上勉强服从.
D．虽然说“我没有理由了.”但内心是不服的.
7．“我”是不是真的“没有理由了”呢?你的看法如何?
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．你认为爸爸讲的话有没有理由?为什么?
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9．“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去?
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10．“我”心里难过极了,这说明了什么?请选择（　　）
A..说明“我”脆弱.　　　　　 B.说明“我”的无可奈何.
C．说明“我”的感情被伤害了.D．说明“我”觉得父母太不讲理了.

二、阅读下面一篇短文后答题.
⑴“伟伟,你的新伞呢?”我一跨进家门,妈妈劈头就问.“妈妈,珍珍的旧伞被大风刮破,淋湿了全身,到我们家路口时,我的新伞借给她了.”我轻描淡写地说.
⑵下午,珍珍来还伞,妈妈撑开伞东瞧西瞅,发现了芝麻粒儿大的一个小眼,立刻沉下脸,瞥了一眼珍珍,走到我跟前骂道：“死丫头,叫你爱惜点,爱惜点,你瞧瞧!”从那以后,珍珍再也不来我家做作业了.
⑶有一天,妈妈突然问我：“伟伟,你最近跟珍珍闹意见啦?”我不知妈妈这话的意思,没有回答.妈妈又说：“乖伟伟,听妈的话,今后,要跟珍珍好一点,请她常来玩,噢!”
⑷哦,妈妈已经理解我们之间的友谊了,我真高兴!
⑸又有天放学后,我一跨进门槛儿,妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我,说：“伟伟,给珍珍送去,她准喜欢.”
⑹我莫名其妙,迟疑地说：“这,这,有必要吗?我和珍珍好,从来没互送过东西.”
⑺“傻丫头,就是死心眼儿,她爸爸现在是副厂长了!你跟她女儿是好朋友,今后……”妈妈抚摸着我的头,语重心长地说：“今天是她生日,快给她送去!”
⑻哦,原来如此!妈妈过去是车间主任,而珍珍的爸爸是一名普通职工,现在却倒了过来.
⑼“快去快回,好孩子,妈妈在家给你煎荷包蛋,快呀!”
⑽我无可奈何地接过伞,双脚不由自主地挪出了家门.
⑾“怎么对珍珍说呢?”路上,我低着头,掂量着这把漂亮的折叠伞,心里一阵犹豫……最后,我终于转回身,朝自己家走去……
1. 从文中找出四个成语写在下面的横线上.
⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________

2. 将短文分为三层,并归纳层意（每层意思用两个字概括）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾
A. _______________________B. ______________________C. ___________________

3. 贯穿全文的线索是________________________________

4. 将⑺段中省略号所省略的意思补上：
_________________________________________________________________________
5. “妈妈抚摸着我的头,语重心长地说：‘今天是她的生日,快给她送去!’”这句话表明妈妈：_______________________________________________________________
6. 妈妈的性格特点主要是通过__________________、________________表现出来的.
7. 联系全文,伟伟为什么没把伞给珍珍送去?

（三 ）阅读文章《九十九分的苦恼》后回答.
我历尽坎坷,中年才得一女.望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴,我的心头洋溢着得意和欢快.她妈妈认为孩子比我漂亮,比我聪明,比我有更好的气质,将来会比我更有出息,至于和院子里那些同龄孩子相比,她妈妈更是自豪,认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中,我们对孩子寄富了很高的期望,这期望近乎成为信仰.可是,等女儿入了小学,一年年往上升,这种信仰却一次又一次地遭到打击.最关键的是考试成绩,虽然孩子每次考试都在90分以上,但总不能使她的妈妈满意.在她看来,我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章,人家的孩子都能考到96分97分,她感到不可理解.孩子每次拿了94分95分回来,她脸上都没有笑容.有时孩子失误,只拿到八十几分,于是就有（1）(引发引起发生）一场暴风骤雨的可能.
每当这时,首当其冲的是孩子,平时各式各样的小毛病,甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿.这时孩子默默垂泪,可怜巴巴地看着我,那眼神显然是希望我马上相救.可是妻子也在看我,那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由.
夹在两种目光中的我只好装傻.
孩子自然拿我没办法,但她妈妈对孩子的数落却有了发展.
原来用的是第二人称单数,“你总是”如何如何不听话,不久就变成“你们总是”如何如何,最后干脆成了“你们两个人”如何如何.这时,我如果分辩两句,其结果“你们”会立即变成“你”.孩子解放了,批判的矛头便立即转移到我头上,指责我懒散,不爱整洁,待人大大咧咧,买东西又贵又次,等等.怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩,于是,我开始亲自辅导孩子做作业.
皇天不负有心人.不久后的一天,孩子放学回家,老远就喊着（2）（走冲迈）进门来了：“爸——爸!”我知道这肯定是好消息了.
果然带回来一个99分.
我大喜.待她妈妈下班回来,我努努嘴暗示孩子把考卷奉上.
我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了.她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白,你为什么就拿不下那最后1分!\'我大为震惊,本想顶回去：“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得.”但是我知道,这样意气用事是绝对愚蠢的,只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛.这时我想起有种幽默理论说,幽默的要义是缓解冲突,把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受.
我灵机一动,叹了一口气说：“都是我不好.”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了,这回怎么谦虚起来了T’我说：“孩子学习成绩不够理想,不是她不努力,而是她的脑子不好,天生的笨.”
妻子有点不解,我继续说：“天生的笨,是遗传的原因.这有两个可能.第一个是你笨.”
“这不可能.”
“那就是第二种可能：我笨.”
“我看这样说,还比较恰当.”
“但是,这也并不能怪我.想当年,你找对象：满园里拣瓜,栋得眼花；拣了半天,拣了个傻瓜.你不怪自己,还要怪她.”
女儿捂着嘴巴笑.她妈妈也忍不住笑了.
1．理清文章思路,把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只填序号)
A．妈妈不满意孩子的考试成绩　　 B．父母对女儿寄寓了很高的期望
C．矛盾暂时得到化解　　　　　　 D．99分所引起的风波
事情的起因是（　）,事情的经过是（　）（　）,事情的结果是（　）
2．文中划线部分一连用了五个“比”字,目的是突出　　　　　　　　　　　　　
3．结合上下文,在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择）
(1）于是就有　　　(引发　引起　发生）一场暴风骤雨的可能.
(2）老远就喊着　　　（走　冲　迈）进门来了.
4．面对99分,全家人都陷入了苦恼之中.他们各自苦恼的是什么?分别用一两句话简要回答.
孩子苦恼的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
她妈妈苦恼的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
“我”苦恼的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．下面对本文结尾含义和作用的理解,不正确的一项是（ ）
A．矛盾得到彻底解决,全家皆大欢喜.
B．矛盾没有彻底解决,“笑”的背后仍有苦恼.
C．语言幽默风趣,让人发出苦涩的笑.
D．言尽而意未尽,留有让人思考的余地.
6．作者写这篇文章有其深刻的用意.谈谈你对作者写作意图的体会.
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

作文 （40分）
题目：《我的最爱》
要求：文体不限,字数 500 字以上.









第一部分
1、略2、骇　曲　厉　溘　匪　怡　微　璧　3、骑改其　浴改欲　这种以同音字替代以达到某种广告效果的用法偶尔一用,也未尝不可,而且也有一定的幽默效果,但若是经常这样篡改,就会走入一种误区,产生语言混乱的现象,成了一种文化污染.（意思对即可）4、教授比乞丐还穷.5、略　6、ACBD　7、B
第二部分
一、1、略　2.A　3．BA C　4.相同：都要我把羚羊要回来.不同：妈妈严厉,步步进逼,咄咄逼人；爸爸则貌似“平静”实则冷酷地讲道理.5．C　6．D　7．从“没有经过父母的允许”的角度说,“我”确是“没有理由了”；但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说,却不是没有理由的.8．从“重财轻义”来说是有理由的；但从孩子真诚友爱来说是没有理由的.9．因为妈妈心里只知羚羊贵重,不知友谊珍贵.10．C
二、 1. ⑴轻描淡写 ⑵莫名其妙 ⑶语重心长 ⑷无可奈何　 2. ⑴⑵/⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼/⑽⑾　 A. 借伞 B. 议伞 C. 送伞　 3. 伞　4. 对妈妈各方面都有利　 5. 在想方设法讨好珍珍的爸爸　 6. 神态、语言　7. 珍珍是个正直纯真的孩子,和伟伟的友谊是纯洁真挚的,她对妈妈这种做法很反感.
三、《 九十九分的苦恼》：1．B——AD——C 　2．母亲对女儿的期望很高（母亲对女儿的夸赞,母亲的自豪等）.基本意思相符即可.3．（1)引发（2）冲（3）高兴失望瘫　4．孩子：不被妈妈理解,总受指责.她妈妈：女儿不争气,达不到自己的要扎　“我”：女儿受委屈,自己左右为难.5．A 6．要求：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准；（2）针度应试教育的社会弊端,说明实施素质教育的必要；（3）家长不要对孩子不切实际地苛求；（4）父母要正确对待孩子,注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解,渴望得到尊重；（6）希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等.(答对以上任何一点都可.)

骇人听闻 曲径通幽 变本加厉 溘然长逝 获益匪浅 心旷神怡 珠联璧合

、读书能力（18分）
1、 在我国文学史上，唐诗的成就很高，很多的诗人既是诗人，又是画家，他们的诗歌是充满着诗情画意。请根据拼音，认真规范地书写诗句。（3分）
qianliyingtiluyinghong 千里莺啼绿映红
shuicunshanguojiuqifeng 水村山郭酒旗风
2、回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友...

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、读书能力（18分）
1、 在我国文学史上，唐诗的成就很高，很多的诗人既是诗人，又是画家，他们的诗歌是充满着诗情画意。请根据拼音，认真规范地书写诗句。（3分）
qianliyingtiluyinghong 千里莺啼绿映红
shuicunshanguojiuqifeng 水村山郭酒旗风
2、回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（2分）
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住
3、将下列词语补充完整。（3分）
神机（妙 ）算 心悦（诚 ）服 阴谋（诡 ）计
滔滔不（绝 ） 走（投 ）无路 斤斤（计 ）较
4、将所给的选项按正确的顺序填入句中。（2分）
汉字是 、 D、 、 的文字。
A、凝聚了高度智慧的 B、经历了后人不断完善的
C、科学而又实用的 D、我们祖先创造的
5、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇小说中塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事。比如写了关羽“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关关羽的故事吗？（2分）(水淹七军 ) (单刀赴会 )
6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗？（2分）
买椟还珠：写了郑国人买其椟而还其珠，楚国人善卖椟矣，未可未善于珠也。
7、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。请你积极思考，在自己的记忆中还有哪些这样的诗句。（2分） 疑是黄河落九天。
8、平时我们读书要求将字音读准，下面的句子中加点的字读音相同的一项是（D ）（2分）
A、夏令营期间，我们乘车前往武当山，去参（观）那里的道（观）。
B、客堂中（间）摆着一张八仙桌，两旁有靠椅、茶几；那道屏风将内外客厅（间）隔开来。
C、远处，千（佛）山，英雄山，座座山峰尽收眼底。站在汇波楼上，人仿（佛）在画卷中。
D、那个无证诊所乱开（处）方，受到了严厉的（处）罚。
良好、规范的语言交际是我们必备的一种素质，在我们的学习生活中离不开语言交际，认真读题，测一测自己的语言交际能力。
二、交际能力（12分）
9、如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话？请选择较好的说话方式（C ）
（2分）A、你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会惠顾的。”
B、同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。”
C、爸爸不在家，同事打来电话，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗？”
D、路上你遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察吗？”
10、学校教美术的张老师很爱画画，他有一个可爱的女儿。如果请你介绍张老师的情况，下列哪一项能准确表达（A ）（2分）
A、爱画画的张老师有一个可爱的小女儿。
B、张老师很爱自己可爱的小女儿。
C、张老师有一个爱画画的可爱小女儿。
D、张老师可爱的小女儿爱画画。
11、读下面一段新闻，用一句话告诉同学们这则新闻揭示的含义（3分）
独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查，结果令人惊讶：他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。
说明现在的父母都太溺爱自己的孩子了，以导致孩子没有自强自立的精神！
12、班主任王老师因学校紧急会议无法到班上布置星期六的社区活动安排，她将活动安排计划交给班长。如果你是班长，你怎样说明情况并做布置？（2分）
活动计划：（1）早上8：00必须在学校门口集合；不可迟到（2）必须统一穿校服；（3）必须配戴校徽。
13、据报载，我市磁湖周边居民非法开塘围堰捞鱼异常猖獗，影响了鱼类的正常生长，破坏了渔业生产秩序。就这一现象，请你发表自己的意见。（3分）
现在大自然的生物已在慢慢灭绝，请大家珍惜生命，和生物和谐相处。
老师的话：你一定觉得疲劳了，别泄气，继续努力，你会有美好的收获的。
三、阅读能力（25分）
（一）阅读下面一篇短文,开动脑筋，积极思考（13分）
埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身觉得很美。我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。
于是我捡了许多片叶子，（qiancheng）地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。
我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。（那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我（zhedang）着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。）那一件事，我为之自豪一辈子……
种一片树叶吧，你会拥有一棵参天大树。
14、根据拼音写出词语。（2分）
qiancheng zhedang 虔诚 遮挡
15、幼小的“我”认为梦可以实现的原因是：（2分）
心中有着美丽一股信念
16、结合语境，模仿“燕子衔泥”，“杨柳吐芽”的句式仿写两句：（2分）
黄莺歌唱 ，杨树摇手
17、“大雪纷飞”时，大树没有长出来是因为“怕冷”，春天来临大树仍没有长出来又是什么原因呢？请结合上下文意，写出“我”当时的心理（2分） 因为他种的并不是种子，而是树叶。
18、“心中的大树”是指在我们心中要永存（D ）。（2分）
A、童心 B、信念 C、理想 D、美梦
（二）阅读文章《我们班的“可乐”老师》，仔细体会，认真揣摩（12分）
你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。”你可别奇怪，这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价。他确实“可乐”。
他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。
他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Who can help me?”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的照片，同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。待同学们得知上当受骗后，他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。
“可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。有一次，他兴高采烈地告诉大家：“I’ll tell you a good news,can you guess?”
“Good news?”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。
“In May，”他怡然自得地娓娓道来，“My girl friend and I have a vecation, We’ll go to ——”他在黑板上写下几个大字：“New Orleans（新奥尔良）”
“Oh——”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。他讲课可真是别出心裁。
“可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。每当“可乐”老师布置完home work，我们总要抗议：“Too much!”他大喝一声：“Stop talking!”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。”同学们哭笑不得，只得乖乖地领了“圣旨”。
“可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后，这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！抄写再多也没有用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的样子，让人一听便觉得是真理。
我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。不需要严肃的神情严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。真的，“可乐”老师不仅可乐，更可敬！
20、“不胜枚举”的意思是（2） 。 不能一个个地列举出来。形容数量很多
第二自然段在文章结构中的作用是 说明老师的性格
21、“他会在小办公室‘偷’吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂’同学”一句中，“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样运用，表达了作者什么情感？更生动的说明老师是“可乐”
22、文中划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解？）
不矛盾，这不是在同一时间
23、“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上 的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师 性格，对还是错? 对
24、在我们的学习生活中，我们也希望更多一些“可乐型”的老师。本文的作者在最后写到“真的，‘可乐’老师不仅可乐，更可敬！”请你从自己的角度谈谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。（3）
拥有教学经验，对同学友好的老师。
你就要接近胜利了，别松懈，一鼓作气，胜利将属于你
四、写作能力（45分）
（一）文章修改 （5分）
后来，我加入了时毛的上网热潮。先是玩OICQ——“网上聊天”，但不知是我缺乏语言细胞，还是性格太不开郎，不久我就发现“聊天”其实很无聊。于是性格直爽的我立即改了“行”，开始了网上阅读。（许多内容丰富、思想健康吸引了我的目光）。这些大都是我喜欢的科普知识网站，妙趣横生，让我看不够，想象不尽，想入非非……从无限广阔的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇谈怪事、计算机发展史、原子能开发与应用等，五花八门，简直是应有尽有。读着这些知识，心里真是高兴。
25、文中有两个错别字，请指出并改正：（毛 ） 改为 （髦 ）
（郎 ） 改为 （朗 ）
27、文中有个成语用法不当，应去掉，这个成语是： 想入非非
28、“读着这些知识，心里真是高兴”一句较为抽象，请改写这句，使之丰润具体。
（二）祖国的山河十分壮丽，你一定游览过许多地方，经历过许多有趣的事，有过深切的感受。请以《快乐的旅行》为题，写一篇不低于500字的文章。（体裁不限，诗歌除外）（40分

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