关于小学语文日积月累的复习课教案.或者中肯的建议.是期末复习课,复习全册的日积月累.要体现学生的主动搜集相关知识信息的能力,积累知识运用知识的能力.希望有经验的老师能给我这个

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 02:42:22

关于小学语文日积月累的复习课教案.或者中肯的建议.是期末复习课,复习全册的日积月累.要体现学生的主动搜集相关知识信息的能力,积累知识运用知识的能力.希望有经验的老师能给我这个
关于小学语文日积月累的复习课教案.或者中肯的建议.
是期末复习课,复习全册的日积月累.要体现学生的主动搜集相关知识信息的能力,积累知识运用知识的能力.
希望有经验的老师能给我这个同行提出建议.呵呵,当然,有份教案参考最好不过了.

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语文学科的复习,容易流于两个极端：一是天天模拟考,逐人逐课、逐项过关,教师忙于讲、改、评,学生忙于做、听、抄、背,成天围着老师转,师生均有身心俱累,不堪重负之感；一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍,把所有做的作业重新抄一遍,学生非抄即背,非写即读,这让学生机械枯燥,味同嚼蜡.上述两种方法,由于学生在学习过程中处于被动地位,虽然终日忙忙碌碌,但学习效率、效果难如人意.小学语文毕业复习,不仅要使学生的语文基础知识和基本技能在巩固中得到深化、拓展,而且要立足大语文的观点,放眼长远,教给复习方法,着力于培养学生的自我复习能力.
一、提高复习的认识
二、运用科学的方法
1、检测：摸清知识能力现状.
2、贯通：建立系统的知能体系.
3、补缺：弥补过去教学的不足.
4、比较：促使认识的深化.
5、强化：提高训练的深度.
6、拓宽：多侧面地讲解相关知识.
7、升华：提高原有教学层次.
8、分层：取得各自的理想效果.

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