作业帮母亲的书 琦君 不大会记叙文 1.阅读全文,根据你的理解,将下面的表格补充完整.(6分)母亲的书 母亲的形象特点 无字天书（橡皮书） 十殿阎王 《本草纲目》 2.文章结尾说：“母亲没有正式认
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 16:02:39
母亲的书 琦君 不大会记叙文 1.阅读全文,根据你的理解,将下面的表格补充完整.(6分)母亲的书 母亲的形象特点 无字天书（橡皮书） 十殿阎王 《本草纲目》 2.文章结尾说：“母亲没有正式认
母亲的书 琦君 不大会记叙文
1.阅读全文,根据你的理解,将下面的表格补充完整.(6分)
母亲的书 母亲的形象特点
无字天书（橡皮书）
十殿阎王
《本草纲目》
2.文章结尾说：“母亲没有正式认过字,读过书,在我心中,他却是博古通今的”,这样说矛盾吗?你是怎么理解的?（3）
3.请比较第⑤段划线的句子与下面的该句在表达效果上的不同.（3分）
原句：外婆早过世了,水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的.
改句：外婆早过世了,水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红.
4.文章第⑨段划线部分主要运用了几种描写手法?具体什么表达作用?（4分）
5.仿照下面的示例,写一段话,赞美《母亲的书》中的这位母亲.（80字左右）（4分）
示例：“危险裹挟生命呼啸而来,母性的公平容不得刹那摇摆.她（吴菊萍）挺身而出,接住生命,拖住了幼吾幼及人之幼的传统美德.他并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望.”
母亲的书 琦君 不大会记叙文 1.阅读全文,根据你的理解,将下面的表格补充完整.(6分)母亲的书 母亲的形象特点 无字天书（橡皮书） 十殿阎王 《本草纲目》 2.文章结尾说：“母亲没有正式认
母亲的书 母亲的形象特点
橡皮书 贤惠、柔情,热爱生活,勤劳朴质,思念亲人
十殿阎王 善良、朴质、真诚、善于教育孩子
《本草纲目》 崇尚知识、渊博
评分意见：本小题共6分,每一条2分.意思接近即可.
20．示例：这样说并不矛盾.虽然没有正式认过字、读过书,不是科班出身,但是母亲身边有一些一直伴随她的书,她有着丰富的生活经验和渊博的生活知识,像是一位知识女性,温文尔雅、知书达理.她架起了“我”和书之间的桥梁.从这个角度上看,母亲是一位学识渊博的人.这样写,写出了母亲对“我”影响之深,也表达了“我”对母亲深深的爱.
评分意见：本小题共3分.“读书”,“知识”,“表达感情”或对“我”的影响,各1分.此题与《社戏》“那夜似的好豆”,相似.
21.示例：原句突出强调了樱桃的鲜红,用夸张的手法,说“水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃”,说明外婆的刺绣的水平之高,令人赞叹；改句虽然简洁明了,但没有这种表达效果突出.
评分意见：本小题共3分.能答出“强调、夸张”得1分,原句的表达效果分析正确1分,改句的表达效果言之有理得1分
22．示例（1）：这一小段文字既有对母亲的神态描写,也有对经堂的环境描写.通过写母亲“脸上浮起微笑,仿佛已经度了终身,登了彼岸了”这一神态,塑造了一个善良质朴的母亲的形象；而经堂环境的冷清和我内心的孤寂,又侧面烘托出母亲内心的复杂情感.
示例（2）：神态描写、环境描写和心理描写的手法.作者通过对母亲念完佛经后超脱的神态描写、对父亲不在家里的空荡冷清的环境描写和“我”的心理描写,表现了母亲盼望父亲归来而不得只能靠佛教来安慰自己,排解内心的孤寂和痛苦的情感.
评分意见：本小题共4分.能写出两种描写手法得2分,表达效果分析正确得2分.意思对即可.
23．评分意见：本小题4分.主题明确、条理清晰,语言凝练有力；能围绕母亲的事迹来写,揭示出母亲的精神价值,表达出对母亲的赞美,即可得4分.字数过多或不够减1分.有病句,扣1分.