政治时事新闻加评论（用文化知识去评论时事）PS.不用太长 读起来一分钟左右 课堂前用的 囧 急用!

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政治时事新闻加评论（用文化知识去评论时事）
PS.不用太长 读起来一分钟左右 课堂前用的 囧 急用!

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⑴.2010年10月16日晚,一辆黑色轿车在河北大学校区内撞倒两名女生,司机不但没有停车,反而继续去校内宿舍楼接女友.返回途中被学生和保安拦下,该肇事者不但没有关心伤者,甚至态度冷漠嚣张,高喊“有本事你们告去,我爸是李刚!” 肇事者这句话诠释了他在犯下如此恶行后还能如此嚣张的缘由.经记者了解,“李刚”是保定市某公安分局副局长.在这个肇事者的心目中,显然这世上没有什么事情是“我爸”搞不定的.
事件最终造成一死一伤.这是80后的“官二代”李启铭的道德素质.从一句飞扬跋扈的“我爸是李刚”,就可以大致推测出“李刚”平日里的行事作风.如果生活中“李刚”能善待自己的权位,约束儿子“勿以恶小而为之”,又怎会有如今的撞了人还不当回事?一旦权力护航就可突破法则四处“飙车”,则校园也不能在污浊的大坏境之内洁身自处.
⑵.近看报道,某地一12岁男孩因其妈妈非要求他中断玩耍去补习班学习不可,竟爬上楼顶欲跳楼,以此威胁妈妈.相信很多人读罢都会感到紧张和心痛.
生活中,常会听到一句耳熟能详的话：不能让孩子输在起跑线上.望子成龙、望女成凤心切使家长暗自竞争,生怕自己孩子落后,常常早早就让他们读这个班或那个班.要是自己的孩子课余时间没去参加培训班,父母就会觉得孩子是在“虚度光阴”.于是,不少孩子整天忙于学习,晕头转向,几乎连点玩的时间都没有,脸上笑容越来越少.
其实,孩童自有其成长规律,大人不应强行扭曲.假如父母总是把孩子日常生活安排得满满当当,不仅会让孩子觉得不自由,且学习效率会很低.更重要的是,过多、过早开发孩子智力,会使他们早早失去童真童趣,失去作为孩子应有的天性,这对孩子的积极性和学习兴趣产生负面影响,还会扼杀孩子的独立精神和创造性,对孩子的成长是很不利的.正如英国心理专家拉里近日指出的,对孩子来说,“虚度光阴”是一种休息和能量储备,适度让孩子“虚度光阴”更有利于孩子成长.
(3)这是一起让人为之心惊肉跳的车祸,2岁的女童先后被冷血的面包车司机和小型货柜车司机碾压,给稚嫩的小生命带来严重的威胁和伤害,据医生说车祸已经造成小悦悦特重度颅脑损伤,接近脑死亡,预后很不好,最乐观的估计是植物人状态.
　　不得不承认,这实在是太残酷了,突如其来的横祸如同噩梦从天而降,对于小悦悦这一家将是一次致命的打击.无辜的小悦悦饱受如此摧残,折射了驾车司机的冷血.
可能归根结底还是人与人之间的信任危机使然,因为人们之间的各种误会和观念,导致彼此不那么信任,多一事不如少一事的心态便也滋生.就像现在大街上跌倒了老人没人敢扶,是因为扶人者害怕自己遭讹诈,做了好事不讨好.好人难做或许成了每个人在面对突发危难事件时的一种纠结和犹豫的自我保护符,在面对他人遭遇生死的关头,也不敢再轻易出手相助,选择了冷漠,选择了漠视.

可以写保钓事件

日方近来在钓鱼岛问题上一系列错误的态度和行为，不断伤害着中国人的情感。年轻人的爱国热情和血性值得赞赏，“抵制日货”的口号和行动虽显情绪化，却是一种鲜明的表态。抵制日货，可以通过象征性的方式表达，以表明中国人不容侵犯的尊严，可像个别人那样打砸自己同胞开的日系车，破坏公民的私有财产，就显得很愚蠢了，要记得那些车都是我们的同胞用自己的血汗挣来的。这严重破坏了社会秩序，既损害了城市形象，也影响了中国的形象...

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日方近来在钓鱼岛问题上一系列错误的态度和行为，不断伤害着中国人的情感。年轻人的爱国热情和血性值得赞赏，“抵制日货”的口号和行动虽显情绪化，却是一种鲜明的表态。抵制日货，可以通过象征性的方式表达，以表明中国人不容侵犯的尊严，可像个别人那样打砸自己同胞开的日系车，破坏公民的私有财产，就显得很愚蠢了，要记得那些车都是我们的同胞用自己的血汗挣来的。这严重破坏了社会秩序，既损害了城市形象，也影响了中国的形象。为了表达反日爱国情绪，一些人冲动上街，堵了中国人的路，砸了中国人的车和商店，给自己的同胞造成伤害，结果是帮了日本的忙，日本人肯定偷着乐。这些亲者痛仇者快的傻事不能再重演！
砸了同胞的车，同胞的财产受到损失，心受到伤害；这种蠢行的图片迅速传遍世界各大网站，爱国游行形象受损，中国形象受损，日本那些右翼分子一定偷着乐。如此蠢行，不是爱国，而是害国这样的“爱国”永远无法得到喝彩，只会让真正的爱国者感到羞愧。
我们每个人都有一腔爱国的热情，但绝不容忍不法行为，拒绝让爱国成为流氓的庇护所，不让爱国变成暴行的遮羞布和赦免牌。对日的示威游行，要正当、合法地表达爱国热情，表达对日本错误行为的愤慨，而不能成为别有用心者混水摸鱼、发泄私愤的机会。严惩打砸，“爱国”不是流氓的庇护所这样的态度，会让爱国更有力量。理性表达抗议，抵制日货，首先要抵制这种“让亲者痛仇者快”的愚蠢行为。

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