王老师让同学考虑一个一次函数,请甲 乙 丙 丁分别对这个函数提出一个性质：甲：函数图像经过第二象限,不经过第三象限乙：当x＞0时,y＜0丙：y随x的增大而减小丁：当x＝-2时,y=3请写出适合

王老师让同学考虑一个一次函数,请甲 乙 丙 丁分别对这个函数提出一个性质：甲：函数图像经过第二象限,不经过第三象限乙：当x＞0时,y＜0丙：y随x的增大而减小丁：当x＝-2时,y=3请写出适合 初一数学的函数题王老师让同学考虑一个一次函数,请小亮,小莹,大刚,王强分别对这个一次函数提出一个性质：小亮：函数图象经过第二象限,不经过第三象限；小莹：当x＞0时,Y＜0大刚：y的 老师讲完一次函数的图象与性质让同学们讨论下列问 老师给出了一个函数,甲乙丙三位同学分别指出了这个函数的一个性质,甲：这是个一次函数乙：y随x的增大而减小,丙：它与y轴相交于（0.2）,请写一个满足上述性质的函数关系式 张老师写出一个一次函数的解析式,甲乙丙三位同学分别说出这个函数的一条性质.甲：函数图象不经过第三象限 乙：当X〈2时,Y〉0 丙：Y随X的增大而减少 已知这三位同学的叙述都是正确的,请 一次数学游戏中,老师让甲、乙、丙三位同学对点（m,n）各提一个限制条件,甲说：“m＋n=0”.乙说：“M不在第二象限”.丙说：“坐标轴上无点M”.老师又让丁同学说出点M的位置.问丁同学的正 一次数学游戏中,老师让甲、乙、丙三位同学对点M(m,n)各提一个限制条件.甲说:“m+n=0‘’乙说：“M在第二限”丙说：“坐标轴上无点M.”老师又让丁同学说出点M的位置.问丁同学的正确答案是 王老师在黑板上写出一个一次函数关系式甲、乙、丙三位同学分别指出了这个函数的一个性质甲：函数的图像不经过第三象限乙：当x0丙：y随着x的增大而减小 王老师在黑板上写出一个一次函数关系式甲、乙、丙三位同学分别指出了这个函数的一个性质甲：函数的图像不经过第三象限乙：当x0丙：y随着x的增大而减小（我知道当不经过第三象限时k 老师讲完“一次函数”这节课后,让同学们讨论下列问题：(1)x从0开始逐渐增大时,y 李老师给出一个一次函数,甲、乙、丙三位同学分别指出了这个函数的一个特征,甲：它的图象经过第三象限；乙：它的图象也经过第四象限；丙：函数值y随x的增大而增大.请你写出一个满足 一次数学课上,老师让大家在一张长12cm、宽5cm的矩形纸片内,折出一个菱形．甲同学按照取两组对边中点的方法折出菱形EFGH（见方案一）,乙同学沿矩形的对角线AC折出∠CAE=∠DAC,∠ACF=∠ACB的方 一次数学游戏中,老师让甲乙丙三位同学对已知点A(x,y)各提出一个限制条件.甲说x-y=0,一说点A不在第一象限,并说坐标轴上无点A,老师让丁同学猜点A的位置,则丁同学的答案应该是什么? 老师给出一个函数,甲乙丙丁四位同学各指出这个函数的一个性质甲：函数不经过第三象限 乙：函数图像经过第一象限丙：y随着x的增大而增大 丁：当x0 已知这四人叙述都正确,请构造出满足 上课时老师给出一个函数表达式甲乙丙丁四位同学各指出图像的一个性质：甲：函数不经过第三象限 乙：函数图像经过第一象限丙：当x＞2时,y随着x的增大而增大 丁：当x0 请写出一个满足 作为新老师和同学第一次见面应该做一个怎样的自我介绍让同学喜欢自己,并且能给他人留下深刻的印象请大家提供一个范本,但不要抄来的,我们是实习老师. 老师给出一个一次函数y=kx+b,让甲乙丙三人各指出这个函数的一条性质 甲：函数与x轴交于负半轴 乙：函数图老师给出一个一次函数y=kx+b,让甲乙丙三人各指出这个函数的一条性质甲：函数与x 上课时,老师给出一个函数表达式,甲乙丙丁四位同学上课时,老师给出一个函数表达式,甲.乙.斌.丁四位同学各说出这个函数的一个性质：甲：函数图像不经过第三象限； 乙：函数图像经过第